Тема: «Обыкновенные дроби»

Тема: «Обыкновенные дроби»

Раздел программы: «Доли. Обыкновенные дроби»

Тип урока:Обобщающий (повторение)

Цель урока:систематизация и обобщение знаний по теме «Обыкновенные дроби», формирование предметных компетенций по теме.

Задачи урока:

Образовательная: закрепить и систематизировать правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей, нахождения дроби от числа.

Развивающая: развивать коммуникативные способности учащихся, математически грамотную речь, познавательный интерес.

Воспитывающая: воспитывать аккуратность письма, стремление к самосовершенствованию, настойчивость в достижении поставленной цели.

Методическое оснащение урока:

материально-техническая база:

кабинет информатики

компьютер

мультимедийный проектор

интерактивная доска

дидактическое обеспечение:

карточки для рефлексии

карточки для самостоятельной работы

Методы обучения:

словесные: беседа

наглядные

практические: упражнения

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

фронтальная работа с классом

самостоятельная работа

Ход урока время

1. Организационный момент 2 мин

2. Сообщение темы, цели урока 2 мин

3. Сегодня на уроке1 мин

4. Повторение ранее изученного материала 20 мин

4.1 Устный опрос

4.2. Письменные задания

5.Физкультминутка 1 мин

6. Самостоятельная работа 10 мин

7. Рефлексия 2 мин

8. Подведение итогов урока 7 мин

Ход урока

Организационный момент

Командир(готовность класса к уроку, отсутствующие, наличие домашнего задания)

Учитель:

- Добрый день ребята. Сегодня у нас с вами урок необычный, у нас на уроке присутствуют гости. Я бы очень хотела бы вас попросить, чтобы вы не стеснялись, работали в полную силу: правильно и быстро отвечали на вопросы, правильно и с объяснением (грамотно) решали бы задания. Договорились. Посмелее. Я вам желаю удачи!!!

2.Сообщение темы, целей урока

Сегодняшний урок мне бы хотелось бы начать со слов великого русского учёного, о котором я уверена каждый из вас слышал, речь идёт о Михаиле Васильевиче Ломоносове

«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»

Ребята как вы думаете почему я выбрала эпиграфом к нашему уроку именно эти слова? Какие знания, о чём нам нужно сегодня привести в порядок? (знания об обыкновенных дробях).

Мы с вами изучили большую главу: Обыкновенные дроби.

Как вы думаете, чем мы с вами займёмся сегодня? Какова цель нашего урока?

(Систематизация и обобщение знаний об обыкновенных дробях)

(Повторение: из чего состоит дробь, как сравнить дроби, как привести дроби к наименьшему общему знаменателю, сокращение дробей, действия с обыкновенными дробями, правильные и неправильные дроби, смешанные числа, перевод смешанного числа в неправильную дробь и наоборот).

Итак: откроем тетради, запишем число, классная работа. Тема урока «Обыкновенные дроби».

3. Актуализация знаний

Сегодня на уроке:

Устные упражнения

Письменные задания

Самостоятельная работа

4. Повторение.

Ребус:

ЗАДАЧА

Задача:

Пятикласснику на сон необходимо суток. Сколько времени в сутки он должен тратить на сон?

Ответ: 9 часов

Запишите дроби, соответствующие закрашенной части фигуры:

Ответ:;;

Устно:

Что показывает числитель дроби?

Что показывает знаменатель дроби?

Что означает черта дроби?

Сравните дроби:

< ; 2) <

Устно:

Что показывает числитель дроби?

Что показывает знаменатель дроби?

Что означает черта дроби?

Выпишите:

П равильные дроби:

Неправильные дроби:

Устно:

Какая дробь называется правильной?

Какая дробь называется неправильной?

Сравните правильные и неправильные дроби с единицей?

Выполните действия с дробями:

а)

б) 4

в)21

г)

Физкультминутка

Самостоятельная работа.

Вариант 1.

Вычислите:

Решите уравнение:

Самостоятельная работа.

Вариант 2.

Вычислите:

Решите уравнение:

Дополнительное задание:

Решите уравнений:

Рефлексия:

Я доволен собой, у меня всё получилось!

Я старался, но у меня не всё получилось!

Я не доволен собой, впредь буду стараться !

Занимательная задача:

На озере зацвели волшебные кувшинки. В 1-й день зацвела 1 кувшинка, во 2-ой день 2, в 3-ий – 4. Каждый день количество кувшинок увеличивалось вдвое. На 20-й день покрылся кувшинками весь пруд. На какой день была покрыта половина озера?

Подведение итогов урока

Домашнее задание:

1) подготовиться к контрольной работе

2) п.6.8, №19, №27(а,б)

Оценки за урок

Выводы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378652-tema-obyknovennye-drobi