Портфолио как современное средство оценивания результатов обучения

Департамент образования Ивановской области

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования профессиональное училище № 36 г.Кинешма

Портфолио как современное средство оценивания результатов обучения

(методическая разработка)

Разработал:Ларкина Маргарита Александровна,

мастер производственного обучения

ОГБОУ ПО ПУ № 36

Кинешма, 2014

Портфолио является частью контрольно-оценочных средств при проведении итоговой государственной аттестации учащихся.

Портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся разработано с целью:

- создания условий для введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;

- реализации концепции профильного обучения в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования;

- внедрения системы учета внеучебных достижений обучающихся.

I.Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащегося в определенный период его обучения в профессиональном училище.

Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимися в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной и других – и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.

Цель портфолио – представить отчёт по процессу образования учащегося, овладения им профессии, увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса обучающегося в широком контексте, продемонстрировать его способности практически применять приобретённые знания и умения.

Портфолио является не только современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные педагогическиезадачи:

поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся;

поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;

развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности обучающихся;

формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную и профессиональную деятельность.

содействовать индивидуализации (персонализации) образования обучающихся;

обеспечивать отслеживание индивидуального прогресса обучающихся в широком образовательном контексте, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения;

формировать отчет об индивидуальных образовательных достижениях обучающихся.

II. Структура портфолио.

Портфолио состоит из нескольких отдельных разделов:

1) Титульный лист (Приложение 1)

2) Резюме(Приложение 2)

3) Раздел "Документы" - портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений.

Этот раздел включает в себя:

оформленный бланк «Документы» (Приложение 3)

предметные олимпиады: внутриучилищные, муниципальные, региональные, всероссийские и др.;

конкурсы профессионального мастерства,

образовательные тестирования и курсы по предметам;

различные практики: учебная, трудовая. Фиксируются вид практики, место, в котором она проходила, ее продолжительность;

документы или их копии могут быть помещены в приложении к портфолио.

4) Раздел "Отзывы и рекомендации" включает в себя характеристики отношения обучающегося к различным видам деятельности, представленные преподавателями, родителями, работниками системы дополнительного образования и др., а также письменный анализ самого обучающегося своей конкретной деятельности и ее результатов.

Этот раздел портфолио может быть представлен в виде текстов заключений, рецензий, отзывов, резюме, рекомендательных писем и проч.

Примерный перечень документов портфолио отзывов и рекомендаций:

оформленный бланк «Отзывы и рекомендации» (Приложение 4)

производственная характеристика;

заключение о качестве выполненной работы;

отзыв о работе в творческом коллективе дополнительного образования, о выступлении на научно-практической конференции учащихся;

резюме, подготовленное обучающимся, с оценкой собственных учебных и профессиональных достижений;

рекомендательное письмо о прохождении практики;

иная информация, подтверждающая отношение обучающегося к различным видам деятельности.

5) Раздел «Самостоятельные работы» представляет собой собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ обучающегося, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях, спортивные и художественные достижения и др.

Этот раздел включает в себя:

оформленный бланк «Самостоятельные работы» (Приложение 5);

Исследовательские работы и рефераты.

Указываются изученные материалы, название реферата, количество страниц, иллюстраций и т.п.;

Проектные работы. Указывается тема проекта, дается описание работы. (Возможно приложение в виде фотографий, текста работы в печатном или электронном варианте);

Курсы дополнительного профессионального образования и факультативы. Делается запись о названии курса, его продолжительности, форме, в которой проходили занятия.

Различные практики: производственная, языковая, социальная, трудовая. Фиксируется вид практики, место, в котором она проходилась, её продолжительность.

6) Раздел «Творческие работы» –представляет собой собрание различных творческих и проектных работ обучающегося, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и др.

Данный раздел портфолио предполагает качественную оценку, например, по параметрам полноты, разнообразия и убедительности материалов, качества представленных работ, ориентированности на осваиваемую профессию.

Портфолио оформляется с приложением работ, представленных в виде текстов, электронных версий, фотографий, видеозаписей.

Этот раздел портфолио даёт широкое представление о динамике учебной и творческой активности обучающегося, направленности его интересов.

Примерный вариант записей в разделе творческих работ:

оформленный бланк «Творческие работы» (Приложение 6)

Техническое творчество: модели, макеты. Указывается конкретная работа, даётся её краткое описание.

Работы по искусству. Даётся перечень работ с приложением фотографий, фиксируется участие в выставках.

Другие формы творческой активности: участие в театре, оркестре, хоре. Указывается продолжительность подобных занятий, участие в гастролях и концертах.

Занятия в учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах. Указывается название учреждения или организации, продолжительность занятий и их результаты.

Участие в олимпиадах и конкурсах. Указывается вид мероприятия, время его проведения, достигнутый результат.

Участие в научных конференциях, учебных семинарах и лагерях. Указывается тема мероприятия, название проводившей его организации и форма участия в нём учащегося.

Спортивные достижения. Делается запись об участии в соревнованиях, наличии спортивного разряда.

Другое.

III. Оформление портфолио.

Портфолио оформляет обучающийся под руководством мастера производственного обучения и (или) классного руководителя в соответствии со структурой в папке с файлами и (или) в электронной форме. Обучающийся имеет право включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т.п.

При формировании портфолио соблюдается принцип добровольности.

При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие требования:

- систематичность и регулярность ведения портфолио;

- достоверность сведений, представленных в портфолио;

- аккуратность и эстетичность оформления;

- разборчивость при ведении записей;

- целостность и эстетическая завершенность представленных материалов;

- наглядность.

Портфолио учащегося оформляется в папке-накопителе. Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться.

Индивидуальные образовательные и профессиональные достижения обучающегося и все необходимые сведения фиксируются в портфолио в течение года.

Документы (или их копии) могут быть помещены в приложении к портфолио.

Портфолио учащегося служит основанием для участия во внутриучилищном конкурсе портфолио среди учащихся.

В конце учебного года проводятся анализ портфолио и исчисление итоговой оценки (рейтинга) личных достижений обучающегося в образовательной деятельности на основе ранжирования индивидуальных образовательных и профессиональных результатов.

Анализ портфолио и исчисление итоговой оценки производятся экспертной группой, назначаемой приказом директора. В состав экспертной группы в обязательном порядке входит мастер производственного обучения и классный руководитель. Обучающиеся имеют право участвовать в процедуре анализа и исчисления итоговой оценки их портфолио.

IV. Функциональные обязанности участников образовательногопроцесса при ведении портфолио обучающегося.

В формировании портфолио участвуют обучающиеся, родители обучающихся, мастер производственного обучения, классный руководитель, преподаватели общеобразовательных предметов и специальных дисциплин, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, заместители директора .

При формировании портфолио функциональные обязанности между участниками образовательного процесса распределяются следующим образом:

1) обучающийся ведет работу по формированию и заполнению портфолио;

2) директор профессионального училища разрабатывает и утверждает нормативную правовую базу, распределяет обязанности участников образовательного процесса по данному направлению деятельности; создает условия для мотивации педагогических работников к работе по новой системе оценивания; осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в практике работы училища;

3) заместитель директора профессионального училища по учебно-воспитательной работе организует работу по реализации в практике работы технологии портфолио, как метода оценивания индивидуальных образовательных достижений обучающихся; осуществляет контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в ПУ;

4) мастер производственного обучения и классный руководитель оказывают помощь обучающимся в процессе формирования портфолио; проводит информационную, консультативную, диагностическую работу по формированию портфолио с обучающимися и их родителями; осуществляет посредническую функцию между обучающимися и преподавателями, педагогами дополнительного образования, представителями социума в целях пополнения портфолио; осуществляет контроль за пополнением обучающимися портфолио; обеспечивает обучающихся необходимыми формами, бланками, рекомендациями, оформляет итоговые документы, организует воспитательную работу с обучающимися, направленную на личностное и профессиональное самоопределение обучающихся;

5) преподаватели-предметники, преподаватели спец. дисциплин, педагоги дополнительного образования проводят информационную работу с обучающимися и их родителями по формированию портфолио; предоставляют обучающимся места деятельности для накопления материалов портфолио; организуют проведение олимпиад, конкурсов, конференций по предмету, профессии или образовательной области, изучение обучающимися элективных и факультативных курсов; разрабатывают и внедряют систему поощрений за урочную и внеурочную деятельность по предмету, профессии или образовательной области; проводят экспертизу представленных работ по предмету; пишут рецензии, отзывы на учебные работы;

Описанные особенности портфолио делают его перспективной формой представления индивидуальной направленности учебных и профессиональных достижений конкретного учащегося профессионального училища.

Эта форма портфолио дает возможность включить механизмы самооценки обучающегося, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением и освоением профессии.

Приложение 1

Портфолио учащегося

фото

4×6

Фамилия _____________________________________________________________________

Имя _________________________________________________________________________

Отчество _____________________________________________________________________

Учебное заведение _____________________________________________________________

Группа _______________________________________________________________________

Период, за который представлены документы и материалы

С ______________________ 20___ г.

По _____________________ 20___ г.

Личная подпись обучающегося___________________________________________________

Контактная информация:

Телефон__________________ ____________________________________________________

E-mail________________________________________________________________________

Веб-страница _________________________________________________________________

Приложение 2

Резюме

Ф.И.О.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата рождения________________________________________________________________

Место рождения_______________________________________________________________

Гражданство__________________________________________________________________

Пол _________________________________________________________________________

Полный домашний адрес (с указанием индекса)____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашний телефон (с кодом) ___________________________________________________________________________

E-mail________________________________________________________________________

Паспорт (серия и номер, когда и кем выдан)_______________________________________

_____________________________________________________________________________

Место учебы (полное название, точный почтовый адрес с индексом, телефон,E-mail)_______________________________________________________________________

Группа_______________________________________________________________________

Общее среднее образование

(в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего общеобразовательного учреждения)

Приложение 3

Документы

Приложение 4

ОТЗЫВЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Приложение 5

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Приложение 6

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37178-portfolio-kak-sovremennoe-sredstvo-ocenivanij