Конспект НОД «Путешествие в Антарктиду»

(Мотивация к совместной деятельности)

-Ребята, посмотрите, животные из разных частей света перепутали среду обитания, сможем, мы им помочь найти свой дом?

-Кто остался?

- Где живёт?

- Что мы знаем про Антарктиду?

-Где находится?

-Сможете показать на карте? Глобусе?

- Каким цветом и почему обозначена ?

- Да, немного…А как узнать?

-А как же пингвинёнок? Мы ведь не бросим его на материке, о котором так мало знаем.

-Тогда посадим его в специальный контейнер, чтобы было не жарко.

- Хорошо, как вы думаете, на чем можно отправиться в Антарктиду?

(Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.)

-Сможем! (Дети распределяют животных по домикам.)

- Пингвинёнок.

- В Антарктиде.

- Холодно.

-На южном полюсе.

(При помощи указки, пробуют найти.)

-Белым, цвет снега, льда. (Речёвка)

- Отправиться в путешествие.

-Возьмём с собой.

(Предположения детей)

- Корабль.

(Отправляемся на корабль, находим коробочку с надписью «Антарктида»)

(Воспитатель открывает коробочку) - Посмотрите, здесь видео - послание! Посмотрим?

-На нашем корабле есть кинотеатр! Занимайте места в зрительном зале. Конечно, нужно побольше узнать об Антарктиде, поэтому будьте внимательны, всё замечайте и запоминайте!

(Дети читают, что написано)

-Да!

(Дети рассаживаются, вспоминают о правилах поведения в кинотеатре)

(Просмотр мультфильма, с комментариями)

Физкультминутка

-Жмутся к берегу крутому холода,

Строит вьюга голубые города.

Ветер носится по снегу, словно пёс,

Потому что щиплет нос ему мороз.

А пингвинам, а пингвинам хоть бы что!

Выбегают на прогулку без пальто,

Им морозы - разморозы нипочем:

Антарктида для пингвинов – тёплый дом.

Посмотрите: папы с мамами спешат,

В детский сад своих отводят пингвинят.

- Вот мы приближаемся к берегам ледника. Что вы видите?

- Представьте, что огромная, тяжёлая, ледяная глыба откололась от ледяной горы и с большой скоростью обрушилась в воду. Как вы думаете, что с ней произойдёт?

- Так, есть ещё предположения? Все согласны?

- Мнения разделились, какой возникает вопрос?

-- Попробуем это проверить с помощью опыта.

- Перед вами чаша с водой - это океан. Кусок льда – отколовшаяся от ледника

глыба. Поместим её в воду. Что мы наблюдаем?

-Что это значит?

- Значит, ледяная глыба не утонет, а отправится в путешествие по океану. Кто знает, как называются эти путешественники?

- Посмотрите на наш айсберг, где находится большая часть- под водой или над водой.

- Айсберги очень опасны для морских кораблей. Но наш корабль благополучно миновал плавучие льды.

- Продолжаем исследовать Антарктиду?

- Как вы думаете, текут ли в Антарктиде реки?

- Растут ли в Антарктиде леса?

(Достаем обитателей по- одному)

-Но в таких непригодных для жизни условиях-есть жизнь. ! обитатели ?

-Кто такие пингвины?

- Как определили?

-Почему же не летают?

-Чем питаются?

- Как же они не замерзают в воде? Какие секреты есть у этих птиц?

- А как высиживают птенцов?

- Что интересного ещё увидели?

-Есть у пингвинов враги?

- Кит по виду – настоящая рыба. И хвост у него есть и плавники, всю жизнь он проводит в воде. Однако кит- животное- млекопитающее. У него теплая кровь, киты не откладывают икру – они рождают живых детёнышей, а затем вскармливают их молоком.

-Тюлени – хищные животные. Они питаются рыбой. Но не откажутся и от более крупной добычи.

Морской леопард – близкий родственник тюленя. Название своё получил за окраску. Добычей его становятся рыбы, моллюски, пингвины.

Как спасаются от них?

-Друзья?

-Антарктида – самое холодное место на нашей планете, но там живут такие забавные существа!

- Могут ли жить в Антарктиде люди?

- В Антарктиде на научных станциях живут полярники, изучающие Антарктиду.

-Лед, снега, холодно.

- Утонет.

-Поплывёт.

-Кто прав? Утонет ледяная глыба или будет плавать?

(Дети проходят к столу с аквариумом)

-Не тонет.

-Лёд легче воды.

-Айсберги.

- Над водой находится лишь небольшая часть айсберга, а подводная часть айсберга очень велика

Да.

-Там деревьям не растётся, там и речкам не течётся,

Лишь косматая пурга кружит белые снега.

Под промёрзшим небосводом ледники сползают в воду,

И плывут потом вдали ледяные корабли…

-Пингвины.

-А вот и родня нашего героя.(отпускаем)

- Водоплавающие птицы.

- Тело покрыто перьями, клюв, несут яйца.

- Крылья маленькие и без перьев, служат вёслами.

-В океане ловят рыбу.

- Оперение, которое не намокает. Толстый слой подкожного жира.

- Мама и папа по очереди.

-Детский сад.

- Поморник, Морской леопард, Кит-касатка.

(Показывают на доске)

(Цепи питания выкладываем стрелками)

-Быстро плавают, умеют выпрыгивать из воды

- Обитает у берегов Антарктиды безобидное животное – голубой кит. Он питается только планктоном.

-Нет дорог, нет городов.

- Мне очень понравилось путешествовать с вами, а вам, ребята?

-Что было особенно интересно? Что мы можем рассказать об Антарктиде своим друзьям, Родителям?

- А теперь нам пора возвращаться назад. Садимся на корабль и в путь.

- За какое,от кого?(Рыбки)

Попробуем за обедом, а сейчас можете поирать с обитателями разных континентов, придемать своё приключение. Спасибо , с вами было интересно играть.

(ответы)

(Находят сундук. «За доброе дело»)