- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект коррекционно- развивающего занятия «Осень в лесу»
286
0
Конспект коррекционного занятия №1
«Осень в лесу»
Цели: 1. Развивать устойчивость внимания.
2. Развивать концентрацию внимания.
Ритуал приветствия:
- Здравствуйте, ребята! Вы, хотите со мной поиграть? А какие вы знаете игры? А в такую игру, вы, умеете играть? Это Цветик – семицветик. Чтобы узнать, во, что мы будем играть нужно, оторвать его лепесток. Кто хочет это сделать? И, так, что написано на лепестке? (ЛЕС).Как, вы, считаете, куда мы с вами отправимся?
Конечно в лес, но мы пойдем туда не одни. Кто это? (портрет Чебурашки). Да, он тоже пойдет с нами в лес.
Игра № 1: «Чебурашка – лесник».
(детям раздают карточки №1, форматом А5)
Цели: 1. Развивать устойчивость внимания.
2. Развивать мелкую моторику.
Чебурашка пошел в лес за грибами, и фотографировать животных.
Но собирать он будет только большие съедобные грибы.
- Пока Чебурашка бродил по лесу, он дошел до опушки леса и только он собрался сфотографировать животных, как они все спрятались (плакат на котором нарисована опушка леса с животными, карточка №2).
Игра № 2: «Чебурашка – фотограф».
(детям дается карточка №2, форматом А4)
Цели: 1. Развивать концентрацию внимания.
2.Закреплять знания о диких животных.
П омогите, Чебурашке найти животных, которые спрятались на опушке леса.
Игра № 3: «Чебурашка заблудился»
(карточка №3, формат А4)
Цель:Развивать концентрацию внимания.
Шел Чебурашка, собирал грибы, фотографировал животных и видит, что уже стемнело и ему надо попасть домой. На его пути 3 дороги. По какой дороге нужно пойти, чтобы не попасть в болото, не провалиться в яму, а оказаться дома?
Чебурашка пришел домой и лег спать.
Итог занятия:
- Куда мы ходили с вами? (в лес). Что мы собирали с Чебурашкой? (съедобные грибы). Каких животных мы cфотографировали? (лису, заяца, белку, ежа). По какой дороге мы пришли домой? (по 3 дороге). Мне очень понравилось с вами играть. А вам? Какая игра вам понравилась больше? А какая нет? Почему?
Педагог – психолог: Юрковец Е.С.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376910-konspekt-korrekcionnorazvivajuschego-zanjati
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.