Конспект урока по теме: «Понимание вопросительного слова ЧЕМ?»
Готовый конспект урока для коррекционного обучения в начальной школе (НОО) на тему «Понимание вопросительного слова ЧЕМ?». Занятие предназначено для о
Мои публикации
Конспект урока по теме: «Знакомство со звуком и буквой «Х» с помощью телодвижений мелкой и общей моторики и диафрагмального дыхания»
Конспект урока по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» для 3 класса (дети с умеренной, тяжелой умственной отсталостью и ТМНР). Занятие посвящ
Конспект урока: Чтение односложных и двусложных слов с буквой «К»
Конспект урока по чтению односложных и двусложных слов с буквой «К» для коррекционного обучения в начальной школе. Материал разработан по предмету «Ре
Конспект урока Тема «Знакомство со звуком и буквой «М» с помощью телодвижений мелкой и общей моторики и диафрагмального дыхания»
Урок по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (ТМНР), обучающихся по СИПР. Цель занятия
Статья. Алфавит телодвижений. (Методика коррекционно-оздоровительных двигательных действий (КОДД), предназначенная для работы с детьми с нарушенным интеллектом (А. А. Дмитриев, С. И. Веневцев)
Статья представляет методику обучения грамоте детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта через движение. Описанная игровая технология
Доклад. Коррекция нежелательного поведения
Статья раскрывает проактивные методики коррекции нежелательного поведения в начальной школе. Рассмотрены девять ключевых стратегий: обогащение учебной
Доклад. Развитие мелкой моторики на уроках ручного труда с детьми, обучающимися по индивидуальной программе
Развитие мелкой моторики на уроках ручного труда — ключевой элемент коррекционного обучения в начальной школе. Для детей, обучающихся по индивидуально
Доклад. особенности работы с учащимися с тмнр, обучающихся на дому
Особенности работы с учащимися с ТМНР на дому: создание адаптивной образовательной среды и духовно-нравственное воспитание. В материале раскрываются э
Конспект урока. Тема «Знакомство со звуком и буквой «А» с помощью телодвижений мелкой и общей моторики и диафрагмального дыхания»
Конспект урока по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» для 1 класса детей с умеренной, тяжелой умственной отсталостью и ТМНР. Цель занятия —
