- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ООД «Игры с ученым котом»
Данное занятие способствует накоплению у детей представлений о свойствах воды. А именно, вода прозрачная, бесцветная.Именно эти свойством пользуются дети, чтобы обхитрить в игре с Ученого кота .
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад № 33»
Конспект ООД во второй младшей группе
«Игры с Ученым котом»
(познавательно-исследовательская деятельность)
Подготовила :
воспитатель Галинова Татьяна Николаевна
г. Рязань
2019 г.
Цель: способствовать накоплению у детей представлений о свойствах воды.
Задачи:
1.Подвести детей к пониманию того, что вода может изменить цвет.
2.Развивать речь детей, активизировать словарный запас : жидкость, бесцветная, разноцветная, прозрачная.
3.Воспитывать бережное отношение к воде, аккуратность при работе с водой.
Материалы и оборудование: гуашь нескольких цветов, кисточки, прозрачные стаканчики с водой, тряпочки, мелкие игрушки, игрушка «Ученый кот», ткань для игры с котом, зонт, сюжетные картинки на тему «Для чего нужна вода?», маски капелек по количеству детей.
Ход ООД.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел кот, но не простой, а очень умный. Его так и зовут «Ученый кот». Он хочет с нами поиграть. А вы хотите поиграть с Ученым котом?
Ученый кот (воспитатель измененным голосом): Здравствуйте, ребята! Я очень рад вас видеть. Посмотрите, что я принес ( показывает прозрачный стакан с водой). Что находится в стакане?
Как вы догадались, что это вода? Может это мое любимое молоко? (она прозрачная)
Откуда я налил воду? (из крана)
А кому нужна вода? Для чего вода нужна людям? (стирать, мыть посуду, пить, мыться, убирать в доме и т.д.), (воспитатель выставляет картинки на доску)
А только ли людям нужна вода? Правильно, вода нужна и растениям, и животным. Что произойдет с растением, если его не поливать? (засохнет) А мне, коту, зачем вода?
Значит, вода нужна всему живому? А как вы можете беречь воду? (помыть руки и закрыть кран)
Теперь я вижу, что вы, ребята, настоящие друзья воды. За это водичка предлагает вам на время превратиться в капельки. Хотите?
Вокруг себя обернитесь,
В капельки превратитесь!
(воспитатель надевает детям маски «капельки»)
Ученый кот: Порадовали вы меня, много о воде знаете. Хотите поиграть со мной в прятки?
Раз, два, три, четыре, пять -
Будем в прятки мы играть!
Моя подружка водичка спрячет от вас игрушку, а вы попробуйте ее найти
Раз-два,
Раз-два-
Начинается игра!
Раз, два, три, четыре, пять-
Пора глазки закрывать!
(дети закрывают глаза, воспитатель опускает игрушку в стаканчик с водой)
Раз, два, три, четыре, пять-
Можно глазки открывать
И игрушку называть.
Дети называют игрушку.
Ученый кот: почему вы так быстро нашли игрушку? (потому что вода прозрачная)
Воспитатель: Ученый кот, давай мы с ребятами спрячем игрушку и ты ее не найдешь? (хорошо)
Раз-два,
Раз-два-
Начинается игра!
Раз, два, три, четыре, пять-
Пора глазки закрывать!
Воспитатель завязывает коту платком глаза и сажает игрушку на стульчик.
Воспитатель: Ребята, как можно спрятать игрушку в воде? Какой должна быть вода, чтобы игрушку не было видно? Чем можно покрасить воду? (краской)
Но сначала, капельки, давайте поиграем.
Дети встают в круг.
Капля -раз, капля- два. Прыжки на двух ногах
Очень медленно сперва.
А потом, потом, потом Бег на месте
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои открыли Руки в стороны
И от дождика укрылись. Руки соединяем над головой в полукруг
Дети садятся за столы, на которых уже стоят прозрачные стаканчики с водой и поднос с маленькими игрушками.
Воспитатель: Что нам понадобится для того, чтобы покрасить воду? (гуашь, кисточки, тряпочки)
Для чего я положила тряпочки?
Пролил воду- не беда:
Тряпка под рукой всегда.
Приступайте к работе, а то Ученый кот уже заскучал.
Дети подкрашивают воду и бросают в нее выбранные ими маленькие игрушки.
Раз, два, три, четыре, пять-
Пора Коту глазки открывать
И игрушку искать!
Воспитатель развязывает коту глаза.
Ученый кот: Мяу, я никак не могу найти их! Где же игрушки? ( в стаканчиках)
Но почему я их не вижу? (вода стала разноцветной)
Чем вы покрасили воду? ( гуашью).
Воспитатель: Ученый кот, тебе понравилось с нами играть в прятки? (очень)
А теперь преврати нас обратно в детей.
Дети встают в круг и повторяют:
Вокруг себя обернитесь
И в детей превратитесь!
Воспитатель снимает маски с детей.
Ученый кот: Спасибо вам за веселую игру. За то, что повеселили меня, я предлагаю вам сыграть в игру «Солнышко и дождик».
Дети играют под музыку.
Ученый кот: До свидания, ребята! До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382428-konspekt-ood-igry-s-uchenym-kotom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.