- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытка для мамы
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей со свойствами бумаги;
- Исследовать бумагу на прочность, разрывать бумагу и создавать из рваной бумаги травку путем наклеивания;
- Методом смятия изготовить бутоны цветов;
- Отработать навыки работы с бумагой, клеем.
Воспитательные:
- Умение работать в коллективе, воспитывать усидчивость, аккуратность.
Развивающие:
- Развить творческие способности, воображение, память, внимание, речь, мелкую моторику рук.
Межпредметные связи:
- ОБЖ: знание и применение правил техники безопасности при работе с клеем;
- Развитие речи: обогащение словарного запаса;
- ИЗО: закрепление основных цветов,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 41 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
«ОТКРЫТКА ДЛЯ МАМЫ»
выполнила воспитатель I квалификационной категории:
Нефедова Ирина Владимировна
Красноярск 2019г.
Цель:
- Научить технологии изготовления поздравительной открытки.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей со свойствами бумаги;
- Исследовать бумагу на прочность, разрывать бумагу и создавать из рваной бумаги травку путем наклеивания;
- Методом смятия изготовить бутоны цветов;
- Отработать навыки работы с бумагой, клеем.
Воспитательные:
- Умение работать в коллективе, воспитывать усидчивость, аккуратность.
Развивающие:
- Развить творческие способности, воображение, память, внимание, речь, мелкую моторику рук.
Межпредметные связи:
- ОБЖ: знание и применение правил техники безопасности при работе с клеем;
- Развитие речи: обогащение словарного запаса;
- ИЗО: закрепление основных цветов,
Оборудование:картон, цветные салфетки, клей, кисточки, салфетки тряпочные для примакивания, заготовка открытки
Предварительная работа: рассматривание различных открыток, чтение стихов о маме, о цветах, приклеивание травки на открытку.
Непосредственная образовательная деятельность:
Воспитатель: Дети с воспитателем стоят у окна и любуются солнечным деньком.
Воспитатель:Какой сегодня солнечный день! Так и, кажется, что солнышко протягивает свои лучики, чтобы согреть нас, а еще оно всегда дарит нам хорошее настроение.
Нам радостно, нам весело!
Смеемся мы с утра.
Но вот пришло мгновенье,
Серьезным быть пора.
Ручки приготовили, за мной повторяем.
Дети с воспитателем выполняют пальчиковая гимнастика утреннее приветствие «Утро настало» Утро настало, солнышко встало.
Эй, Федя, разбуди соседей:
-Вставай, Большак!
Вставай, Указка!
Вставай, Серёдка!
Вставай, Сиротка!
И ты – Митрошка, привет ладошка!
Воспитатель: Со своими пальчиками вы поздоровались. А у нас много гостей. Давайте с ними поздороваемся и передадим им хорошее настроение.
Вот какие молодцы, занимаем свои места. Посмотрите, что вы видите на столах и скажите, чем же мы будем заниматься?
Воспитатель: Правильно, вы будете делать открытку для мамы. Предварительно вы уже наклеили травку. А как вы ее делали?
Дети: Рвали бумагу на кусочки и приклеивали.
Воспитатель:А открытка будет выглядеть вот так. Посмотрите на образец.
У вас на столах лежат в тарелках салфетки. Они по цвету одинаковые?
Как из салфеток мы будем делать цветы? Может кто-нибудь скажет?
Мы с вами проводили опыты с бумагой и выяснили, что ее можно мять. Вот таким вот способом мы будем делать цветы. Берем салфетку и начинаем ее мять, формируем шарик-бутон. Сделаем цветы-шарики из всех салфеток, которые есть у вас на тарелочке. Затем берем кисточку, обмакиваем в клей, наносим мазком на открытку и приклеиваем наш цветок. Располагаем цветы по всей площади, чтобы было красиво.
Воспитатель: Чтобы начать работу, надо пальчики размять.
Вот помощники мои, их как хочешь, поверни.
По дороге белой, гладкой, скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок, скачет резвый табунок.
Вот теперь можно и приступать, берем салфетку и начинаем мять, получаем шарик-цветок. Кисточки и клей не берем, приклеивать будем, когда вы сделаете все цветы. Сделанные изделия располагаем на открытке.
После того, как дети наклеят цветы, разместить открытку на доске.
Воспитатель: Как вы думаете, понравится ли ваша открытка маме?
Какие слова вы ей скажите?
Ребенок читает стихотворение:
На свете добрых слов немало,
Но всех добрее и важней одно:
Простое слово мама,
И нету слов дороже, чем оно!
Я красивую открытку маме подарю.
Милая, родная, я так тебя люблю!
Воспитатель: Вы маме подарите открытку, а я вам хочу подарить солнышко в память о нашем занятии.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375324-otkrytka-dlja-mamy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предшкольная подготовка»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.