- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Отчет о проектной деятельности по теме: «Тайны рек и озёр Нижегородской области»
«Детский сад №126»
Отчет о проектной деятельности
по теме:
«Тайны рек и озёр Нижегородской области»
Воспитатель:
Е.Е Рябова
г.Нижний Новгород
2018г
Проект: индивидуальной направленности.
По тематике: информационно-ориентированный.
По количеству участников: индивидуальный.
Срок реализации: октябрь-январь.
Продолжительность проекта:05.10.17 г. по 20.01.18 г.
Авторы: дети подготовительной группы
Соавторы: родители
Организатор: Воспитатель Рябова Е. Е
Проектная идея: создавать условия для развития познавательного интереса у детей, интереса к созданию индивидуальных проектов.
Значимость проблемы: развитый познавательный интерес у детей 6-7 лет поможет им быть более любознательными и успешными в школе.
Актуальность: наш Нижегородский край удивительно богат разнообразными природными ресурсами и культурно историческими памятниками. Одним из наиболее важных видов природных ресурсов нашего края являются водные источники пресной воды. Водные ресурсы представлены реками озёрами, подземными водами. Чистотой и прозрачностью отличаются и подземные воды. Водные ресурсы имеют большое рекреационное значение. Живописные ландшафты открываются нам именно на берегах рек и озёр.
Ребята плохо владеют информацией об объектах природы ближайшего окружения, для того, чтобы развивать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой их обитании и была взята данная тема.
Цель: формировать первичные представления о водных ресурсах Нижегородской области.
Задачи: познакомить детей с многообразием и особенностями рек и озёр Нижегородской области их флорой и фауной.
Учить детей самостоятельно или совместно с родителями находить интересующую полезную информацию и разрабатывать проект.
Воспитывать у детей желание обсуждать полученную информацию со сверстниками.
Развивать любознательность и познавательную мотивацию.
Воспитывать природоохранную культуру.
Предполагаемый результат для детей:
- Дети будут владеть информацией о реках и озёрах нижегородской области о их флоре и фауне.
- Научаться делиться полученной информацией и обсуждать её со сверстниками
Основные направления реализации проекта:
- Организованная образовательная деятельность с детьми.
- Индивидуальные проекты
- Пополнение РППС
- Пополнение методической копилки
- Изготовление карты Нижегородской области с нанесением крупных озёр и водоёмов, и их достопримечательностей и особенностей растительности и животного мира.
Комплексно-тематическое планирование:
Образовательная область Задачи Содержание работы
Познавательное развитие Познакомить детей с особенностями и красотой природы родного края, с многообразием рек и озёр Нижегородской области, особенностями флоры и фауны нижегородских рек и озёр.
Развивать любозна-тельность и познава-тельную мотивацию.
Воспитывать природо-охранную культуру и любовь к родному краю. Беседы:
«Что такое река
377
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №126»
Отчет о проектной деятельности
по теме:
«Тайны рек и озёр Нижегородской области»
Воспитатель:
Е.Е Рябова
г.Нижний Новгород
2018г
Проект: индивидуальной направленности.
По тематике: информационно-ориентированный.
По количеству участников: индивидуальный.
Срок реализации: октябрь-январь.
Продолжительность проекта:05.10.17 г. по 20.01.18 г.
Авторы: дети подготовительной группы
Соавторы: родители
Организатор: Воспитатель Рябова Е. Е
Проектная идея: создавать условия для развития познавательного интереса у детей, интереса к созданию индивидуальных проектов.
Значимость проблемы: развитый познавательный интерес у детей 6-7 лет поможет им быть более любознательными и успешными в школе.
Актуальность: наш Нижегородский край удивительно богат разнообразными природными ресурсами и культурно историческими памятниками. Одним из наиболее важных видов природных ресурсов нашего края являются водные источники пресной воды. Водные ресурсы представлены реками озёрами, подземными водами. Чистотой и прозрачностью отличаются и подземные воды. Водные ресурсы имеют большое рекреационное значение. Живописные ландшафты открываются нам именно на берегах рек и озёр.
Ребята плохо владеют информацией об объектах природы ближайшего окружения, для того, чтобы развивать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой их обитании и была взята данная тема.
Цель: формировать первичные представления о водных ресурсах Нижегородской области.
Задачи: познакомить детей с многообразием и особенностями рек и озёр Нижегородской области их флорой и фауной.
Учить детей самостоятельно или совместно с родителями находить интересующую полезную информацию и разрабатывать проект.
Воспитывать у детей желание обсуждать полученную информацию со сверстниками.
Развивать любознательность и познавательную мотивацию.
Воспитывать природоохранную культуру.
Предполагаемый результат для детей:
- Дети будут владеть информацией о реках и озёрах нижегородской области о их флоре и фауне.
- Научаться делиться полученной информацией и обсуждать её со сверстниками
Основные направления реализации проекта:
- Организованная образовательная деятельность с детьми.
- Индивидуальные проекты
- Пополнение РППС
- Пополнение методической копилки
- Изготовление карты Нижегородской области с нанесением крупных озёр и водоёмов, и их достопримечательностей и особенностей растительности и животного мира.
Комплексно-тематическое планирование:
Образовательная область | Задачи | Содержание работы |
Познавательное развитие | Познакомить детей с особенностями и красотой природы родного края, с многообразием рек и озёр Нижегородской области, особенностями флоры и фауны нижегородских рек и озёр. Развивать любозна-тельность и познава-тельную мотивацию. Воспитывать природо-охранную культуру и любовь к родному краю. | Беседы: «Что такое река» «Главные реки в Нижнем Новгороде» «Известные реки и озёра нашего города и области» «Кто живёт в реке?» Виртуальные экскурсии: «Путешествие к озеру Светлояр» «На Сормовском озере» «Путешествие по берегам Нижегородских рек и озёр» «Горьковское водох-ранилище» (море) КВН: «Знатоки рек и озёр родного края» |
Художественно-эстетическое развитие | Учить передавать в рисунках и поделках колорит русской природы, выразительность рек и озер с животным и растительным миром. Развивать творчество и воображение. Воспитывать худо-жественно - эстетический вкус, чувство композиции. Воспитывать интерес и любовь к природе родного края | Выставка рисунков «Как прекрасен край родной вместе с Волгой и Окой» «Красивые лебеди на Сормовском озере» «Берег Горьковского моря» Лепка: «Речной мир» «Животные озёр» Творческая мастерская: «Растительный мир рек и озёр» Изготовление плаката: «Не засоряйте водоёмы» Изготовление карты «Реки и озера Нижегородской области» |
Индивидуальные проекты детей по темам:
«История Выксунских озёр»
«Достопримечательности озера Ключик»
«Почему родниковая (ключевая) вода прозрачная и чистая»
«Мещерское Озеро»
«Горьковское водохранилище»
Флора и фауна «Хрустального озера»
«Особенности рек Суры и Ветлуги»
История названия реки «Серёжа»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384763-otchet-o-proektnoj-dejatelnosti-po-teme-tajny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Основы обучения иностранному языку»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.