Методика занятия по прикладному творчеству: изучаем родники через краеведение

Тема: Родники.

Цель: создание условий для формирования понятия о роднике.

Задачи: формировать умения оперировать краеведческими знаниями, извлекать их из различных культурно – исторических источников, применять их в новой ситуации;

формировать элементы творческой деятельности.
Ход занятия.

1. Организационный момент 

Приветствие, проверка готовности детей к работе.

Родник – не просто источник питьевой воды,

это – живая нить, которая связывает нас

не только с прошлым, но и с будущим.

Народная мудрость

Сегодня мы поговорим о том, без чего не может быть жизни на Земле. Для этого мы должны разгадать загадку:

Он без рук, он без ног,

Из земли пробиться смог.

Нас он летом, в самый зной,

Ледяной поит водой.

( Родник.)

-Меня пьют, меня льют, всем нужна я. Кто я такая?

( Вода.)

- Ребята, как вы думаете, о чем сегодня мы будем с вами говорить?

(О родниках)

Все хорошо в природе, но вода – красота всей природы. Вода жива; она бежит или волнуется ветром; она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.

Вода - величайшее богатство любой страны, часто ее называют водными ресурсами. Но для каждого человека роднее и ближе не «ресурс», а та река, море или озеро, может быть пруд или ручей на чьих берегах он вырос.

- Давайте отгадаем наши загадки и вспомним, где же есть вода:

(Капельки по очереди загадывают загадки)

1. Долговязый Тимошка,

Бежит по дорожке. (Дождь)

2. Пушистая вата плывет куда-то.

Чем вата ниже – тем дождик ближе. (Туча)

3. Утром бусы засверкали.

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днём.

Ищем, ищем, не найдем. (Роса)

4. Течёт, течёт – не вытечет,

Бежит, бежит, не выбежит. (Река)

5. Бегу я как по лесенке,

По камешкам звеня.

Издалека по лесенке,

Узнаете меня. (Ручеёк)

-Без воды человек может жить 5 дней, а растение через 3 дня засыхает. Хватит ли всем чистой воды, как вы думаете?

- Всякая ли вода пригодна для жизни?

(Только пресная! Чистая.)

- Пресной воды не так уж и много. Где мы можем добыть пресную воду?

(Ответы детей: реки, родники, озёра и т.д.)

-А везде ли вода чистая? (В родниках)

- Родники….. Мы любим их за свежесть хрустальной водицы, за прохладу, которую они дают в жаркий летний день, за красоту и вечность.

Издавна о родниках слагали легенды, стихи, сказания. Родники источники чистой воды. А питьевая вода необходима человеку, особенно в жаркий день. Родники необходимы природе, они, пробиваясь из-под земли едва приметным ключиком, дают подпитку нашим рекам.

Вокруг родника обычно возникает своя особая жизнь: здесь и дерево богаче и разнообразнее, и трава сочнее и выше, и земля лучше. В тени у родника утром отдохнет и ягодник, и грибник, и сборщик трав, сделает привал турист, завернет сюда и случайный прохожий. Всем дарит родник радость!

2.А сейчас мы с вами сделаем аппликации родничок. Дети делают аппликацию..

3.  Итогзанятия:

Рассмотрение готовых работ. Выбор лучшей и аккуратной работы.

Я благодарю вас за вашу работу. Вы молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377676-rodniki