Статья «Роль оригами в коррекционной работе»

Беляева Любовь Григорьевна педагог дополнительного образования

Статья «Роль оригами в коррекционной работе»

Оригами имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, активизирует мыслительные процессы.

В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соединения наглядных символов (показ приемов складывания) и перевод их значений в практическую деятельность, т. е. самостоятельное выполнение действий. Оригами способствует  концентрации внимания, т. к. заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.

Необходимо активнее включать оригами в воспитательно-образовательный процесс, так как занятия оригами обладают универсальной коррекционной психолого-педагогической особенностью.

Оригами – отличное средство, которое помогает корректировать различные поведенческие типы дошкольников (от агрессивных до застенчивых), стабилизирует психоэмоциональное состояние, снимает тревожность, помогает в работе с гиперактивными детьми.

В процессе работы, чтобы заинтересовать ребенка, снять напряжение,  помочь преодолеть страх, можно соединить оригами со сказкой.

Сложив из бумаги поделки, дети могут рассказывать с их помощью знакомые сказки, сами становятся сказочными героями, совершают путешествие.

Сказку можно рассказывать в процессе складывания или прочитать  до занятия и предложить детям создать из бумаги ее героев. Таким образом, фигурки из бумаги становятся иллюстрациями к разным сказкам.

Ребенок, видя сказку, созданную своими руками, чувствует себя настоящим художником, творцом. Нетрудно представить, как это развивает воображение, фантазию, сколько положительных эмоций получает ребенок.

Значение оригами

Средство для развития речи.

Эффективное коммуникативное средство

Средство для развития интеллекта.

Средство для развития воображения и пространственного мышления.

Средство для выработки умения слушать, понимать и выполнять инструкции.

Средство для развития мелкой моторики.

Средство для координации работы рук и глаз.

Возможность проявить самостоятельность и выявить творческий потенциал.

Средство для формирования трудолюбия и  аккуратности.

Средство для коррекции гиперактивных детей.

Средство для получения эстетического удовольствия и развития положительных эмоций.

                            Задачи:

Познакомить детей с новым видом искусства.

Научить детей различным приемам и способам взаимодействия с бумагой.

Развивать мелкую моторику.

. Обогащать словарь детей за счет введения терминов, принятых в оригами.

Формировать связную речь.

Закреплять знание геометрических фигур.

Развитие глазомера

Развитие умения координировано работать и правой и левой рукой

Развитие конструктивного мышления.

Вырабатывать умение слушать, понимать и выполнять инструкции.

Активизация мыслительных процессов.

Развивать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность.

Способствовать концентрации внимания.

Стабилизировать психоэмоциональное состояние.

Развивать воображение и фантазию.

Создавать положительный эмоциональный настрой

С детьми пяти лет можно проводить подготовительную работу, которая заключается в следующем:

Знакомство с разными видами бумаги;

Сминание бумаги;

Скручивание бумаги;

Складывание листа бумаги пополам (точно соединяем стороны);

Складывание листа бумаги по диагонали (точно соединяем углы);

Складывание листа бумаги пополам несколько раз, пока не получится полоса.

Также можно предложить детям поиграть в такую игру: берете листок голубой бумаги и загибаете уголки разной величины так, что получается неровный овал – лужа.  По такому же принципу можно делать  облака, ягоды, листочки и многое другое.

Малышам очень нравится заниматься оригами, потому что на каждом занятии обязательно получается какая-нибудь фигурка. Приложил усилие – и бумажный листочек превратился во что-нибудь необычное..

Сначала можно делать очень простые композиции: загнуть уголки, чтобы получились огурцы и помидоры, наклеить их на лист бумаги, чтобы получился огород, или «законсервировать» в  банке, сделанной из большого листа бумаги.

Какие великолепные подарки к праздникам  для своих близких можно сделать в технике оригами. Мамы хранят эти подарки.

Т.е. оригами еще и воспитывает малышей, учит их быть внимательными к своим близким, уметь делать подарки.

Конструирование из бумаги по типу оригами необходимо все активнее вводить в воспитательно-образовательный процесс, так как мои наблюдения показали безусловную пользу этих занятий.

Использование,  заложенных в оригами, педагогических и психотерапевтических возможностей помогает усовершенствовать и обогатить процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Оригами как метод – это целый комплекс качеств, необходимых в работе с детьми:

Дидактическое средство для развития воображения, пространственного мышления, мелкой моторики, а следовательно – развития речи и интеллекта;

Средство, помогающее корректировать различные поведенческие типы дошкольников, стабилизирующее психоэмоциональное состояние, снижающее тревожность;

Эффективное коммуникативное средство;

Способ формирования таких положительных черт, как трудолюбие, аккуратность, творческая активность, воля;

Занятие, вырабатывающее умение слушать, понимать и выполнять инструкцию, совершать последовательные действия, координировать работу рук и глаз;

Возможность проявить самостоятельность;

Активный отдых;

Эстетическое удовольствие.

Включая оригами в совместную или самостоятельную деятельность дошкольников регулярно и планомерно, можно быть уверенным в том, что:

  ребенок попадает в конструктивную среду, в которой он решает определенные задачи при помощи взрослого или во взаимодействии со сверстниками («зона ближайшего развития»);

ребенку предоставляется такая конструктивная среда, в которой он решает задачи самостоятельно («зона активного развития»).

В оригами всегда можно найти материал как для детей с высокой начальной степенью интеллектуальных и конструктивных умений, так и для детей, у которых эти умения формируются с нуля, от простого к сложному.

Мир детской игрушки с каждым днем становится все богаче и сложнее. Тем не иене дети  с удовольствием конструируют поделки из бумаги. Ведь для этого надо совсем немного: бумага, а также создание и поддержание у детей интереса к оригами.

Нет ребенка, который не смог или не захотел сложить фигурку из бумаги. Потому что в оригами у детей все удается и все получается, для них это – ситуация успеха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386003-statja-rol-origami-v-korrekcionnoj-rabote