- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В гостях у русской народной сказки: развиваем речь и интерес
Задачи:
-понимать содержание и внимательно слушать сказку, развивать разговорную речь детей.
-развивать умение отвечать на вопросы.
-привлечь детей к активному участию в рассказывании сказки.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Галактика» г. Перми
Путешествие в сказку
Составила и провела
Ковшова И.В.
Октябрь 2019г.
Путешествие в сказку
Цель: формирование у детей интерес к русским народным сказкам.
Задачи:
-понимать содержание и внимательно слушать сказку, развивать разговорную речь детей.
-развивать умение отвечать на вопросы.
-привлечь детей к активному участию в рассказывании сказки.
Материал: оборудование, настольный театр «Курочка Ряба», настольная ширма
Ход НОД:
Воспитатель: ребята, хотите послушать и посмотреть сказку? Хорошо, но чтобы попасть в сказку, нам нужно пройти по дорожке, а дорожка не простая. Смотрите нам надо перешагнуть палочку, обойти кочки, и пройти по узкой тропинке, и тогда мы попадем в сказку. (Дети проходят)
Воспитатель: Ну, вот мы попали в театр, где живет сказка. Вы – зрители. Я расскажу и покажу вам с помощью кукол русскую народную сказку «Курочка Ряба». (Воспитатель рассказывает и по ходу рассказывания появляются фигурки сказки)
Воспитатель: ну что, ребятки, понравилась вам сказка? Кто вам больше всего понравился? (Дети отвечают)
Воспитатель: А давайте мы поиграем. Вы будете цыплятки, а я курочка. Повторяйте за мной.
/Подвижная игра «Курочка и цыплятки» /
Воспитатель: Дети, хотите, я вам еще раз расскажу сказку про Курочку Рябу? Тогда садитесь на стульчики и слушайте. Только теперь вы мне будете помогать рассказывать и показывать. Начинаем.
Жили были дед да….
И была у них… (ставит на стол курочку, дети договаривают)
Снесла курочка… (кладет яичко, дети договаривают)
Яичко не простое, а…
Дед бил-бил… (дети и воспитатель бьют кулачком одной руки по кулачку другой руки, попеременно.)
Баба била-била… (бьют кулачком попеременно)
Мышка бежала, хвостиком махнула… (воспитатель раскрывает яйцо на две половинки)
Дед плачет, баба плачет… (показывают, как плакали дед и баба)
А курочка кудахчет… (дети договаривают)
Я снесу вам яичко другое, … (воспитатель кладет на стол белое яйцо)
Воспитатель: молодцы ребятки. Какую сказку мы с вами сейчас рассказывали? (Дети отвечают) Правильно. Вы хорошо мне помогли, а теперь пора возвращаться в детский сад.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374756-puteshestvie-v-skazku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания химии
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.