Конспект занятия по художественному труду на тему: «Народная кукла»

Конспект занятия по художественному труду

на тему: «Народная кукла».

(Масленичная, куколки – закрутки:

Пеленашки, Столбушки, Лихоманки)

Воспитатель: Саргсян С. Ю.

Детский сад №16

Цель: Воспитание интереса и уважения к народной культуре.

Задачи:

Научить мастерить тряпичную куклу-пеленашку (столбушку) бесшовным способом.

Совершенствовать трудовые навыки: сворачивание, скручивание, завязывание, пеленание.

Формировать умение самостоятельно создавать игровое пространство.

Познакомить с историей и традициями игрушечного ремесла.

Развивать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, координацию в системе «глаз-рука».

Научить разыгрывать с помощью тряпичных кукол различные ситуации, соответствующие традиционным обрядам.

Материал, инструменты, оборудование: для показа детям: тряпичные куклы, в том числе кукла-пеленашка (столбушка); технологическая карта «Кукла-пеленашка (столбушка)» в наглядно-методическом пособии; для каждого ребёнка: прямоугольные лоскуты для скрутки туловища куклы, по два лоскута цветной ткани для платка и пелёнки, прочные нитки для фиксации скрутки, тесьма или узкие ленточки для обвязывания пеленашки.

Предварительная работа: Знакомство с народной игрушкой, беседа о старинных детских игрушках; создание коллекции лоскутков, пеленание кукол и других игрушек.

БАЗОВЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ:

ПОВЯЗЫВАНИЕ платка или косынки в мерке «на себя» и «на кукле».

СВОРАЧИВАНИЕ В РУЛОН полотенца, шарфика, ленты и других бытовых предметов различного размера разной плотности.

ЗАВЯЗЫВАНИЕ ШНУРКОВ на обуви, одежде (например, на куртке с кулиской, шапке) и дидактических игрушках.

ПЕЛЕНАНИЕ КУКЛЫ (это упражнение обычно с равным интересом выполняют девочки и мальчики

Взаимодействие с семьей. Посоветовать родителям посетить с детьми музей (отдел музея) народного декоративно-прикладного искусства и/или выставку народной и авторской куклы. Провести мастер- класс с участием детей и родителей по изготовлению куклы-пеленашки (столбушки).

Ход занятия:

Педагог показывает детям несколько разных тряпичных куколок, любуется ими сама и вовлекает детей в любование яркими народными игрушками. Спрашивает, знают ли дети, что это такое. Поясняет, что куклы бывают разные (можно сравнить с современными игрушками, но не очень сильно отвлекать детей). А эти куклы необычные – рукодельные, старинные. В эти куклы играли ваши бабушки и бабушки ваших бабушек, когда они были маленькими девочками. Как вы думаете из чего сделаны эти куколки? Таких куколок делают из цветных тряпочек и ниток. Поэтому куколки так и называются – «тряпичные», то есть сделанные из тряпочек.

Педагог показывает детям куклу-пеленашку (столбушку): «Посмотрите на эту куколку. Кого она вам напоминает? Эта куколка называется пеленашка (столбушка). Раньше маленьких детей туго-туго, крепко-накрепко укутывали в пелёночку – пеленали. Отсюда и пошло название «пеленашка». Как вы думаете, для чего ребёнка пеленали? А ещё считалось. Что беспомощного пеленашку из-за пелёнок не замечают злые духи, которые могли бы обидеть малютку. Навредить ему. Малыша называли пеленашкой, и куколку которую клали в колыбель или люльку, где он спал, тоже называли пеленашкой».

Далее педагог показывает и поясняет детям изготовление куколки.

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ КУКЛЫ.

Туловище-основа

Берём прямоугольный лоскут светлой ткани, туго сворачиваем трубочкой и связываем в двух местах как сноп. Стараемся с помощью перевязки передать условные пропорции «голова-туловище». Поясняем детям, что одна из частей, выделенных перетяжкой, – это голова будущей куклы.

Платок

Берём цветной лоскут (красный, пёстрый или любой другой) треугольной формы и надевать на голову куклы: надвигаем на лоб, симметрично закладываем по бокам и фиксируем на шее узлом – спереди или сзади.

Пелёнка

Расстилаем на квадратный лоскут – это пелёнка. Сверху лицом вверх укладываем куклу-основу. Поясняем детям, что голова куклы должна находиться выше пелёнки (лицо открыто, пеленаем только тело).

Пеленашка

Пеленаем куклу: сначала берём пелёнку с одной стороны и укутываем один бочок куклы, направляя лоскут вниз; затем захватываем пелёнку с другой стороны и укладываем поверх первого слоя – укутываем второй бочок куклы, также направляя лоскут вниз; затем аккуратно расправляем пелёнку и поднимаем её вверх – укутываем ноги; закрепляем концы пелёнки (сзади крест-накрест, и подтыкаем) или же перевязываем красивой лентой (тесьмой).

Затем педагог выставляет технологическую карту и сообщает детям, что сегодня они сами будут мастерить кукол из цветных тряпочек.

Дети выбирают лоскуты и приступают к работе. Педагог помогает детям индивидуально или же повторно обращает внимание на технологическую карту. Дети делают куклы и любуются ими, дают им имена и укладывают в свои кроватки.

ПОСЛЕ ЗАНЯТИЯ.

В свободном доступе детей находятся лоскутки и нитки, чтобы дети могли самостоятельно (по своему желанию) мастерить тряпичные куклы.

ИНТЕГРАЦИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Педагог создаёт условия для включения детьми самодельных кукол-пеленашек (столбушек) в свободную игровую деятельность. На музыкальных занятиях дети могут петь своим куколкам колыбельные и нежно убаюкать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378597-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvennomu-trudu-