- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия по лепке «Бусы для Люси»
Образовательные области: социально коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно эстетическое развитие; физическое развитие.
Тема занятия: «Бусы для Люси».
Возрастная группа:1 младшая группа
Цель занятия: развитие творческих способностей детей при работе с пластилином.
704
0
Технологическая карта занятия по лепке
ФИО участника: № участника:
Образовательные области: социально‑коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно‑эстетическое развитие; физическое развитие.
Тема занятия: «Бусы для Люси».
Возрастная группа:1 младшая группа
Цель занятия: развитие творческих способностей детей при работе с пластилином.
Задачи занятия:
О: формировать умение у детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, располагать элементы (бусинки) близко друг к другу; совершенствовать умение разрезать пластилин стекой на небольшие кусочки; продолжать обучать умению формировать из отрезанных кусочков пластилина комочки, скатывая пластилин в шарик; закреплять знание основных цветов, формы, способа выкладывания.
В: формировать у детей умение общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную деятельность, вызвать желание помочь.
Р: развивать мелкую моторику пальцев рук, движение, внимание, умение выполнять указания взрослого, желание работать с пластилином.
Планируемые результаты занятия: У детей сформируется умение и навык лепить предмет, состоящий из нескольких частей, располагать элементы (бусинки) близко друг к другу; совершенствуется умение разрезать пластилин стекой на небольшие кусочки; умение формировать из отрезанных кусочков пластилина комочки, скатывая пластилин в шарик; закрепится знание основных цветов, формы, способа выкладывания. Будет развиваться мелкая моторика пальцев рук, движение, внимание, умение выполнять указания взрослого, желание работать с пластилином. Дети получат навыки общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную деятельность, разовьется желание помогать.
Подготовительная работа: познакомить детей с домашними животными, рассматривание иллюстраций по теме, загадывание загадок.
Материалы и оборудование: плотный картон с нарисованным контуром нитки для бус; пластилин красного и желтого цвета; клеенка для лепки; стека, салфетка для рук на каждого ребенка; разные бусы для образца; игрушка корова.
Дополнительная информация:
Индивидуальная работа: с теми детьми, у кого возникают затруднения в ходе выполнения задания.
Словарная работа: корова, бусы, красный, желтый, стека.
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Методы, формы, приемы | Деятельность педагога | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1 | Вводная часть | |||||
Психологический настрой | Создание позитивной и комфортной атмосферы, настрой на рабочий лад | Игра «Где же наши ручки» |
| |||
Прячут руки за спину Показывают руки, держа их ладошками вверх. Приседают, обнимают коленки. Топают ногами. Закрывают лицо руками. Открывают лицо. | Используется для настроя детей на совместную деятельность | |||||
Мотивационно побудительный | Обеспечение мотивации обучения, создание проблемной ситуации | Сюрпризный момент: появление коровы Люси | - Ребята, к нам пришла корова Люся. Но что-то она не весёлая, грустная, может быть у неё что-то случилось? - Так есть! Корова Люся случайно порвала свои красивые бусы и все бусины рассыпались! Давайте поможем Люсе собрать рассыпанные бусины. Игровое упражнение. Рассыпались у Люсеньки все маленькие бусинки, Их соберём в коробочку, наденем на верёвочку. - Все равно Люся грустит, как же нам ей помочь? - Ребята, а давайте для коровы Люси сделаем новые бусы: будем делать бусинки из пластилина красного цвета желтого и надевать их на нарисованную верёвочку. (Переход в комнату для занятий). | Встают полукругом. Ответы – предположения детей. Дети ходят по свободному пространству групповой комнаты, наклоняются и «собирают» бусы в ручку, затем «надевают» бусинки на «верёвочку». Ответы – предположения детей. | Заинтересованность детей предстоящим занятием, вызвать желание помочь Люсе. | |
2 | Основная часть | |||||
Актуализация имеющихся знаний | Контроль и коррекция ЗУН | Вопрос - ответ | - Посмотрите, какие есть бусы у меня – все бусинки на бусах круглой формы: круглые, как маленькие шарики. - Потрогайте бусинки: они круглой формы, круглые. Какие бусинки, Алеша? Юля, какой формы бусинки? - Ребята, пластилин у нас какого цвета? - Правильно, бусинки у нас будут красного цвета и желтого, круглые. - Ребята, у меня в руках инструмент, кто вспомнит, как он называется? - А что можно делать стекой? | Хоровые и индивидуальные ответы. - Круглые. - Красного и желтого. - Стека. - Разрезать пластилин. | Закреплять знание формы, основных цветов; закреплять в активном словаре знание названия инструмента для разрезания пластилина. | |
Физминутка | Снятие напряжения и усталости, восстановление энергии | Пальчиковая гимнастика «Помощники» | Вот помощники мои, | Выполняют повороты кистями рук. | Снятие усталости, настрой на дальнейшую совместную деятельность. | |
Проработка содержания темы | Развитие ЗУН | Показ, объяснение.Индивидуальный показ, при необходимости помощь | - Посмотрите, ребята, нужно взять кусочек пластилина и отрезать от него небольшой кусочек. Теперь из этого кусочка нужно скатать шарик-бусину. Шарик катаем между ладошками круговыми движениями рук. А потом шарик-бусинку нужно положить в самое начало ниточки, нарисованной на картоне, и слегка прижать, но не сильно, чтобы шарик не превратился в лепёшку. Затем следующую бусинку положить так, чтобы она оказалась возле первой бусинки. Не забывайте их слегка придавливать. | |||
«Нанизывала Люся на ниточку бусы, Раз-два-три, много бусин не бери. Сделала Люся красивые бусы, На шею надела, в зеркало глядела. Ах, какие бусы у козочки Люси». |
- Какие красивые бусы сделали ребята, ну просто загляденье! Корове Люсе очень понравились ваши бусы: и Дашины, и Катины, и Сашины… В таких бусах можно даже в гости пойти. Повеселела наша Люся!
Корова: Спасибо, ребята, что помогли мне. До свидания, я пошла в гости к телятам.
Самостоятельная работа детей.
Закрепится умение: разрезать пластилин стекой на небольшие кусочки; формировать из отрезанных кусочков пластилина комочки, скатывая пластилин в шарик;
умение выкладывания. Дети приобретут умение выполнять указания взрослого, желание работать с пластилином, включаться в совместную деятельность.
3
Заключительная часть
Рефлексивно-корригирующий
Получение эмоциональной и содержательной оценки процесса и результатов обучения.
Подведение итогов занятия. Игра «Бусинки».
- Ребята, давайте вспомним, как мы бусы лепили. Что мы сначала сделали?
- А что делали дальше?
- Скатали мы шарики, а потом…?
- Молодцы! Все запомнили! А теперь поиграем в игру «Бусинки».
Игра «Бусинки»
Воспитатель начинает игру. Идёт и, повторяя: «Я на ниточку нанизываю бусинку», берёт желающих детей за руки; остальные подходят по одному, каждый новый участник берёт за руку последнего ребёнка, образуя длинную цепь – «бусы».
1.Как мы бусинки лепили, Как мы бусинки лепили, Бусинки, бусинки, Красивые бусинки |
2.Как мы с бусами играли, Как на нитку собирали, Бусинки, бусинки, Красивые бусинки |
3.Как мы бусы завивали, Как мы бусы завивали, Бусинки, бусинки, Красивые бусинки |
5.Ой, как далеко раскатились наши бусинки. Надо опять на ниточку все бусинки собрать! |
- Отрезали стекой кусочки пластилина.
- Скатывали шарик.
- Прикрепляли его к листу картона.
Воспитатель ведёт цепь детей медленно по прямой.
Водит цепь плавно из стороны в сторону по всей группе.
Кружится, завивая цепь вокруг себя.
Дети разбегаются в разные стороны.
Игра повторяется
Снимется эмоциональное напряжение, усталость, детям дана возможность почувствовать себя в центре внимания, закрепятся знания о желтом и синем цветах; разовьется интерес к рисованию.
К оличество детей в группе: 24 чел.
Количество отсутствующих: 7 чел.
Справились с работой: 88%
Не справились с работой: 12% (2 чел. - Артем и Матвей Щ.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385020-tehnologicheskaja-karta-zanjatija-po-lepke-bu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Медиация в системе образования»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.