Конспект подгруппового занятия в средней группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР) Тема: «Игрушки»

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

«Детский сад комбинированного вида № 170»

Подгрупповое занятие в средней группе

компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР)

Тема: «Игрушки»

Составил

учитель-логопед:

Лайпанова С.Н.

Краснодар 2019 г.

Цели:

коррекционно-образовательные:

уточнение, расширение и обобщение представлений детей об игрушках; закрепление обобщенного понятия игрушки; совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

коррекционно-развивающие:

развитие речевого слуха, зрительного внимания, фонематического слуха, общей и артикуляционной моторики; развитие тактильных ощущений, плавного длительного выдоха;

коррекционно-воспитательные:

формирование положительной установки детей на участие в занятии; воспитание навыков общения в игре и на занятии.

Оборудование:игрушки : зайчик, мишка, мяч, машинка, кукла, избушка; карточки-лото, предметные картинки с изображением игрушек, пустые пузырьки, флажки, индивидуальные зеркала.

Ход занятия

Оргмомент.

Логопед: Жил-был Зайчик – длинные ушки. Он построил дом прямо на опушке.

Всё бы хорошо, да загрустил зайчик. День рождение скоро у зайчика, а подарков никто ему не дарит.

- Ребята, а давайте съездим в магазин и купим зайчику игрушек. Вот он обрадуется!

Упражнение «Гудок» (развитие плавного, длительного выдоха).

(логопед раздаёт детям чистые пластмассовые бутылочки)

Логопед: чтобы поезд тронулся, мы с вами должны подать сигнал – гудок.

Приложите бутылочки к нижней губе, наберите воздуха в животики, подуйте так,

чтобы раздался гудок (логопед следит, чтобы губы были «трубочкой»).

Упражнение «Поезд».

(дети встают кругом, друг за другом, имитируя движения поезда)

Чух-чух! Чух-чух!

Мчится поезд во весь дух! Тороплюсь!

Чух-чух! Чух-чух!

Подъезжает паровоз.

Чух-чух! Чух-чух!

В магазин он нас привез.

Ду-ду-ду !!!

Игра «Чудесный мешочек».

Логопед: Ой, ребята, а игрушек в магазине то нет. Наверное, их забыла продавец выставить на полку.

(дети нащупывают игрушку, называют ее) - Как назвать одним словом, что вы видите на полке ? (игрушки).

5. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: ребята, мы с вами ещё одну игрушку не заметили (достает медвежонка).

Мишка хочет с вами поиграть.

- «Мы и наши язычки превратимся в мишек».

- Нашел мишка малину и стал её кушать.

(имитация жевания)

- Наелся малины, смотрит, не попали ли косточки в зубы.

(упражнение «заборчик»)

- Ай, какая вкусная малина!

(упражнение «вкусное варенье»)

- Надо бы водички попить.

(имитация лакания)

- Попил водички и лёг отдохнуть.

(упражнение «лопаточка»)

Игра – лото «Большой – маленький».

Логопед: ребята, а давайте, купим зайчику игрушки разных размеров, большие и маленькие.

(на столах игровые карты-лото на каждого ребенка)

- Посмотрите на свои карточки, что вы видите на них? (кружки)

- Какие они? (большие и маленькие)

- На большой кружок вы должны положить игрушку большого размера, на маленький кружок – маленькую игрушку.

- А теперь расскажите, какие игрушки лежат перед вами:

Мяч – мячик

Кукла - куколка

Машина - машинка

Самолёт – самолётик

Игра с флажками.

Логопед: вот мы с вами выбрали игрушки для зайчика, пора нам возвращаться назад в детский сад.

- Чтобы поезд отправился в путь нам снова нужно дать сигнал.

- Я буду подавать сигнал, а вы поднимайте флажки, когда услышите звук «У».

- У, А, И, У, О, У, Ы, У…..

Упражнение «Поезд».

(дети с игрушками встают кругом, друг за другом, имитируя движения поезда)

Чух-чух! Чух-чух!

Мчится поезд во весь дух! Тороплюсь!

Чух-чух! Чух-чух!

Подъезжает паровоз.

Чух-чух! Чух-чух!

В детский сад он нас привез.

Ду-ду-ду !!!

Составление предложений. (употребление существительных в винительном падеже).

Логопед: что ты подаришь зайчику?

- Я подарю зайчику машинку.

- Я подарю зайчику мячик.

- Я подарю зайчику машинку.

- Я подарю зайчику мишку.

Итог занятия.

Логопед: зайчонок говорит вам спасибо и угощает вас сладким угощением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385554-konspekt-podgruppovogo-zanjatija-v-srednej-gr