Использование инновационных форм и методов взаимодействия с семьями воспитанников в группе компенсирующей направленности

Использование инновационных форм и методов взаимодействия с семьями воспитанников в группе компенсирующей направленности

Взаимосвязь детского сада и семьи – необходимое условие для успешного воспитания ребенка дошкольного возраста. Детский сад и семья, должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка, что предполагает совместную деятельность педагогов и родителей по вопросам воспитания, общению, обмен мыслями, идеями.

Изучая  содержание форм взаимодействия с родителями в нашей группе, мы сделали  вывод, что многие из них уже не дают желаемого результата. Родителей очень сложно уже чем - то заинтересовать, организовать и привлечь к жизни детей в детском саду. И тогда нами в группе была разработана и реализована одна из новых форм взаимодействия с родителями, это День родительского самоуправления под названием «Вместе весело шагать»

Цель данного мероприятия:привлечение родителей к воспитательно - образовательному процессу ДОУ через использование инновационной формы,  зарождение новой традиции – День родительского самоуправления.

Какие же мы преследовали задачи? - это повышение педагогической культуры родителей;- расширение представлений родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ;- формирование традиций группы; - укрепление партнерских взаимоотношений между специалистами ДОУ и родителями.

Работа по этому направлению проходила в три этапа:

1 этап Подготовительный

На данном этапе мы разработали положение о дне самоуправления; Затем составили план - программу дня в группе; Подготовили необходимый материал, конспекты мероприятий с детьми в ходе режимных моментов: это утренняя гимнастика, прогулка, НОД, совместная деятельность - игры на развитие мелкой и крупной моторики рук, артикуляционного аппарата, речевого дыхания, слухового восприятия.

2 этап Организационный:

На  первом в учебном году родительском собрании мы совместно с родителями обсудили и приняли решение о проведении Дня самоуправления, создали инициативную группу среди родителей - участников проекта, и назначили дату проведения. Затем организовали круглый стол с будущими воспитателями - дублерами, на котором познакомили и обсудили план - программу дня самоуправления, распределили роли между родителями в участии определенного режимного момента в группе.

Также познакомили родителей режимом жизнедеятельности детей в детском саду, особенностями возрастной группы компенсирующей направленности, с обязанностями воспитателя, с  инструкциями по охране жизни и здоровья детей, с техникой безопасности при проведении  занятий.

Специалистами ДОУ был проведен мастер-класс - открытий просмотр деятельности, на котором родители познакомились с методикой проведения занятий, и других режимных моментов.

3 этап: Практический:

В этот день родителям предстояло попробовать себя в роли педагогов. С начала рабочего дня  родители наших воспитанников , активно включились в педагогическую деятельность. Мы в свое время находились в группе и всегда были готовы прийти на помощь. С утра, Наталья Сергеевна и Ирина Викторовна встречали детей в приемной группы.Анастасия Вячеславовна пригласила детей в музыкальный зал на утреннюю гимнастику, смогла зарядить детей энергией на целый день.Елена Александровна провела пальчиковую гимнастику и логоритмические упражнения, настроила детей на занятие с учителем логопедом.Екатерина Игоревна познакомила детей с лексической темой, и поиграла с детьми в дидактическую игру "Скажи наоборот".Родители творчески подошли к организации НОД и режимных моментов. Александр Николаевич предложил мальчишкам построить гараж для грузовой машины, а Ирина Викторовна научила девочек вышивать. На прогулке Анна Васильевна в костюме Осени пригласила ребят в увлекательное путешествие в осенний лес. Так завершилась первая половина дня.

После тихого часа Александр Николаевич провел с детьми занятие по физической культуре . Ребята, выполняя упражнения, были собранны и дисциплинированы, ведь педагог - мужчины – в детском саду , это редкость, а это значит, что успех гарантирован! Затем эстафету приняла Ольга Юрьевна. Она поиграла с детьми в игру на развитие слухового внимания и памяти, провела дыхательную гимнастику с султанчиками, и выполнила с детьми упражнения для язычка, т.е артикуляционную гимнастику по заданию учителя - логопеда.

И Завершился день чтением художественной литературы. Юлия Сергеевна прочитала детям рассказ В.Катаева " Девочка и кувшинчик".

Родители с должной ответственностью подошли к своим обязанностям и блестяще справились с заданием. Дети, не смущаясь присутствия родителей, были очень активны и внимательны, все задания выполняли с удовольствием и улыбками на лицах.

Данное мероприятие позволило родителям погрузиться в воспитательно-образовательную среду и с принципиально иной позиции посмотреть на деятельность педагогов и всего персонала детского сада, дало возможность оценить работу педагогов, увидеть чётко слаженное взаимодействие воспитателя, учителя - логопеда и других специалистов ДОУ, попробовать проявить себя в этой роли, что формирует уважение и понимание сложности работы сотрудников детского сада.

Все участники пришли к мнению, что организация Дня самоуправления является весьма значимой для партнёрского взаимодействия семьи и детского сада. Мы думаем, что данная форма взаимодействия с родителями станет доброй традицией в нашей группе. В идеале, каждый родитель должен побывать в роли воспитателя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377940-ispolzovanie-innovacionnyh-form-i-metodov-vza