Программа по направлению «Я в социальном пространстве»

ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ

7 класс

№

НАПРАВЛЕНИЯ

Тема

Цель

Знания

Умения

1

Вводное занятие

2

Россия- Родина

Моя.

Белокурая берёзка – символ Родины моей.

Расширить представление

учащихся о значении берёзы

для русского народа.

Знать образ берёзки в

фольклоре, литературе,

музыке, живописи, в

обрядах, в русской народной медицине.

Уметь рассказать о берёзке, как символе России.

3

Есенин – певец России.

На примере жизни и творчест-ва Есенини, показать жизнь

России и русского народа, лю-бовь поэта к родной стране.

Знать и понимать смысл поэзии

Есенина.

Уметь рассказать о

жизни русского народа на основе поэзии Есенина.

4

« Я люблю тебя, Россия!»-

игра- викторина.

Формировать представление

о русских народных обычаях,

обрядах, об истории и культуре

русского народа.

Знать обряды и обычаи русского народа.

Уметь показать и рассказать.

5

Обобщающее занятие.

Обобщить знания.

6

Развитие

коммуникативной

культуры

Хороший тон.

Формирование культуры

поведения.

Знать свои хорошие и плохие привычки.

Уметь анализировать своё поведение по

схеме:

1.причины моего проступка;

2.прогнозирование последствий проступка;

3.исправление нарушений;

4.Вывод.

7

Чтобы не пропасть

поодиночке.

Закрепить понятие учащихся

о дружбе.

Знать элементарные правила, необходимые

в дружбе.

Уметь соблюдать

законы дружбы.

8

Азбука поведения.

Закрепить положительные

навыки поведения.

Знать (предвидеть)

последствия своих

поступков.

Уметь анализировать своё поведение по

схеме:

1.причины моего проступка;

2.прогнозирование последствий проступка;

3.исправление нарушений;

4.Вывод.

9

Обобщающее занятие.

Обобщить знания.

10

Основы безопасного

и здорового образа

жизни.

Основы ЗОЖ.

Расширить представление

учащихся о ЗОЖ.

Знать (предвидеть)

последствия своих

поступков.

Уметь составить рассказ об основах ЗОЖ, используя в речи простые и распростра- нённые предложения

посредством срюзов

и, а, но, потому что, чтобы; делать вывод.

11

Подростковые группировки.

Формирование потребности

В ЗОЖ.

Знать последствия

асоциальных ( противо

речащих нормам мора-ли) поступков.

Уметь рассказать о подростковых группи-ровках, наркоманических группах по вопросам

педагога, делать правильный вывод.

12

Наркоманические группы.

13

Обобщающее занятие.

Обобщить знания.

14

Профессиональная

подготовка.

Много есть профессий разных.

Расширить и дополнить знания

учащихся о различных профессиях.

Знать какую работу вы-полняют люди той, или

иной профессии.

Уметь ориентироваться в мире профессий.

15

Воображаемый профотбор.

Формировать ( с помощью игры) в себе коммуникативные

умения для будущего профес-сионального определения.

Знать как вести себя перед работодателем.

Уметь связно высказываться

(проговаривать аспекты своей профессии)

16

Игра « Профкоктейль»

Информировать учащихся о требованиях к той или иной

профессии.

Знать, что должны делать люди опреде-лённой профессии.

Уметь составить подробный рассказ.

17

Обобщающее занятие.

Обобщить знания.

18

Вредные

привычки:

профилактика зависимостей

Своя игра.

Формирование и активизация

общения с одноклассниками

в игровой деятельности.

Знать о компьютерной

зависимости.

Уметь рассказывать по вопросам педагога, делать правильные выводы.

19

Самое главное.

Формирование волевых

качеств.

Знать как развивать

волю.

20

Жизнь без вредных

привычек.

Формирование потребности

В ЗОЖ.

Знать пагубное влияние вредных при-вычек; благотворное влияние полезных

привычек.

21

Обобщающее занятие

Обобщить знания.

22

Семейные

ценности

Что такое семья?

Формировать представление

детей, что такое семья, кто

является членом семьи, какие

обязанности членов семьи,

каковы семейные ценности,

познакомить с видами семей

( полная и неполная).

Знать членов семьи,

функции каждого;

семейные традиции.

Уметь рассказывать о членах семьи(функциях каждого),распределении

обязанностей, организации труда и отдыха, о семейных

ценностях.

23

Обязанности членов

семьи.

24

Духовно-нравственные

основы семьи.

25

Обобщающее занятие.

Обобщить знания.

26

Пожарная

безопасность

От маленькой искры

большой пожар бывает.

Закрепить знания учащихся о правилах противопожарной

безопасности.

Знать (предвидеть)

последствия своих

поступков.

Уметь правильно действовать при ЧС

(пожар).

27

Что нужно делать при

пожаре?

Закрепить правила поведения

при пожаре.

Знать номера пожарной службы.

Уметь связно выражать

свои мысли при обра-щении в пожарную службу.

Объяснить, где и что горит, сколько людей в

зоне бедствия, какие предприняты меры.

28

Отчего может возникнуть

пожар в помещении, в

транспорте, на природе.

Учить правилам безопасного обращения с огнём.

Знать причины

возникновения пожара

в помещении, в транспорте, на природе.

29

Обобщающее занятие

Обобщить знания.

30

Экологическое

образование

Прикоснись к природе

сердцем

Формировать навыки правильного поведения в природе.

Знать факторы, губящие природу.

Уметь рассказывать о них, используя в речи экологические термины;прогнозировать последствия своих поступков (как плохих, так и хороших).

31

Тайны природы.

32

Экскурсия в парк «Здравствуй, весна- красна!»

33

Обобщающее занятие

Обобщить знания

34

Итоговое занятие