- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Все виды транспорта важны-все вды транспорта-нужны!»
365
0
Проект на тему:
«Все виды транспорта, важны-
все виды транспорта - нужны!»
в средней группе
Воспитатель: Обухова А.А.
2019 год
Участники проекта:
воспитатели, родители, дети средней группы
Срок реализации:
неделя
Тип проекта:
краткосрочный
Создание проблемы:
Что такое транспорт? Какое разнообразие видов транспорта? Как нужно беречь транспорт?
Актуальность проблемы:
В группе больше мальчиков. Дети данного возраста интересуются транспортом и незнакомы с его разнообразием.
Цель проекта:
Приобщение детей к познанию окружающего мира через знакомство с разными видами транспорта и их особенностями, развитие познавательных способностей дошкольников
Задачи проекта:
Дать детям представление о разнообразном грузовом и пассажирском транспорте. Закреплять знания о составных частях машины.
Объяснить различие между видами транспорта.
Содействовать формированию навыка правильного поведения на дороге.
Познакомить детей с правилами проезда на общественном транспорте.
Обогащать отношения родителей и детей опытом совместной творческой деятельности.
Этап проекта | Содержание |
Начальный | Определение проблемы: Что такое транспорт? Какое разнообразие видов транспорта? Как нужно беречь транспорт? Почему решили заняться этим проектом? |
Планирование | Анализ проблемы. Образовательная деятельность , беседы «Что такое транспорт», «Какие виды транспорта бывают», «Как беречь транспорт». Рассматривание иллюстраций , чтение художественной литературы. |
Выполнение | Интервьюирование детей, выполнение совместно с родителями творческой работы «Виды транспорта в жизни моей семьи», коллективная аппликация ( с использованием фотографий пап) «Наши папы» |
Оценка результатов, защита проекта | Индивидуальные работы «Транспорт в жизни моей семьи», рассказы детей о транспорте семьи. (словотворчество). Коллективный анализ работ. |
Образовательная область | Виды детской деятельности |
Социально-коммуникативное развитие | - составление детско-родительского альбома «Виды транспорта в жизни моей семьи». - наблюдение за транспортом, формирование основ безопасного поведения. - обыгрывание проблемных ситуаций. - сюжетно- ролевые игры «Автобус», «Машины на дороге», «Водители». - беседы «На чем люди ездят», «Транспорт, который помогает людям» - дидактические игры «Транспорт», «Знаки дорожного движения. Конструирование «Гараж для машин» - виды транспорта (на магнитах) |
Речевое развитие | - творческое рассказывание детей на темы «Что такое транспорт», «Что хотим узнать о транспорте», «Мой любимый транспорт», «Транспорт в нашем городе» - рассказы детей для альбома «Виды транспорта в жизни моей семьи» - чтение книг О.Иванова «Мои первые машины», Е.Кузьмин «Мои первые машинки», рассматривание книги « Мои первые машинки»( серия кубик-знаний), «История транспорта»( серия «Моя первая энциклопедия») |
Физическое развитие | -подвижные игры «Самолеты», «Воробушки и автомобиль», «Поезд» - игры на участке совместные со старшими детьми |
Познавательное развитие | - беседы «Зачем человеку транспорт», « Как ездить в общественном транспорте», «Правила дорожного движения» - рассматривание иллюстраций «Виды транспорта», «Машины» , «Водный транспорт», «Авиация» - обыгрывание ситуаций на дороге ( использование макета улицы и дороги) -пословицы про транспорт -загадки о транспорте |
Художественно- эстетическое развитие | - рисование и лепка транспорта ( по желанию детей) -рисование по схемам «Транспорт» - коллективная аппликация «Поезд», «Я еду в голубом вагоне» ( использование материала по пособию «Детский календарь») - аппликация коллективная- панно «Наши папы» - чтение художественной литературы. |
Краткое описание проекта.
Подготовительный этап.
Цель:познакомить детей с разными видами транспорта и их особенностями.
Задачи:
Дать детям представление о разнообразном грузовом и пассажирском транспорте. Закреплять знания о составных частях машины.
Объяснить различие между видами транспорта.
Содействовать формированию навыка правильного поведения на дороге.
Ознакомить детей с правилами проезда на общественном транспорте.
Обогащать отношения родителей и детей опытом совместной творческой деятельности.
Основной этап.
На этом этапе происходит выполнение поставленных задач- исследовательская деятельность.
Основа проекта - система детской деятельности и интеграция.
Познание окружающего мира: «Транспорт в нашем городе»
Задачи: Продолжать знакомить детей с видами транспорта и правилам использования его людьми. Объяснять различия между видами транспорта. Рассказать о работе водителя, кондуктора, контролера, милиционера.Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие. Подводить к составлению небольших текстов-описаний. Уточнять представления детей о городском транспорте, закреплять обобщающее слово «транспорт». Формировать элементарные представления о слове и предложении. Развивать фонематическое восприятие, уточнять и закреплять правильное произношение свистящих звуков.
Аппликация – панно «Наши папы»
Задачи: учить детей работать ножницами , разрезать полоски бумаги на квадраты и прямоугольники ( «окошки» для фотографии папы), показать способ оформления транспорта , путем наклеивания рамочек с фото пап на различные виды транспорта. Вызвать желание создавать коллективную работу.
Конструирование «Гараж для машин»
Задачи: закреплять названия крупного строительного материала( кирпичик, пластина, призма , цилиндр) и представления об их конструктивных свойствах. Формировать у детей обобщенный способ обследования образца конструкции гаража.
Ручной труд«Самолеты» (использование материалов из развивающего пособия «Детский календарь»)
Задачи:продолжать учить детей работать с ножницами, продолжать освоение приемам складывания бумаги пополам, закреплять умение равномерно наносить на поверхность клей.
Игра «Водители»
Цель: Закрепление представлений детей о труде взрослых на разных видах транспорта. ( водитель пожарной, водитель скорой, водитель автобуса), развивать интерес к игре. Продолжать учить использовать в игре накидки- машинки на стульчики, предметы- заместители. Формировать положительное взаимоотношение между детьми. Воспитывать у детей уважение к труду водителей.
Заключительный этап.
Предполагаемые итоги реализации проекта:
Знание детей о транспорте, о его видах.
Понимание детьми значимости транспорта в жизни людей.
Умение реализовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о транспорте.
Проявление бережного отношения к транспортным средствам.
5. Знание детей о правильном поведении людей на дороге.
6. Продуктивная деятельность (альбом работ родителей и детей «Виды транспорта в жизни моей семьи» и книга рассказов « На каких видах транспорта я ездил»)
Как много мы узнали о видах транспорта (ответы детей):
Транспорт бывает воздушный, наземный, подземный и водный.
Транспорт бывает еще и специальный (скорая помощь, пожарная машина)
Переходить дорогу нужно на зеленый цвет, а на красный стоять.
При входе в троллейбус, автобус, трамвай нужно покупать билет.
По машинам нельзя бить или кидаться в них камнями, их нужно беречь.
Машинами управляет водитель.
Билеты в транспорте проверяет кондуктор или контролер.
А так же создали альбом работ родителей и детей « Виды транспорта в жизни моей семьи» и книга рассказов «На каких видах транспорта мы ездили с семьей.»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385634-proektvse-vidy-transporta-vazhny-vse-vdy-tran
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.