Урок математики. 1 класс. Тема «Точка. Линии»

Предмет, тема урока

Методы обучения

Тип и вид урока

Планируемые результаты

Виды учебной деятельности

Система средств обучения

личностные

БУД

предметные

Математика 1 класс

«Точка. Линии».

Репродуктивные, игровые, практические действия с предметами

Комбинированный урок

Традиционный урок с элементами урока-путешествия

Стараются соблюдать правила поведения на уроке.

Начинают сотрудничать с учителем и друг с другом

Повторяют высказывание за учителем.

Учатся выполнять инструкцию учителя.

Изменяют свое поведение на уроке по требованию учителя.

Умеют сравнивать множества предметов и один предмет.

Умеют выполнять задание в тетради.

Работа с предметными картинками, настоящими предметами, работа в тетради.

Ведущие компоненты: рабочая программа.

Ведомые компоненты: предметы, предметные картинки.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся с ОВЗ

Деятельность учителя

Деятельность нормативно-развивающихся обучающихся

Организационный этап. Эмоциональный настрой. 1 мин.

Приветствие. Психологический настрой на урок.

Проверка готовности к уроку.

Приветствие.

Подготовка учащихся к работе на основном этапе.

5 мин.

Устный счет.

От 1 до 10 и в обратном порядке.

Приложите карандаш к бумаге. Что получилось?

Повторите еще раз.

Сколько точек получилось?

Рассмотрите рисунок. Покажите и назовите 1 точку, несколько точек.

Покажи и расскажи: Это 1 точка.

Здесь несколько точек.

Сколько всего точек на рисунке?

Работа с учителем. Выполняют счет с движениями.

Точка.

Выполняют работу.

2

Рассматривают рисунки, показывают и называют 1 точку, несколько точек.

Показывают и рассказывают:

Это 1 точка.

Здесь несколько точек.

Счет точек.

Устный счет.

От 1 до 10 и обратно.

Назвать число, стоящее при счете перед числом 4,

За числом 2

Слева от 5

Между 1 и 3

Назови соседей 4

Самостоятельная работа.

1.Вставь пропущенные знаки2….3=55…4=12….2=4

3. Вставь пропущенные цифры

1+…=4

3+…=5

4-…=3

4.Составление числового поезда - реши примеры, поставь ответы от 1 до 5

Самостоятельно выполняют работу, взаимопроверку.

Решают примеры, расставляют поезда по порядку ответов от 1 до 5.

Усвоение новых знаний. ? мин.

Физминутка. 1 мин.

Послушайте сказку.

Предлагает рассмотреть второй рисунок, показать и назвать 1 линию, несколько линий.

Работа по учебнику. Стр.3 №4. Линии бывают прямые и кривые. Сколько прямых линий на рисунке?

Сколько кривых линий?

Где в жизни можно встретить прямые линии? Кривые линии?

Работа по учебнику.

С.4 №6(рассмотри рисунки. В чем разница?)

Какие предметы нужны, чтобы начертить прямую линию?

Кривую?

Дети слушают сказку. Повторяют действия за учителем (выставляют точки)

Рассматривают рисунок, показывают и называют 1 линию, несколько линий.

1 линия прямая, другая-кривая.

Изображают в тетради 1 прямую линию, 1 кривую линию.

Проверяя работу, я увидела, что у многих детей поезда стоят ровно, говорят в 1 линию.

А вы знаете, как родилась линия? Какие бывают линии?

Послушайте сказку.

Жила-была синяя точка. Скучно ей было одной, и решила она отправиться в путешествие, чтобы найти себе друзей. Только вышла она за калитку, а навстречу ей тоже точка идет, только желтая. Подходит желтая точка к синей точке и спрашивает, куда та идет.

Синяя точка сказала, что идет искать друзей. Встали они рядом и пошли искать друзей. Шли точки и встречали новых друзей, их становилось все больше. Наконец их стало так много, что они встали в 1 ряд, плечом к плечу, и получилась линия. Какая это линия?

Возьмем линейку и проведем линию.

Если точки идут неровно, какая получится линия?

Нарисуйте кривую линию.

Вы познакомились с прямой и кривой линией.

Линию можно провести вправо и влево до бесконечности.

Поставить точку, провести через нее прямую. Проделайте это несколько раз. Сколько прямых можно провести через 1 точку?

Работа над отрезком(точка наступила на линию, испугалась, побежала дальше и наступила еще раз.)

Что получилось?

Практическая работа в тетради: начертить отрезок.

Ответы детей.

Дети слушают сказку.

Прямая линия.

Кривая линия.

Практическая работа: дети чертят прямые и кривые линии.

Множество.

Отрезок.

Самостоятельно выполняют работу, взаимопроверку.

Физминутка. 2 мин.

Паровоз

Загудел паровоз и вагончики повез,

Чу-чу-чу, чу-чу-чу,

Далеко я укачу.

Вагончики цветные бегут, бегут, бегут,

А круглые колесики тук-тук,

Тук-тук, тук-тук.

Выполняют упражнения

Закрепление. Практическая работа. ? мин.

Нарисуйте домик, солнышко.

Из каких фигур состоит рисунок?

Выполняют задание по инструкции учителя.

Из точек, прямых и кривых линий.

Работа в тетради: нарисовать домик, солнышко.

Из каких фигур состоит рисунок?

Чем луч отличается от отрезка?

Чем прямая линия отличается от кривой?

Самостоятельная работа.

Из точек, отрезков, лучей, прямых и кривых линий.

Подведение итога урока. 3 мин.

Какие фигуры изучили на уроке?

Закончи предложение:

Линии бывают …

Чем они отличаются?

Мне понравилось….

Я работал (хорошо, …)

Я научился…

Оценивание работы на уроке, поощрение всех учащихся

Проговаривают, что понравилось на уроке

Прямые и кривые.

Что изучили на уроке?

Оценивание работы на уроке, поощрение всех учащихся

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.

Домашнее задание

Рабочая тетрадь (….)