Разнообразный мир птиц

Тема: Разнообразный мир птиц.

Цель: узнать существенный признак птиц, чем они отличаются от млекопитающих..

Задачи: учиться различать птиц по их отличительным признакам.

Ход занятия.

1. Организационный момент 

Приветствие, проверка готовности детей к работе.

Мы поговорим с вами о птицах, мы отправляемся в гости к пернатым друзьям.

Что мы можем о них узнать. Мы будем учиться различать птиц по их отличительным признакам. ( строение, обитание, питание, характерные отличительные признаки).
- Птицы. 
- А почему вы решили, что это птицы? Как мы отличаем птиц от других животных?

- Кто такие птицы? (ответы детей)

- А по какому признаку мы относим птиц в отдельную группу? 
- Тела птиц покрыты перьями.

Нам нужно узнать строение тела птиц. Мы уже знаем, как устроено тело млекопитающих. Что отличает птиц от других организмов? Работаем по тому же способу. ( 2 ноги, клюв, крылья)

У каждой птицы свое имя , свой голос , можно даже сказать своя речь. Ученые орнитологи занимаются их изучением.

-Птиц в мире очень много. Они живут в разных местах, имеют свои особенности. Я загадаю вам загадки, а вы не только их отгадаете, но и дадите характеристику этой птице. Слушайте внимательно.

1. Пан шагает по дороге. У него как ласты ноги, шея длинная,

дугой, он защиплет, если злой! (Гусь)

-Что вы узнали об этой птице?

2. Это старый наш знакомый. Он живёт на крыше дома. Он ле-

тает на охоту за лягушками в болото. (Аист)

3. Прилетел он на заре и постукал по коре длинным клювом:

«Тук да тук! Вылезай, древесный жук!» (Дятел

Назовите среду обитания, т.е. где живет, чем питается. Здесь три представителя и мы можем сделать вывод, что питание у них разное: травкой, зерном, лягушкой, жуком, т.е. насекомыми.
На столе лежат перья птиц разные по размеру, форме, цвету. 
- Чем различаются эти перья? (Цветом, формой, размером) 
- Каждое перо имеет стержень. Догадайтесь, где стержень у пера? 
- Покажите его. 
-А еще у пера есть бородки. Покажите их. 
- Что случится, если подует ветерок? Поднимаем перо и бросаем (Перья полетят. Они легкие ) 
- Разрежьте перо. Что видите внутри? (Ничего, Внутри пусто) 
Правильно, перо внутри полое, поэтому перья очень легкие. Для чего это им нужно ( Для полета)
- Обмакните перо в стакан с водой. Изменилось ли, намокло ли перо? 
( Нет, вода скатилась капельками) Поэтому перья защищают птицу от воды и сырости. Положите на воду и подуйте, что произошло с пером ( оно плывет)
- Подумайте, для чего нужны птицам большие перья? (Чтобы летать) 
- Для чего нужны маленькие перышки? (Для тепла)

_Как вы считаете, какую работу выполняют перья у птиц?

Перья птиц очень лёгкие, но прочные.

Они бывают разной величины и формы. Пуховые перья сохраняют тепло птицы, покровные – защищают тело от ветра и влаги, маховые – помогают летать. Форма ног, клювы и крылья птиц зависят от местности, в которой они обитают, и от способа их питания.

У птиц, обитающих в открытой местности, крылья большие и мощные. У лесных птиц крылья более короткие – им не нужно совершать длинных перелётов за добычей.
2. Физминутка.

Знакомство с дикими и домашними птицами. (рассматривание картинок)
- Поработайте в парах. Рассмотрите, чем отличаются птицы? ( петух, орел)
- Одна - дикая, другая – домашняя. 
- Чем отличаются дикие от домашних?

3.А сейчас мы с вами сделаем аппликации на ваш выбор. Дети делают аппликацию.

4.  Итогзанятия:

Рассмотрение готовых работ. Выбор лучшей и аккуратной работы.

Я благодарю вас за вашу работу. Вы молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383420-raznoobraznyj-mir-ptic