Детский исследовательский проект. Жевательная резинка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №109

ВТОРОЙ КАТЕГОРИИ»

^{Детский}

^{исследовательский}

^проект

^{Паспорт проекта}

^{Подготовительная группа}

^{Название проекта:}

Жевательная резинка

Вид проекта:

Исследовательский,информационно-познавательный

Продолжительность проекта:

_{Краткосрочный (4 недели).}

Участникипроекта:

Дети,воспитатели, родители.

^{Актуальность темы: Изучить влияние жевательной резинки на организм ребёнка.}

Цель проекта:

Развивать умение, с помощью родителей, находить нужную информацию.

^{Задачи проекта:}

^{Знакомить детей с историей возникновения жевательной резинки.}

^{Формировать представления о пользе или о вреде жевательной резинки.}

^{Обобщить полученные знания}

^{Воспитывать любознательность, интерес.}

^{По результатам исследований - узнать интересные факты использования жевательной резинки.}

^{Развивать исследовательские, творческие способности детей.}

Предполагаемые итоги реализациипроекта:

Донести до участников проекта значимость темы

Подвести к пониманию – о пользе или о вреде для здоровья детей этого кулинарного изделия.

Оформление папки-копилки познавательной информации (« Полезные продукты для здоровья детей»).

Разработка проекта:

1. Донести до участников проекта значимость темы.

2.Создать развивающую среду: подобрать дидактические игры, иллюстративный материал, познавательную литературу по теме «Здоровое питание»

3.Подобрать материал для продуктивной деятельности детей.

^{Выполнение проекта:}

Работа с родителями:

донести до родителей значимость темы.

консультация для родителей о значимости совместного

времяпровождения (чтение познавательной литературы, поиск информации через интернет ресурс.)

Работа с детьми:

- Игровая деятельность.

П/игра «Съедобное, несъедобное»

Дидактические игры «Азбука правильного питания», «Куб кроссворд», «Четвёртый лишний».

- Формирование тем для НОД: «Полезные и вредные продукты», «Лекарственные растения».

- Чтение познавательной литературы.

Детская энциклопедия «Я познаю мир», «Все обо всем».

Конспект – сценарий защиты проекта детьми

Защита проекта

Ребенок исследователь:

- В наших магазинах продаётся много разных кулинарных изделий. Мне нравится одно из них. Это жевательная резинка. Мама покупает мне её не часто. Мне стало интересно: почему жевательной резинкой нельзя часто и много лакомиться?

- Мы с мамой – читали энциклопедии, искали информацию в интернете.

Узнали много интересного из истории появления жевательной резинки.

Жевательное вещество было известно еще в далекой древности. Для очистки зубов люди использовали растительные смолы. В южных странах индейцы племени Майя использовали в качестве жвачки застывший сок гевеи (каучук), смолу хвойных деревьев, просто очищенную от коры веточку, кожуру граната после еды.

Ребенок «друг1» :

-Мы с мамой узнали из интернета, что люди всегда что-то жевали. В древности очищали зубы и успокаивали нервы. Наши предки использовали берёзовую смолу. В конце 19 века стали жевать каучук (это смолистое вещество, добываемое из сока некоторых южных растений), добавляя в него вещества для улучшения вкуса.

-Жевательная резинка, к которой мы привыкли, появилась в 1848 году.

23 сентября признан её днём рождения!

-Жвачка очень понравилась детям, как развлечение. Надували из неё пузыри.

Фантики от жвачки коллекционировали.

Ребенок «друг 2»:

- Мы с мамой узнали из интернета:

- что жвачка помогает очищать зубы после еды. Остатки пищи прилепляются к ней и удаляются из полости рта.

-Жвачка освежает дыхание.

- Когда мы жуём жвачку, то мы успокаиваемся.

-Жвачка имеет приятный вкус.

Ребёнок «друг 1» :

-Недавно мне лечили зубки.

Стоматолог сказала: «Если долго жевать жвачки, то выпадут пломбы. Ещё нужно беречься от поедания сладкого. А в состав жвачки входит сахар. Жвачка-это вред».

- Если жевать жвачку на голодный желудок - то заболит живот.

-Жевание действительно успокаивает, но и снижает внимание, мешает сосредоточиться.

-Я знаю, что нельзя жевать жвачку во время разговора, в кино или в театре. Это некультурно.

Ребенок «друг 2»:

-Мы узнали из интернета, что из жвачки можно сделать ароматизатор в комнате.

Жвачки имеют приятный запах. Если их развернуть и положить в ёмкость-то в комнате будет пахнуть фруктами или ягодами.

-Из жвачки можно скатать шарики и надеть их на нити. У вас получатся бусы.

-Можно сделать кубик для настольной игры. Ручкой сделать дырочки-точки. Закрасить их маркером. Кубик высушить.

Ребёнок « исследователь»:

- Я, понял. Жвачку можно использовать только после еды не больше 10-15 минут! Ведь она не может заменить зубную щётку!

Для лакомства лучше есть фрукты! В них много витаминов, они вкуснее и полезнее для нашего здоровья.

-А, как ещё можно использовать с пользой жвачку? Надо провести исследования

Литература

1. Детская энциклопедия «Я познаю мир».

2. Популярная энциклопедия для детей «Все обо всем».

3. Журнал Здоровье школьника», статья «Стоматологи советуют: «Выплюнь жвачку!», № 3, 2015 г.

4. Журнал «Здоровье школьника», статья «Диета для зубов», № 9, 2003.
5. Детская энциклопедия. 1001 вопрос и ответ. М.: Издательский Дом ОНИКС, 2000.

6. О. Кургузов,  «По следам Почемучки», Москва; ТОО «Семейный круг», издательство «Библиотека», 1995 г. - 144 с.

7.Интернет ресурсы:

http://travelask.ru/blog/posts/8439-12-neveroyatnyh-faktov-o-zhevatelnoy-rezinke

http://ouborke.ru/kak-ubrat-zhvachku-s-odezhdy

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382452-detskij-issledovatelskij-proektzhevatelnaja-r