- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа по футболу в Школе-интернате
В школе интернате г.Пугачеве
Программа физического воспитания учащихся образовательной школы по мини – футболу направлена на содействие улучшению здоровья учащихся и на этой основе обеспечения нормального физического развития растущего организма и разностороннюю физическую подготовленность.
1.Результаты освоения курса
Программа физического воспитания учащихся образовательной школы по мини – футболу направлена на содействие улучшению здоровья учащихся и на этой основе обеспечения нормального физического развития растущего организма и разностороннюю физическую подготовленность. Участниками программы являютсядети сироты и дети ,обучающиеся по адаптированной программе для детей с умственной отсталостью.
Цели: Всестороннее развитие личности посредством формирования физической культуры школьника.
Достижение цели физического воспитания и, в частности, футбола, обеспечивается решением основных задач.
Задачи:
закаливание детей;
содействие гармоничному развитию личности;
содействие воспитанию нравственных и волевых качеств у учащихся;
привитие навыков здорового образа жизни;
воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями;
обучение двигательным навыкам и умениям;
приобретение теоретических знаний в области физической культуры и спорта, в т.ч. мини-футбола;
развитие двигательных умений и навыков;
умения выполнять технические приемы футбола в соответствии с возрастом;
играть в футбол, применяя изученные тактические приемы;
повысить результативность участия в городской спартакиаде школьников.
Ожидаемые результаты
Дети овладеют техническими приемами и тактическими взаимодействиями, научатся играть в футбол.
Узнают об особенностях зарождения, истории футбола;
Узнают о физических качествах и правилах их тестирования;
Узнают основы личной гигиены, причины травматизма при занятии футболом и правила его предупреждения;
Сумеют организовать самостоятельные занятия футболом, а также, с группой товарищей;
Сумеют организовывать и проводить соревнования по футболу в классе, во дворе, в оздоровительном лагере и др.
Примерные нормативные требования по общей физической подготовке
Контрольные упражнения | пол | Возраст, лет | |||||||||
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | ||
Бег 30 м с высокого старта, с | м | 6,4 | 6,2 | 6,0 | 5,8 | 5,6 | 5,4 | 5,2 | 4,9 | 4,8 | 4,7 |
д | 6,5 | 6,4 | 6,2 | 6,0 | 5,9 | 5,8 | 5,7 | 5,6 | 5,5 | 5,3 | |
Бег 300 м, с | м | 66,0 | 64,0 | 62,0 | 60,0 | 58,0 | |||||
д | 68,4 | 66,2 | 64,2 | 62,0 | 61,0 | ||||||
Челночный бег, 3*10 м, с | м | 9,5 | 9,3 | 9,0 | 8,8 | 8,6 | 8,5 | 8,3 | 8,0 | 7,6 | 7,4 |
д | 10,1 | 9,7 | 9,5 | 9,3 | 9,1 | 9,0 | 9,0 | 8,8 | 8,6 | 8,6 | |
6-минутный бег, м | м | - | - | - | - | 1150 | 1200 | 1200 | 1300 | 1350 | 1400 |
д | - | - | - | - | 950 | 1000 | 1050 | 1100 | 1100 | 1200 | |
Прыжок в высоту с места, см | м | 28 | 32 | 36 | 40 | 48 | 53 | 57 | 60 | 64 | 68 |
д | 25 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 | 40 | 42 | 44 | 48 | |
Прыжок в длину с места, см | м | 150 | 160 | 170 | 178 | 185 | 190 | 194 | 197 | 200 | 220 |
д | 130 | 135 | 140 | 145 | 150 | 155 | 160 | 165 | 170 | 190 | |
Метание набивного мяча (1 кг), м | м | 5,0 | 5,3 | 5,8 | 6,2 | 6,8 | 7,2 | 7,6 | 8,0 | 8,4 | 8,8 |
д | 3,4 | 3,8 | 4,2 | 4,6 | 4,8 | 5,2 | 5,6 | 6,0 | 6,4 | 6,8 | |
Подтягивание из виса на перекладине, раз | м | - | - | - | - | - | 5 | 6 | 7 | 8 | 10 |
д | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
Отжимания из упора на полу, раз | м | 4 | 6 | 8 | 10 | 15 | - | - | - | - | - |
д | 3 | 4 | 5 | 7 | 9 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
Примерные нормативные требования по специальной подготовке
Контрольные упражнения | пол | Возраст, лет | ||||||||||
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | |||
Жонглирование мяча ногами (поочередно правой и левой ногой), раз | м | - | 6 | 8 | 12 | 16 | 20 | 26 | 30 | 36 | 40 | |
д | - | 4 | 6 | 10 | 12 | 15 | 18 | 22 | 26 | 30 | ||
Жонглирование мяча головой, раз | м | - | 5 | 8 | 12 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 30 | |
д | - | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | ||
Бег, 30 м с ведением мяча, с | м | - | 609 | 6,5 | 6,3 | 6,2 | 6,0 | 5,8 | 5,5 | 5,1 | 4,8 | |
д | - | 7,2 | 6,8 | 6,6 | 6,5 | 6,3 | 6,0 | 5,7 | 5,4 | 5,1 | ||
Ведение мяча по «восьмерке», с | м | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |
д | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
Комплексный тест, с | м | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |
д | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
Удар ногой по неподвижному мячу в цель, число попаданий | м | - | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | |
д | - | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||
Для вратарей | ||||||||||||
Вбрасывание мяча в цель, количество попаданий | 1 упр. | М | - | - | - | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 |
Д | - | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | ||
2 упр. | М | - | - | - | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | |
д | - | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | ||
Удар ногой с полулета в цель, число попаданий | М | - | - | - | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |
д | - | - | - | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
Критерии и способы оценки качества реализации программы
Способом проверки результата обучения являются повседневное систематическое наблюдение за учащимися и собеседование. Это позволяет определить степень самостоятельности учащихся и их интереса к занятиям, уровень культуры и мастерства. Используются методы анкетирования, опроса, тестирования, анализа полученных данных. Оценка качества реализации программы осуществляется по следующим критериям: сдача нормативов, результативность участия в соревнованиях, командные достижения участников программы.
Система анализа реализации программы.
Анализ реализации программыосуществляется сравнением начальных и итоговых результатов овладения детьми знаний и навыков в спортивной дисциплине «Баскетбол». В течение всего года проводятся зачетные игры внутри группы. В конце года подводится итог участия в соревнованиях разных уровней: школьного, муниципального, районного и прочих, с последующим совместным анализом проведенного мероприятия. Особое внимание уделяется результатам следующих соревнований: Международные соревнования по мини-футболу «Памяти Константина Еременко» на призы МФК «Динамо»; Всероссийские соревнования по мини-футболу Мегафон «Будущие зависит от тебя». Итоговый контроль проводится с целью определения степени достижения результатов обучения и получения сведений для совершенствования программы и методов обучения.
2. Содержание курса внеурочной деятельности
В подготовке футболистов используется множество различных упражнений: от простых — бег, прыжки, силовые упражнения, удары по неподвижному мячу, передачи мяча в парах, до самых сложных: игровых упражнений с решением сложных игровых задач, координационных упражнений аэробики и акробатики. Воздействие каждого из этих упражнений на функциональные системы организма футболистов и их интеллект неодинаково, и поэтому СТЭ упражнений различаются как по величине, так и по направленности.
Знакомство обучающихся друг с другом. Выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности.
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.
Техническая подготовка.
Различные способы перемещения. Удары по мячу ногой. Удары по мячу головой. Прием (остановка) мячей. Ведение мяча. Обманные движения (финты). Отбор мяча. Комплексное выполнение технических приемов. Тактическая подготовка. |
Тактика игры в атаке. Тактика игры в обороне. Тактика игры вратаря. Общая физическая подготовка. Общеразвивающие упражнения без предметов. Упражнения с набивным мячомАкробатические упражнения. Легкоатлетические упражнения. Специальная физическая подготовка. Специальные упражнения для развития быстроты. Специальные упражнения для развития ловкости. Игровая подготовка. Подвижные игры. Спортивные игры. Инструкторская и судейская практика. Соревнования. Итоговое занятие. Сдача контрольных нормативов. |
Форма организации деятельности
№ | Содержание курса | Форма организации и проведения занятия | Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса | Дидактический материал, техническое оснащение занятий | Вид и форма контроля, форма предъявления результата |
1 | Общие основы футбола ПП и ТБ Правила игры и методика судейства | Групповая, подгрупповая, фронтальная | Словесный, объяснение, рассказ, беседа практические задания, объяснение нового материала. | Специальная литература, справочные материалы, картинки, плакаты. Правила судейства. | Вводный, положение о соревнованиях футболу. |
2 | Общефизическая подготовка | Индивидуальная, групповая, подгрупповая. | Словесный, наглядный показ, упражнения в группах, тренировки | Таблицы, схемы, карточки, мячи на каждого обучающего | Тестирование карточки судьи, протоколы |
3 | Тактическая подготовка | Групповая, с организацией индивидуальных форм работы внутри группы. | Словесный, объяснение нового материала, рассказ, практические занятия, упражнения в парах, тренировки, наглядный показ педагогом. | Литература, схемы, справочные материалы, карточки, плакаты, мячи на каждого обучающего | Зачет, тестирование, учебная игра. |
4 | Техническая подготовка футболиста | Групповая с организацией индивидуальных форм работы внутри группы, в парах, группах | Словесный, объяснение, беседа, практические занятия, упражнения в парах, тренировки, наглядный показ педагогом. Учебная игра. | Дидактические карточки, плакаты, мячи на каждого обучающего Терминология, жестикуляция. | Зачет, тестирование, учебная игра, промежуточный тест, соревнование |
5 | Игровая подготовка | В группах | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра. | Дидактические карточки, плакаты, мячи на каждого обучающего, видеозаписи | Учебная игра, промежуточный отбор, соревнование |
Формы занятий.
Беседы;
Практические занятия;
Презентация;
Сдача нормативов;
Подвижные игры;
Соревнования;
Товарищеские встречи.
3. Тематическое планирование
5«б», 6«б» класс, понедельник
7«б» класса, вторник
1 час в неделю 38 часов
№ | Наименование тем | Количество часов | В том числе | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Теория | Практика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Знакомство обучающихся друг с другом. Выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности. | 1 | 1 | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Техническая подготовка | 8 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Тактическая подготовка | 5 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Общая физическая подготовка | 18 | 2 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Игровая подготовка | 6 | - | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ИТОГО: | 38 | 8 | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. Календарно-тематическое планирование5 «б», 6 «б», 7 «б» классов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3. Тематическое планирование
9«а» класс, среда
11 класс, суббота
3 часа в неделю 114 часа
№ | Наименование тем | Количество часов | В том числе | |
Теория | Практика | |||
1. | Знакомство обучающихся друг с другом. Выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности. | 1 | 1 | - |
3. | Техническая подготовка | 30 | 10 | 20 |
4. | Тактическая подготовка | 24 | 10 | 14 |
5. | Общая физическая подготовка | 34 | 10 | 24 |
6. | Игровая подготовка | 25 | - | 25 |
ИТОГО: | 114 | 31 | 83 | |
4. Календарно-тематическое планирование 9 «а», 11 классов
№ | Дата | Тема занятия | Количество часов |
Знакомство обучающихся друг с другом. Выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности. | 1 | ||
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. | 1 | ||
Втягивающая тренировка. Специальные упражнения, свободная практика. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений, применение их в игре. | 1 | ||
Физподготовка. Челночный бег, футбол, изучение упражнения «квадрат». | 1 | ||
Физподготовка. Бег, прыжки по лестницам, футбол, изучение упражнения «контроль мяча». | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Физподготовка. Прыжки через барьер 2 серии через круг легкого бега, футбол. | 1 | ||
Физподготовка. Бег с изменением направления, «квадрат», футбол. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Физподготовка. Челночный бег, прыжки через барьер, футбол. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений, применение их в игре. | 1 | ||
Физподготовка. Рывки по диагоналям 3 раза, футбол, «контроль мяча». | 1 | ||
Физподготовка. Челночный бег + удары по воротам, футбол | 1 | ||
Отработка техники передвижения и владения мячом: остановка прием мяча. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений, применение их в игре. | 1 | ||
Передвижение спиной вперед, повороты, удары по мячу внутренней частью стопы, ведение мяча по кругу. | 1 | ||
Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой. Бег в сочетании с ходьбой. | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат | 1 | ||
Обучение ударом по неподвижному мячу, чеканка мяча. | 1 | ||
Подтягивание, приседание, пресс, длительный бег, игра в вышибалы. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений, применение их в игре. | 1 | ||
Отработка ударов по мячу из различных положений, комбинации ударов. | 1 | ||
Упражнение «квадрат». Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Общеразвивающие упражнения с набивным мячом, игра в гандбол. | 1 |
Товарищеская игра 5-6 против 8-9 классов. | 1 | ||
Общеразвивающие упражнения в парах, подтягивания. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Эстафета на закрепление и совершенствование технических приемов. | 1 | ||
Развитие скоростных и скоростно-силовых способностей, прыжки. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений, применение их в игре. | 1 | ||
Ведение мяча до центра с последующим ударом по воротам, изучение новых технических приемов. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений, применение их в игре. | 1 | ||
Обводка с помощью обманных движений, отработка изученных ударов. | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат. | 1 | ||
Игры на закрепление тактических действий, силовые упражнения. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений, применение их в игре. | 1 | ||
Ведение мяча с активным сопротивлением защитников, удар по неподвижному мячу внутренней стороной стопы. | 1 | ||
Изучение финтов, применение при сопротивлении защитника. | 1 | ||
Изучение индивидуальных тактических действий в защите. Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Развитие координационных способностей. Ведение + удар по воротам, квадрат. | 1 | ||
Игры, развивающие физические способности. Бег с остановками и изменением направления. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Изучение позиционного нападения: без изменений позиций игроков + удар с сопротивлением. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Общеразвивающие упражнения по методу круговой тренировки. | 1 | ||
Полоса препятствий, удары-по неподвижному мячу, мяч стоит на месте, змейка + удар. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Отработка передач в движении, передача мяча на ход. | 1 | ||
Отбор мяча толком плеча в плечо. Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Развитие гибкости, старты из различных положений, подтягивания. | 1 | ||
Тренировка выносливости, изменение направления движений по сигналу. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Отработка тактики свободного нападения, ударов из различных положений. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений, применение их в игре. | 1 | ||
Игры на развитие ориентации и мышления. Чеканка мяча через стойку. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Ввод мяча вратаря ударом ногой. Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Эстафеты на закрепление и совершенствование технических приемов | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат | 1 | ||
Вратарь: ловля катящегося мяча. Удары по воротам из стандартных положений, по катящемуся мячу. | 1 | ||
Отбор мяча перехватом, тактика игры 2 против 1. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Изучение технических приемов, прием мяча грудью. Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Остановка мяча различными частями тела: бедром, грудью, животом. Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений + эстафета. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат | 1 |
Обучение финтам, салки вокруг столба, бег в квадрате. | 1 | ||
Эстафета на закрепление изученных финтов, двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Скоростные упражнения + удары по мячу из различных положений. | 1 | ||
Изучение техники игры вратаря, точный бросок в цель, теннисбол. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Отбор мяча перехватом в движение, бег с препятствиями. | 1 | ||
Ввод мяча вратарем рукой, чеканка мяча, квадрат. | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат | 1 | ||
Тактическая подготовка, перебежки, треугольник, три колонны. | 1 | ||
Эстафета дриблеров, двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Игра на опережение, старты из различных положений. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Общеразвивающие упражнения без предметов, силовая подготовка. | 1 | ||
Футбол без ворот, теннисбол, гандбол. Тренировка меткости. | 1 | ||
Игры, развивающие физические способности. Бег с остановками и изменением направления. | 1 | ||
Развитие координационных способностей. Ведение + удар по воротам, квадрат. Двусторонняя игра. | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат | 1 | ||
Изучение финтов, применение при сопротивлении защитника. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Удары – с разбега, с места, с подачи партнера, с одного шага. | 1 | ||
Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой. Бег в сочетании с ходьбой. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Общеразвивающие упражнения в парах, бег с мячом. | 1 | ||
Старты из различных положений, двусторонняя игра. | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат | 1 | ||
Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Отработка техники передвижения и владения мячом: остановка прием мяча. | 1 | ||
Передвижение спиной вперед, повороты, удары по мячу внутренней частью стопы, ведение мяча по кругу. | 1 | ||
Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой. Бег в сочетании с ходьбой. | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат | 1 | ||
Обучение ударом по неподвижному мячу, чеканка мяча. | 1 | ||
Подтягивание, приседание, пресс, длительный бег, игра в вышибалы. | 1 | ||
Отработка ударов по мячу из различных положений, комбинации ударов. | 1 | ||
Упражнение «квадрат». Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Общеразвивающие упражнения с набивным мячом, игра в гандбол. | 1 | ||
Товарищеская игра 5-6 против 8-9 классов. | 1 | ||
Общеразвивающие упражнения в парах, подтягивания. | 1 | ||
Эстафета на закрепление и совершенствование технических приемов. | 1 | ||
Развитие скоростных и скоростно-силовых способностей, прыжки. | 1 |
3. Тематическое планирование
8«б» класс, среда
9«б» класс, суббота
1 часа в неделю 38 часа
№ | Наименование тем | Количество часов | В том числе | |
Теория | Практика | |||
1. | Знакомство обучающихся друг с другом. Выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности. | 1 | 1 | - |
3. | Техническая подготовка | 10 | 2 | 8 |
4. | Тактическая подготовка | 10 | 5 | 5 |
5. | Общая физическая подготовка | 9 | - | 9 |
6. | Игровая подготовка | 8 | - | 8 |
ИТОГО: | 38 | 5 | 33 |
4. Календарно-тематическое планирование 8 «б», 9 «б» классов
№ | Дата | Тема занятия | Количество часов |
Знакомство обучающихся друг с другом. Выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. | 1 | ||
Полоса препятствий, удары-по неподвижному мячу, мяч стоит на месте, змейка + удар. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Отработка передач в движении, передача мяча на ход. | 1 | ||
Отбор мяча толком плеча в плечо. Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Развитие гибкости, старты из различных положений, подтягивания. | 1 | ||
Тренировка выносливости, изменение направления движений по сигналу. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Отработка тактики свободного нападения, ударов из различных положений. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений, применение их в игре. | 1 | ||
Игры на развитие ориентации и мышления. Чеканка мяча через стойку. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Ввод мяча вратаря ударом ногой. Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Эстафеты на закрепление и совершенствование технических приемов | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат | 1 | ||
Вратарь: ловля катящегося мяча. Удары по воротам из стандартных положений, по катящемуся мячу. | 1 | ||
Отбор мяча перехватом, тактика игры 2 против 1. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Изучение технических приемов, прием мяча грудью. Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Остановка мяча различными частями тела: бедром, грудью, животом. Двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Комбинации из освоенных элементов техники передвижений + эстафета. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат | 1 | ||
Обучение финтам, салки вокруг столба, бег в квадрате. | 1 | ||
Эстафета на закрепление изученных финтов, двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Скоростные упражнения + удары по мячу из различных положений. | 1 | ||
Изучение техники игры вратаря, точный бросок в цель, теннисбол. | 1 | ||
Соревнование | 1 | ||
Отбор мяча перехватом в движение, бег с препятствиями. | 1 | ||
Ввод мяча вратарем рукой, чеканка мяча, квадрат. | 1 | ||
Товарищеская игра ДЮСШ– Школа-интернат | 1 | ||
Тактическая подготовка, перебежки, треугольник, три колонны. | 1 | ||
Эстафета дриблеров, двусторонняя учебная игра. | 1 | ||
Игра на опережение, старты из различных положений. | 1 | ||
Полоса препятствий, удары-по неподвижному мячу, мяч стоит на месте, змейка + удар. | 1 | ||
Общеразвивающие упражнения без предметов, силовая подготовка. | 1 | ||
Футбол без ворот, теннисбол, гандбол. Тренировка меткости. | 1 |
3. Тематическое планирование
2 «б», 3 «б», 4 «б» классы,вторник
1 часа в неделю 38 часа
№ | Наименование тем | Количество часов | В том числе | |||
Теория | Практика | |||||
1. | Знакомство обучающихся друг с другом. Выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности. | 1 | 1 | - | ||
3. | Техническая подготовка | 8 | 3 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Тактическая подготовка | 6 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Общая физическая подготовка | 6 | 2 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Игровая подготовка | 18 | - | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ИТОГО: | 38 | 9 | 29 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. Календарно-тематическое планирование5 «б», 6 «б», 7 «б» классов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Список литературы
Заваров А.: Футбол. - СПб: Питер, 2010
Кузнецов А.А.: Футбол. Настольная книга детского тренера. - М.: Олимпия, Человек, 2010
Антипов А.В.: Диагностика и тренировка двигательных способностей в детско-юношеском футболе. - М.: Советский спорт, 2008
Монаков Г.В.: Подготовка футболистов. - М.: Советский спорт, 2007
Собянин Ф.И.: Физическая культура. Организация и проведение викторин в общеобразовательном учреждении. - М.: Дрофа, 2007
Андреев С.Н.: Мини-футбол в школе. - М.: Советский спорт, 2006
Петухов А.В.: Футбол. Формирование основ индивидуального технико-тактического мастерства юных футболистов. Проблемы и пути решения. - М.: Советский спорт, 2006
Голиков В.Г.: Практикум для начинающего тренера по футболу. - Белгород: Крестьянское дело, 2002
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378342-programma-po-futbolu-v-shkole-internate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.