Конспект урока. Тема «Знакомство со звуком и буквой «А» с помощью телодвижений мелкой и общей моторики и диафрагмального дыхания»

Тема « Знакомство со звуком и буквой «А» с помощью телодвижений мелкой и общей моторики и диафрагмального дыхания»

Цель: обучить детей правильному диафрагмальному дыханию и закрепить понятие гласного звука А с помощью «Алфавита телодвижений»

Задачи:

Образовательные:

Познакомить с артикуляцией звука А.

Обучение ребенка регуляции дыхания в процессе речевой нагрузки, умение правильно произносить на выдохе гласный звук А.

Закрепление понятия о гласном звуке А и правильном произношении звука.

Закрепление зрительного образа буквы А с помощью «буквы-позы» и «Алфавита телодвижений».

Развивающие:

Развитие фонематического слуха и восприятия, умение моделировать буквы с помощью тонкой моторики руки и телодвижений.

Развитие внимания , памяти, общей и мелкой моторики.

Снижение мышечного и психоэмоционального напряжения.

Воспитательные:

1.Формировать навыки сотрудничества, самостоятельность, инициативность.

Ход урока:

I.Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

II.Артикуляционная гимнастика.

– А сейчас я вам расскажу интересную историю. Как обычно начинаются все истории?

Жила – была на свете кукла Аня. Она был очень веселая и каждое утро выглядывала в окошечко своего домика и улыбался прохожим (Последовательное выполнение упр-ий «Забор» и «Окошечко»).

Упражнение «Забор»:

улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы

Упражнение «Окошко»:

широко открыть рот — "жарко"

закрыть рот — "холодно"

Кукла Аня была большой сладкоежкой, она очень любила круглые бараночки (упр-е «Колечко») и сладкое печенье (упр-е «Лопата»).

Упражнение «Колечко»:

открыть рот, округлив губы рупором, вытянуть их вперед. Положение губ, как при произнесении звука О.

« Губки круглые сложи

И колечко покажи»

Упражнение «Лопата»:

 улыбнитесь, откройте рот и положите широкий расслабленный язык на нижнюю губу.

   «Вот она, лопатка,

 – Широка да гладка».

- И все это она ела с вкусным вареньем(упр-е «Вкусное варенье»).

Упражнение «Вкусное варенье»:

улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу

Варенье Аня запивала чаем из чашечки(упр-е «Чашечка»).

Упражнение «Чашечка»:

Улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму "чашечки" (т.е. слегка приподнять кончик языка)

II. Основная часть.

Введение в тему.(Сообщение темы.)

Развитие фонематического слуха.

Игра «Доскажи словечко».

Он большой , как мяч футбольный,

Если спелый – все довольны,

Так приятен он на вкус,

А зовут его…(арбуз).

А теперь отгадай загадки:

Что за чудо – желтый дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином.(Автобус)

Всех на свете он добрей

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это доктор …..(Айболит).

-Назови первый звук в слове «арбуз».

-Правильно, звук А.

-Люся, сегодня на уроке мы продолжим изучать звук и букву А.

2.Знакомство с буквой А.

А

стихотворение С. Маршака.

Вот два столбца наискосок

А между ними – поясок,

Ты эту букву знаешь, а?

Перед тобою буква «А»

( показ презентации)

3.Характеристика звука А

Звук А- гласный звук, при произношении рот открыт, воздух свободно выходит через рот, не встречает препятствий.

Моторное воспроизведение буквы А средствами мелкой моторики с проговариванием( 3 раза).

-у каждого звука есть своя буква. Давайте вспомним, чем отличается звук от буквы?

Звуки - слышим, произносим, а буквы- видим, пишем и читаем.

-А сейчас мы изобразим букву А пальчиками (воспроизведение образа буквы с помощью статической позы пальчиками рук)

Пальцы указательные

Ставим под углом

Средний- перекладинкой

Ровно ляжет в нем.

Физминутка (3 раза).- дети изображают букву А с помощью «Буквы-позы»

Букву А узнать легко

Ноги ставим широко.

Моторное воспроизведение буквы А средствами общей моторики с использованием диафрагмального дыхания (3раза):

-шёпотом

-голосом разной силы, высоты и интонации.

Положение «буквы- позы А». Вдох через нос, выпячивая живот, на выдохе пропеваем звук А.

-Давайте споем песенки. Вот первая песенка, песенка малыша: «А-а-а». Плачет малыш.

-Наберите побольше воздуха - надули животики и поем «Ааааааа». Песенка должна получиться длинная.

-Нам скоро пора расставаться, поэтому споем нашу песенку грустно: «Аааааа».

-Но мы скоро снова встретимся, поэтому споем песенку весело: «Ааааа».

Заучивание чистоговорки ( 3 раза)

А-а-а - шире ротик детвора.

А-а-а - у меня болит нога.

Во время игры педагог следит за четким произношением звука. Следит за плавностью движения диафрагмы (не выдыхать резкими толчками) и за точностью открытия рта и раскрывания зубов. При этом важно следить за тем, чтобы ребенок не поднимал плечи, излишне не напрягал мышцы дыхательного аппарата, чтобы вдох был плавным, постепенным, длительным. Воспитывается нижнереберное диафрагмальное дыхание.

8.Изображение буквы А средствами мелкой моторики(один из вариантов)

-выкладывание буквы А из счетных палочек, пуговиц, мозаики.

-закрашивание или штриховка буквы А.

-изображение буквы А способом пластилинографии из пластилина, глины или соленого теста.

9.Домашее задание для Люси.

-Кукла Аня остается у тебя в гостях. Ты рада? Люся поиграй с ней и научи её петь веселую песню « А-ааааааа» и грустную песню «А-ааааааа»

III.Подведение итога.

-Какую букву мы сегодня с вами вспомнили?

-Как её можно изобразить ?( с помощью пальцев рук, движением тела)

-сегодня мы также вспомнили и о правильном дыхании – дыхании животом, о том, что, это самое полезное дыхание, как можно пропеть на одном выдохе звук А, и как показать эту букву с помощью телодвижения.

Ноги ставим широко 5\

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380322-konspekt-uroka-temaznakomstvo-so-zvukom-i-bu