Сценарий тематического музыкального занятия «Гном Минор и его друзья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Радуга»город Рославль Смоленской области

.

Конспект тематического музыкального занятия

для детей 6-8 лет

«Гном Минор и его друзья»

Разработала:

музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

Усачёва Ирина Анатольевна

Цель: Формировать у детей основы музыкальной грамотности, интерес к миру

звуков и музыки.

Задачи:

1.Обогатить представления детей новыми музыкальными впечатлениями.

2.Закрепить знания детей о музыкальных знаках, терминах, понятиях

и музыкальных инструментах.

3.Продолжать развивать исполнительские навыки и умения детей.

4.Воспитывать ценностное отношение к музыке как к виду искусства.

5.Продолжать воспитывать культуру общения в процессе совместной

музыкальной деятельности со сверстниками и взрослыми.

Материалы:

Проектор, экран, компьютер, музыкальный центр;

Большие куклы – гном Минор, гном Мажор

Маски-шапочки (детские): Мелодия, 7 нот, Скрипичный и Басовый ключи,

Нотоносец, Музыкальный звук, Мелодия;

Набор иллюстраций музыкальных инструментов;

ДМИ: маракасы, колокольчики, деревянные ложки, гармошка.

Предварительная работа:

1.Изучение с детьми музыкальных понятий: композитор, музыкант, дирижёр,

исполнитель, ноты, нотный стан, скрипичный ключ, басовый ключ, звукоряд,

мажор, минор и др.

2.Проведение с детьми музыкально - дидактических игр.

3.Разучивание стихов про музыкальные знаки.

4.Разучивание попевок про ноты, песенного репертуара, танцев.

5.Обучение игре на детских музыкальных инструментах.

Ход образовательной деятельности:

Дети подготовительной группы под фонограмму песни «Весёлый ветер»

И. Дунаевского заходят в зал, становятся в круг.

Музыкальный руководитель (поёт):

Здравствуй, здравствуй, здравствуйте, друзья,

В музыкальный зал, вы пришли не зря!

Дети (поют): Здравствуйте, здравствуйте, музыка зовёт,

В наш весёлый хоровод!

Музыкальный руководитель:

Будем с музыкой дружить, с нею веселее жить? (Да!)

Приглашаю вас в музыкальную страну!

Показ слайда с картинкой и названием «Музыкальная страна»,

дети под фонограмму «волшебной» музыки садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель:

Кто из вас, ребята, знает, а как же появляется музыка?

Где же музыка берёт начало? (ответы детей)

А может песня нам об этом расскажет?

Показ видеоролика песни «Где музыка берёт начало?»

муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина

Музыкальный руководитель:

Ребята, а кто сочиняет музыку? (Композитор)Правильно!

А кто музыку исполняет? (Исполнитель, музыкант, артист)

А в нашем зале артисты-исполнители есть? (ответы детей)

Что вы хотели бы исполнить? (ответы детей)

Осень наступила, осень к нам пришла, какую песню она

принесла?

Дети исполняют песню «Осень постучалась к нам»

муз. И. Смирнова, сл. Т. Прописнова

Музыкальный руководитель: Мне очень понравилось ваше пение!

Слышится грустная музыка, под которую воспитатель заносит куклу гнома-Минора(общается с детьми от его имени):

Здравствуйте! Я услышал ваше пение,

Какая замечательная грустная песня!

Я такие песни очень люблю, я гномик - Минор, я всегда грущу,

Музыкальный руководитель:

А у нас настроение какое? (ответы детей)

Что лучше грустить или весело играть? (ответы детей)

Шуточная игра «Нам всем весело живётся» (на мелодию частушек)

Дети поют и выполняют движения по тексту игры:

Нам всем весело живётся, мы в ладоши хлопаем,

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, я беру себя за…лоб! (за нос, за уши, за плечи и т.д.)

Музыкальный руководитель:

Нам было весело, а Минор грустит!

Чтобы гномик перестал скучать, надо что-то предпринять.

(обращается к гному) Гномик Минор у тебя есть друзья?

Минор пожимает плечами.

Музыкальный руководитель:

А как же без друзей?

В путешествие по музыкальной стране пойдём,

И Минору друзей найдём!

(обращается к гному) Гномик Минор, кто живёт в музыкальной стране?

Минор: Жителей музыкальной страны всех знаю я,

Про них загадки от меня, первая загадка:

Тонкой палочкой взмахнет — оркестр заиграет или хор запоет,

Не волшебник, не жонглер, кто же это?(Дирижёр)

Дирижёр (ребёнок) под фанфары выходит к детям:

Здравствуйте!

С музыкальными инструментами дружу, ими я руковожу.

Музыкальный руководитель:

А у нас есть: бубны, дудки, ложки… какую песню сыграем?

(Дирижёр и дети отвечают)

Дети берут инструменты, Дирижёр показывает, кому играть под песню

«Все мы музыканты» муз. Е.Тиличеевой, сл. А.Островского

Музыкальный руководить:

Ох, как весело играли музыканты, а Минор не улыбается.

Кого из жителей музыкальной страны звать?

Минор: Слушайте ещё мои загадочки:

Все на свете дети знают - звуки разные бывают,

Эти звуки в песне поют, эти звуки в инструментах живут?

(Музыкальные звуки)

Все она звуки собирает, по порядку расставляет?(Мелодия)

Под фанфары к детям выходит Музыкальный звук и Мелодия (дети)

Музыкальный звук:

Здравствуйте! Я – музыкальный звук, друзья, основа песни – это я,

Мелодия: А я – мелодия чудесная, всем, наверное, известная,

В каждой песне я меняюсь: то грущу, то улыбаюсь.

Музыкальный руководитель:

Хорошо, что к нам пришли, а какую игру нам принесли? (ответы)

Будет звучать мелодия песни, вы её назовёте или даже пропоёте?

Проводится игра «Угадай мелодии детских песен»

Музыкальный руководитель играет мелодии песен из мультфильмов,

дети их называют, подпевают: «Улыбка», «Жили у бабуси», «Антошка», «Чебурашка», «Я иду и пою», «Облака», «Чунга-Чанга», «Я на солнышке лежу» и др.

Минор: А я ещё загадки трудные знаю!

Музыкальный руководитель: Загадывай!

Минор: Семь кружочков - малышат, на линеечках сидят.

Очень заняты работой эти радостные? (Ноты)

Дружно сели нотки в ряд, получился? (Звукоряд)

Есть у нот уютный дом, хорошо живётся в нём –

Пять линеек вдоль листа называют? (Нотный стан)

Ключ имеет каждый дом – деревянный и кирпичный.

И у ноток ключик есть, называется?(Скрипичный)

Этот ключ тоже предводитель, низких нот руководитель,

Важный и слегка суровый, его имя? (Ключ басовый)

Нотный стан, музыкальные ключи, Ноты (дети) выходят в центр под видеоролик, танцуют, остальные дети повторяют за ними движения.

«Мы маленькие нотки» муз. Е. Цыганковой, сл. О.Рахмановой

Музыкальный руководитель:

Гости, дорогие, представьтесь!

Дети (персонажи) представляются по очереди:

До - воробышка гнездо, Ре - деревья во дворе,

Ми – на солнышко смотри, Фа – в лесу кричит сова,

Соль – перебирает фасоль, Ля - красивая земля,

Си - спеть все нотки попроси!

Яключ Скрипичный с высокими нотками дружу,

Яключ Басовый с низкими нотами песни пою.

Я добрый Нотный стан – нотный дом!

По ступенькам ноты в нем могут бегать и ходить,

Куда нотки пошли, попробуйте определить?

Проводится музыкально-дидактическая игра «Куда пошли ноты?»

Музыкальный руководитель играет, а дети машут руками: вверх, вниз

или перед собой.

Музыкальный руководитель:

Спасибо, нотки, что пришли и веселье принесли! (дети садятся)

Минор: Все знакомые мои пришли, а братца моего не привели!

Музыкальный руководитель:

Есть у Минора братец, а зовут его? (Мажор) Позовём его!

Дети: Мажор, мажор!

Воспитатель (второй) заносит куклу - гномика Мажора:

Здравствуйте!

Я - Мажор, бегу, кричу, я - Мажор, смеюсь, шумлю,

Я - Мажор, веселый гном, счастлив даже под дождем!

Будем братец вместе жить, с музыкой дружить,

Нам музыка разная нужна, но без музыкальных инструментов -

Не появится она!

Много музыкальных инструментов есть на свете,

А какие знают дети? (ответы)

Музыкальный руководитель:

А инструментах играли, а по звуку ещё не угадывали.

Проводится игра «Узнай и назови музыкальные инструменты»

Дети слушают звуки музыкальных инструментов (фонограммы), называют их, и выбирают соответствующую картинку из набора

Музыкальный руководитель:

Все отгадали инструменты, удивили братцев-гномов!

Обнялись два брата Мажор и Минор, и пошёл такой разговор:

Гномы говорят одновременно:

Музыка объединила и на танец пригласила!

Исполняется общий танец «В этом зале все друзья» Е.Железнова

Мажор подаёт музыкальному руководителю детский барабан:

А вот сюрприз для Минора и для вас!

Минор: Буду барабанить я сейчас! (стучит по барабану палочкой)

Что-то плохо звучит твой барабан?

Мажор: Барабан не простой, а ты его открой!

Музыкальный руководитель помогает Минору снять крышку барабана,

достаёт из него конфеты.

Минор: Не простой барабан, а конфетный!

Раздаются конфеты, дети благодарят Мажора и Минора.

Музыкальный руководитель:

С нами остаются все музыкальные знаки, ведь мы будем с ними

дружить (дети снимают шапочки, кладут на стол),

А Мажор и Минор?

Мажор и Минор: И мы остаёмся! (воспитатели «сажают» кукол на стульчики)

Музыкальный руководитель:

Музыка нам разная нужна? Музыка для нас важна!

И хотя наше музыкальное путешествие подошло к концу,

Я хочу вам, ребята, пожелать: «Дарите музыку друг другу!

Пусть каждый день и каждый час, подобно радостному чуду,

Она звучит в сердцах у вас! ( Е.Сокольская)

До новых встреч!

Дети прощаются, под музыку песни «Весёлый ветер» с воспитателями уходят из зала.

Литература, интернет ресурсы:

1. Музыка в деском саду: планирование, тематические и комплексные занятия/

сост. Н. Г. Барсукова (и др.).-Волгоград: Учитель, 2013.-191с.

2. Н. Г Кононова Музыкально-дидактические игры для дошкольников:

Из опыта работы музыкального руководителя –Москва: Просвещение,

1982.-96е., ил.

3. Яртова Л.А. ДЕТЯМ от 2 до 7 лет. Развивающая музыка: «Знакомимся с

инструментами симфонического оркестра». Исполнители: Васильева В.,

Богдасаров М., Воробьев А. Издательство «Ардис»

3. Яртова Л.А. ДЕТЯМ от 2 до 7 лет. Развивающая музыка: «Знакомимся с

инструментами симфонического оркестра». Исполнители: Васильева В.,

Богдасаров М., Воробьев А. Издательство «Ардис»

4.http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka/detskie-zagadki/muzykalnye-zagadki-s-otvetami.html

5.http://www.liveinternet.ru/users/museofmusic/post305141295

6.https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=l3xOhfu8c-Q

7.https://www.youtube.com/watch?v=WGBYkit3TAw

8.http://sheets-piano.ru/elena-sokolskaya-darite-muzyku/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372501-scenarij-tematicheskogo-muzykalnogo-zanjatija