Дополнительные скидки при оплате от двух курсов и для коллективов.
Подарок каждому слушателю! Свидетельство о развитии профессиональной компетенции.
Получите новую квалификацию по самым выгодным ценам.
Обучающийся с РАС. А.А. (3 год домашнее обучение). Урок: речь и альтернативная коммуникация, Тема урока: Понимание вопросительного слова «Чем?». ( Первый урок из цикла уроков: «Понимание вопросительного слова «Чем?») Форма проведения урока: индивидуальная....
Конспект урока по предмету: Речь и альтернативная коммуникация. (3 класс для детей с умеренной, тяжелой умственной отсталостью и ТМНР). Тема « Знакомство со звуком и буквой «Х» с помощью телодвижений мелкой и общей моторики и диафрагмального дыхания» ...
Урок разработан по теме : Чтение односложных и двусложных слов с буквой «К». Предмет: Речь и альтернативная коммуникация. 3класс. Программа 8.4 для обучающихся с РАС, осложненными умственной отсталостью (умеренной, тяжелой и множественными нарушениями развития)....
Урок проводился для детей с умеренной, тяжелой умственной отсталостью и ТМНР обучающихся по СИПР. Предмет: Речь и альтернативная коммуникация. Тема « Знакомство со звуком и буквой «М» с помощью телодвижений мелкой и общей моторики и диафрагмального дыхания» ...
Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческом уровне, но и будничные шаги по обучению учебных предметов. В статье приведен пример инновационной...
В статье "Коррекция нежелательного поведения" приведены проактивные методики коррекции нежелательного поведения. 1.Обогащение среды. 2.Возможность выбора. 3.Облегчение задания 4.Поведенческий импульс 5. «Принцип Бутерброда» или «Принцип арки». 6.Изменение...
Важным средством всестороннего развития УО учащихся и весьма эффективным способом коррекции отклонений в развитии является ручной труд с умственно отсталыми детьми. Трудовая деятельность находится в тесном взаимодействии с общим развитием ребенка, поскольку,...
Аннотация: в статье рассматривается вопрос о значении духовно нравственного воспитания, о формирование у школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью и ТМНР навыков соответствующего, адекватного поведения. Ключевые слова: дети с ограниченными...
Урок проведен в 1 классу для детей с умеренной, тяжелой умственной отсталостью и ТМНР. Предмет: Речь и альтернативная коммуникация. Тема « Знакомство со звуком и буквой «А» с помощью телодвижений мелкой и общей моторики и диафрагмального дыхания» Цель:...
