Критерии оценок выступлений учащихся в ходе промежуточной аттестации в классе эстрадного пения

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Дворец детского творчества

Критерии оценок

в классе эстрадного пения ансамбля «Воскресный день»

Автор-составитель: Литвиненко А.В.,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории.

г. Дзержинск

Нижегородская обл.

2019 г.

Промежуточная аттестация в классе эстрадного пения

Ансамбль «Воскресный день»

Аттестация проходит два раза в год (Декабрь. Май) на протяжении всего семилетнего курса обучения, кроме седьмого года обучения, где учащиеся аттестуются только в конце года.

Оценка:

0 баллов-критерий не выполнен.

1 балл-критерий выполнен частично.

2 балла-критерий выполнен полностью.

0-4 балла-низкий уровень освоения.

5-6 баллов-достаточный уровень освоения.

7-8 баллов-средний уровень освоения.

9-10 баллов-высокий уровень освоения

.

1 год обучения

1.Скороговорка.

Учащийся проговаривает скороговорку 3 раза на ускорение темпа.

Критерии оценки:

А) Четкое проговаривание слов и окончаний.

Б) Соблюдение темпа при каждом повторе.

В) Артистизм (показ разных характеров)

2. Вокализ.

Пропеть мелодию на слог или сольфеджио.

Критерии оценки:

А) Взятие певческого дыхания.

Б) Звуковедение.

В) Интонационно устойчивое пение.

Исполнение песни.

Учащийся исполняет одну песню.

Критерии оценки:

А) Правильное взятие певческого дыхания.

Б) Чёткая дикция.

В) Интонационно устойчивое пение в рабочем диапазоне.

Г) Артистизм (умение передать характер и настроение песни) Владение микрофоном.

0-4 балла-низкий уровень освоения. (Комплекс недостатков, связанных с вокально-технической подготовкой: вялая дикция, неравномерный вдох, грязная интонация, зажатость.)

5-6 баллов-достаточный уровень освоения. (Исполнение с существенными недочётами: техническими, метроритмическими, интонационными, художественными)

7-8 баллов-средний уровень освоения. (Грамотное исполнение с небольшими недочётами в виде недостаточности динамики, не совсем свободного поведения на сцене)

9-10 баллов-высокий уровень освоения (Технически качественное и художественно осмысленное исполнение, где наблюдаются сформированность начальных вокально-технических навыков)

2 год обучения

1.Скороговорка.

Учащийся проговаривает скороговорку 3 раза на ускорение темпа.

Критерии оценки:

А) Четкое проговаривание слов и окончаний.

Б) Соблюдение темпа при каждом повторе.

В) Артистизм (показ разных характеров)

2. Вокализ.

Пропеть мелодию на слог или сольфеджио.

Критерии оценки:

А) Взятие певческого дыхания.

Б) Звуковедение.

В) Интонационно устойчивое пение.

Исполнение песни.

Учащийся исполняет одну песню.

Критерии оценки:

А) Правильное взятие певческого дыхания.

Б) Чёткая дикция, певческая артикуляция.

В) Интонационно устойчивое пение в рабочем диапазоне. И высокая певческая позиция

Г) Артистизм (умение передать характер и настроение песни) Владение микрофоном.

0-4 балла-низкий уровень освоения. (Комплекс недостатков, связанных с вокально-технической подготовкой: вялая дикция, неравномерный вдох, грязная интонация, зажатость, безопорное пение. Невыразительное пение, зажатость артикуляционного аппарата)

5-6 баллов-достаточный уровень освоения. (Исполнение с существенными недочётами: техническими, метроритмическими, интонационными, художественными.Зажатость при исполнении.)

7-8 баллов-средний уровень освоения. (Грамотное исполнение с небольшими недочётами в виде недостаточности динамики, не совсем свободного поведения на сцене.)

9-10 баллов-высокий уровень освоения (Технически качественное и художественно осмысленное исполнение, где наблюдаются сформированность вокально-технических навыков: певческое дыхание, артикуляция, дикция, чистая интонация, пения на опоре)

3 год обучения

1.Скороговорка.

Учащийся проговаривает скороговорку 3 раза на ускорение темпа.

Критерии оценки:

А) Четкое проговаривание слов и окончаний.

Б) Соблюдение темпа при каждом повторе.

В) Артистизм (показ разных характеров)

2. Вокализ.

Пропеть мелодию на слог или сольфеджио.

Критерии оценки:

А) Певческое дыхание (пение на опоре)

Б) Звуковедение на leg.,st,nonleg и свободная артикуляция.

В) Интонационно устойчивое пение

Исполнение песни.

Учащийся исполняет одну песню.

Критерии оценки:

А) Правильное взятие певческого дыхания (увеличение продолжительности)

Б) Чёткая дикция, свободная певческая певческая артикуляция.

В) Интонационно устойчивое пение в рабочем диапазоне. И высокая певческая позиция

Г) Артистизм (умение передать характер и настроение песни) Владение микрофоном.

0-4 балла-низкий уровень освоения. (Комплекс недостатков, связанных с вокально-технической подготовкой: вялая дикция, неравномерный вдох, грязная интонация, зажатость, безопорное пение. Невыразительное пение, зажатость артикуляционного аппарата)

5-6 баллов-достаточный уровень освоения. (Исполнение с существенными недочётами: техническими, метроритмическими, интонационными, художественными.Зажатость при исполнении.)

7-8 баллов-средний уровень освоения. (Грамотное исполнение с небольшими недочётами в виде недостаточности динамики, не совсем свободного поведения на сцене.)

9-10 баллов-высокий уровень освоения (Технически качественное и художественно осмысленное исполнение, где наблюдаются сформированность вокально-технических навыков: певческое дыхание, артикуляция, дикция, чистая интонация, пения на опоре)

4год обучения

1.Скороговорка.

Учащийся проговаривает скороговорку 3 раза на ускорение темпа.

Критерии оценки:

А) Четкое проговаривание слов и окончаний.

Б) Соблюдение темпа при каждом повторе.

В) Артистизм (показ разных характеров)

2.Вокализ.

Пропеть мелодию на слог или сольфеджио.

Критерии оценки:

А) Певческое дыхание (пение на опоре)

Б) Звуковедение на leg.,st,nonleg и свободная артикуляция.

В) Интонационно устойчивое пение и сглаживание переходного звука

Исполнение песни.

Учащийся исполняет одну песню.

Критерии оценки:

А) Правильное взятие певческого дыхания (увеличение продолжительности)

Б) Свободный артикуляционный аппарат.

В) Высокая певческая позиция, ощущение резонаторов,

Г) Передача сценического образа через мимику, пластику, жесты. Владение микрофоном.

0-4 балла-низкий уровень освоения. (Комплекс недостатков, связанных с вокально-технической подготовкой: вялая дикция, неравномерный вдох, грязная интонация, зажатость, безопорное пение. Невыразительное пение, зажатость артикуляционного аппарата, непонимание художественного образа.)

5-6 баллов-достаточный уровень освоения. (Исполнение с существенными недочётами: техническими, метроритмическими, интонационными, художественными.Зажатость при исполнении, не точное понимание жанра и образа)

7-8 баллов-средний уровень освоения. (Грамотное исполнение с небольшими недочётами в виде недостаточности динамики, не совсем свободного поведения на сцене.)

9-10 баллов-высокий уровень освоения (Технически качественное и художественно осмысленное исполнение, где наблюдаются сформированность вокально-технических навыков: певческое дыхание, артикуляция, дикция, чистая интонация, пения на опоре, полное понимание образа и замысла композитора)

5год обучения.

1.Скороговорка.

Учащийся проговаривает скороговорку 3 раза на ускорение темпа.

Критерии оценки:

А) Четкое проговаривание слов и окончаний.

Б) Соблюдение темпа при каждом повторе.

В) Артистизм (показ разных характеров)

2.Вокализ.

Пропеть мелодию на слог или сольфеджио.

Критерии оценки:

А) Певческое дыхание (пение на опоре)

Б) Звуковедение на leg.,st,nonleg и свободная артикуляция.

В) Интонационно устойчивое пение и сглаживание переходного звука

Исполнение песни.

Учащийся исполняет одну песню.

Критерии оценки:

А) Правильное взятие певческого дыхания (увеличение продолжительности)

Б) Свободный артикуляционный аппарат.

В) Высокая певческая позиция, ощущение резонаторов,

Г) Передача сценического образа через мимику, пластику, жесты. Владение микрофоном.

0-4 балла-низкий уровень освоения. (Комплекс недостатков, связанных с вокально-технической подготовкой: вялая дикция, неравномерный вдох, грязная интонация, зажатость, безопорное пение. Невыразительное пение, зажатость артикуляционного аппарата, непонимание художественного образа.)

5-6 баллов-достаточный уровень освоения. (Исполнение с существенными недочётами: техническими, метроритмическими, интонационными, художественными.Зажатость при исполнении, не точное понимание жанра и образа)

7-8 баллов-средний уровень освоения. (Грамотное исполнение с небольшими недочётами в виде недостаточности динамики, не совсем свободного поведения на сцене.)

9-10 баллов-высокий уровень освоения (Технически качественное и художественно осмысленное исполнение, где наблюдаются сформированность вокально-технических навыков: певческое дыхание, артикуляция, дикция, чистая интонация, пения на опоре, полное понимание образа и замысла композитора)

6 год обучения .

1.ПениеA’capella

Учащийся исполняет песню без сопровождения

Критерии оценки:

А) Удержаться в заданной тональности.

Б) Чистое интонирование.

В) Артистизм (показ разных характеров)

2. Вокализ.

Пропеть мелодию на слог или сольфеджио.

Критерии оценки:

А) Певческое дыхание (пение на опоре)

Б) Звуковедение на leg.,st,nonleg и свободная артикуляция.

В) Интонационно устойчивое пение и сглаживание переходного звука

Исполнение песни.

Учащийся исполняет одну песню.

Критерии оценки:

А) Умение пользоваться смешанным певческим дыханием.

Б) Свободный артикуляционный аппарат.

В) Высокая певческая позиция, ощущение резонаторов, умение импровизировать.

Г) Передача сценического образа через мимику, пластику, жесты.

0-4 балла-низкий уровень освоения. (Комплекс недостатков, связанных с вокально-технической подготовкой: вялая дикция, неравномерный вдох, грязная интонация, зажатость, безопорное пение. Невыразительное пение, зажатость артикуляционного аппарата, непонимание художественного образа.)

5-6 баллов-достаточный уровень освоения. (Исполнение с существенными недочётами: техническими, метроритмическими, интонационными, художественными.Зажатость при исполнении, не точное понимание жанра и образа)

7-8 баллов-средний уровень освоения. (Грамотное исполнение с небольшими недочётами в виде недостаточности динамики, не совсем свободного поведения на сцене.)

9-10 баллов-высокий уровень освоения (Технически качественное и художественно осмысленное исполнение, где наблюдаются сформированность вокально-технических навыков: певческое дыхание, артикуляция, дикция, чистая интонация, пения на опоре, полное понимание образа и замысла композитора)

7 год обучения.

1.ПениеA’capella

Учащийся исполняет песню без сопровождения

Критерии оценки:

А) Удержаться в заданной тональности.

Б) Чистое интонирование.

В) Артистизм (показ разных характеров)

2. Вокализ.

Пропеть мелодию на слог или сольфеджио.

Критерии оценки:

А) Певческое дыхание (пение на опоре)

Б) Звуковедение на leg.,st,nonleg и свободная артикуляция.

В) Интонационно устойчивое пение и сглаживание переходного звука

Исполнение песни.

Учащийся исполняет одну песню.

Критерии оценки:

А) Умение пользоваться смешанным певческим дыханием.

Б) Свободный артикуляционный аппарат.

В) Высокая певческая позиция, ощущение резонаторов, умение импровизировать.

Г) Передача сценического образа через мимику, пластику, жесты.

0-4 балла-низкий уровень освоения. (Комплекс недостатков, связанных с вокально-технической подготовкой: вялая дикция, неравномерный вдох, грязная интонация, зажатость, безопорное пение. Невыразительное пение, зажатость артикуляционного аппарата, непонимание художественного образа.)

5-6 баллов-достаточный уровень освоения. (Исполнение с существенными недочётами: техническими, метроритмическими, интонационными, художественными.Зажатость при исполнении, не точное понимание жанра и образа)

7-8 баллов-средний уровень освоения. (Грамотное исполнение с небольшими недочётами в виде недостаточности динамики, не совсем свободного поведения на сцене.)

9-10 баллов-высокий уровень освоения (Технически качественное и художественно осмысленное исполнение, где наблюдаются сформированность вокально-технических навыков: певческое дыхание, артикуляция, дикция, чистая интонация, пения на опоре, полное понимание образа и замысла композитора)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385779-kriterii-ocenok-vystuplenij-uchaschihsja-v-ho