Режиссерская игра «Снегурочка»

ГБДОУ детский сад №101

Невского района Санкт-Петербурга

РЕЖИССЕРСКАЯ ИГРА

«СНЕГУРОЧКА»

Выполнила: Колдашова С.А.

Санкт-Петербург

2019

Цели: Познакомить с музыкой П.А Чайковского «Снегурочка»; развивать у детей интерес к режиссерским играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между детьми выбравшими определенные роли. Развивать умение подбирать игровой материал, распределять игрушки. Обогащать игровой опыт детей, опыт манипулирования игрушками. Развивать творческие способности детей. Активизировать диалогическую речь детей, воображение, мышление. Воспитывать дружеские взаимоотношения у дошкольников в процессе игры.

Задачи:Способствовать возникновению игровых взаимодействий между детьми; побуждать детей к игровому взаимодействию друг с другом и к игровой помощи друг другу; расширять и обогащать поведенческий ролевой репертуар своих персонажей и других героев; завершить игру с учетом определенного времени.

Предварительная работа:

Знакомство с русской народной сказкой «Снегурочка», сказкой Н.А.Островского «Снегурочка»;

Рассматривание репродукции Васнецова к сказке Н.А Островского «Снегурочка»;

Беседы на тему: «Разные жанры сценической речи», «Второстепенные персонажи», «Интонации главных героев»;

Подготовка реквизита.

Оборудование: моно поля (весна, зима), куклы девиц, бабка и дедка, костер, деревья, мостик, колокольчик, сундук.

Ход:

1.Игровая мотивация 

Педагог:Послушайте какая звучит музыка . Какое время года вы представляете? (ответы детей)

Педагог: Вы слышали эту музыку раньше? ( ответы детей)

Педагог: Знаете кто написал эту музыку? (ответы детей)

Педагог: Хотели бы узнать?(ответы детей)

Педагог: Подсказка живет в этом сундучке, давайте откроем сундучок и посмотрим кто там живет. Посмотрите, Вы узнаете персонажей из какой же они сказки? (ответы детей)

Педагог: Как звали девочку, которую слепили дед с бабой из снега? (ответы детей)

Педагог:По этой сказке поставили оперу, которая называется так же «Снегурочка», к этой опере музыку написал П.И. Чайковский. Я думаю все радовались приходу весны, а вы как думаете?

Ребята, а почему Снегурочка грустная?

(ответы детей)

2.Организация настольного театра.

Педагог: Хотите спасти Снегурочку.Давайте поиграем в сказку. Где же наша сказка будет жить?

3. Показ сказки.

Сказка начинается (колокольчик) Когда наступила весна Снегурочка пошла вместе с подружками на красивую весеннюю полянку, хороводы водить, венки плести, песни петь.

Кот:Девочки подружки давайте гулять, весну встречать.(ответы детей)

Кот:Как же хорошо весной, давайте хоровод водить? Во поле березка стояла….

Кот:

Кот: Подружки, почему же Снегурочка с нами через костер не прыгает?(ответы детей)

Кот: Снегурочка, почему ты с нами не веселишься?

Кот: Чем же мы можем Снегурочке помочь? (ответы детей)

Кот: Я вспомнил, мне Дед Мороз оставил волшебное покрывало, оно и спасет Снегурочку. Где- то у меня была карта….

Кот: Давайте спросим у ручейка? Ручеёк, не видел ли ты моей карты?

Кот: Давайте спросим у дуба?

Кот: Помоги нам птичка спасти Снегурочку….

Птица: Я везде летаю, все вижу. Как могу я помочь?

Кот: Не видела ли ты карту мою.

Птица: Видела, найдете вы её под волшебным пнем. Если пойдете через мостик, обойдете вокруг березы 3 раза, там на поляне Вы увидите волшебный пень, под ним и лежит карта твоя.

Кот: Спасибо, пойдемте подружки, скорее найдем мою карту.

Кот: Это волшебный пень, надо сказать волшебные слова, чтоб он открылся.

Повторяйте со мной. « Тень, тень потетень, открывайся волшебный пень»

Вот она карта, пойдемте скорее достанем волшебное покрывало и спасем Снегурочку.

Вот и спасли мы Снегурочку. Хороводная игра

Сказка кончается (колокольчик)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383092-rezhisserskaja-igra-snegurochka