- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Бытовые приборы»
у детей дошкольного возраста через развитие исследовательской деятельности посредством создания творческого продукта,
опытов, игр, и практических упражнений.
Проект «Бытовые приборы»
(краткосрочный)
Воспитатель: Михайлова Л.В.
Вид проекта: познавательно - творческий.
Продолжительность: краткосрочный (с14.10 2019по 18 .10.2019г.)
Участники: дети средней группы
Актуальность:
Выяснить вместе с детьми : действительно ли необходима в современной жизни человека бытовая техника, и что она может
заменить людям в бытовых делах?
Цель:
Познакомить детей с предметами, облегчающими труд людейи сформировать познавательную активность и самостоятельность
у детей дошкольного возраста через развитие исследовательской деятельности посредством создания творческого продукта,
опытов, игр, и практических упражнений.
Задачи:
1. Освоить элементарные приемы творческо-исследовательской деятельности.
2. Выявить значимость бытовой техники для человека. Показать, как с течением времени изменяется многообразный мир предметов.
3. Внедрить навык групповой работы.
4. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, желание сделать его более интересным и увлекательным.
5. Обеспечить расширение социальных связей детей с специалистами, имеющих непосредственное отношение к современной бытовой технике.
6. Воспитывать бережное отношение к предметам бытовой техники и соблюдение техники безопасности.
Предполагаемый результат:
Повышение познавательной активности детей в ходе знакомства с бытовыми предметами.
Сформированность знаний детей о многообразии и видоизменении предметов . Обогащение представлений детей о причинах
изобретений предметов.
Подготовительный этап:
Составление перспективного плана работы по проведению проекта.
Распределение заданий для участников проекта, подбор детской литературы и различного дидактического материала.
Беседы с детьми «Человек создаёт технику», «Техника помогает нам».
Рассматривание иллюстраций с изображением бытовых предметов.
Организация условий для реализации целей и задач проекта.
Основной этап
Развитие познавательного интереса детей за счет углубления в понравившуюся тему.
Воспитание у детей умения слушать воспитателя , задавать вопросы по теме.
Завершающий этап:
План работы с детьми по осуществлению проекта
«Бытовые приборы»
Образовательные областиФормы работы с детьми
Познавательное развитие
Окружающий мир:
«Бытовые электроприборы»
Цель: расширять знания детей об электроприборах, об их значении в жизни человека.
Д.и. «Назови не ошибись»
Д/и «Доскажи словечко».
Д/И «Что будет если».
ФЭМП: «Веселый счет»
Цель: формировать пространственно-временные представления (слева, справа, вверху, внизу);уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку.
Д\И «Найди лишнее»
Д/И « Составь из геометрических фигур бытовой предмет»
Речевое развитие«В магазине электроприборов»
Загадывание загадок.
Д\И «Узнай по описанию»
П\И «Провода»
Чтение художественной литературы: Громова Л. «Стиральная машина», Рябикин Б. «Бытовая техника» , Г. Ильина « Чайник»
Социально – коммуникативное развитие
Настольно – печатные игры: «Лото»
Беседы:
«Какие вы знаете электроприборы и
Для чего нужен каждый из них?»
«Какие электроприборы находятся на кухне, в спальне, в зале.»
Беседа по ОБЖ: «Как правильно и безопасно пользоваться бытовыми приборами»
Художественно-эстетическое развитиеРисование
«Пылесос для Золушки»
• Цель: закреплять основные цвета и их оттенки; учить закрашивать карандашом и штриховать фигуры, не выходя за контуры.
Аппликация
«Телефон»
Цель: учить аккуратно наклеивать геометрические фигуры – квадраты, прямоугольники, треугольники, круги, овалы,); развивать воображение.
ЛепкаКоллективная работа «Магазин электроприборов»
Цель: продолжать учить лепить из пластилина, развивать мелкую моторику, воображение и фантазию.
Самостоятельная художественная деятельностьРаскрашивание раскрасок с изображением бытовых предметов, лепка по желанию.
3 этап. Заключительный этап (подведение итогов)
Оформление наглядного пособия (иллюстрации, картинки с изображением бытовой техники, правил пользования электроприборами);
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379596-proekt-bytovye-pribory
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.