Конспект НОД «Путешествие в лес»

Конспект занятия по  развитию речи в старшей группе компенсирующей напрвленности.

Тема: "Путешествие в лес"

Тип:«Подгрупповое занятие»

Приоритетное направление (образовательная область) в соответствии с ФГОС ДО: «Речевое развитие»

Интегрируется с направлениями:

«Познавательное развитие» (ПР)

Цель: Создание условий для обобщения знаний детей о диких животных.

Задачи:

 Образовательные задачи.

1. Расширение и углубление представлений о диких животных, особенностях их внешнего вида и образе жизни. Активизация предметного и глагольного словаря,  словаря признаков по теме «Дикие животные осенью». Совершенствование синтаксического строя речи.

      Развивающие задачи.

 Развитие связной речи (составление мини – рассказов о животных),  зрительного внимания, логического мышления, координации речи с движением, ловкости.

     Воспитательные задачи. 

1.Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Предполагаемый результат: умеет поддержать беседу, высказывает свою точку зрения, умеет разгадывать загадки. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при проведении игр.

Методы:

- Словесный ( загадки, беседа, использование художественного слов, проблемных вопросов побуждающих познавательную и речевую активность)

- Наглядный (презентация)

-Игровой

Словарная работа:

Предварительная работа:

-Разучивание подвижной игры,

-Рассматривание иллюстраций диких животных и беседа по ним,

- Разучивание массажа спины

-Чтение художественных произведений о диких животных

Индивидуальная работа:

-Активизация малоактивных детей

-Поощрение детей за выполненное задание

Оборудование:

-Мультимедийная установка

-Аудиозаписи

-Картинки с изображением животных и пищи которой они питаются

-Листья с загадками

- Магнитные доски

-Пазлы

-Отправление в путешествие по лесу

-

Приёмы:

-Отправление в путешествие по лесу

-Подвижная игра

-Загадки

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций диких животных и беседа по ним.

Рассказы: Л.Н. Толстой «Ягнята и волк», В. Бианки «Купание медвежат», А.К.Толстой «Лиса Патрикеевна», Е. Чарушин «Волчишко», «Медведица и медвежата», Н. Сладков «Лиса и еж», «Лиса и заяц», Г. Снегирев «Медвежонок».

 Сказки: «Козлятки и волк», «Колобок», «Три медведя»  (Обр. Л. Толстого), «Маша и медведь» (Обр. М. Булатова), «Лиса, заяц и петух», «Волк и семеро козлят», «Лисичка со скалочкой» (Обр. М. Булатова), «Лиса и кувшин» (Обработка К.Д. Ушинского), Ш. Перро «Красная шапочка».

Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Чей этот домик?», «Кто чем питается?», «Кто потерялся?», «Отгадай, кто это?».

Игры - драматизации: Б. Заходер «Еж», С. Маршак «Еж и лиса».

Ход занятия.

1. Вводная часть (дети заходят в группу, здороваются с детьми, в это время появляется воспитатель, в образе  феи под спокойную музыку).

Фея: Здравствуйте ребята! Я лесная Фея и меня к вам привел  вот этот волшебный клубочек. Я живу в сказочном лесу, где очень красиво и весело. Но однажды   к нам  в лес попал злой волшебник  и заколдовал лес. Теперь в лесу все запутанно и очень грустно). А расколдовать лес может сила ума и добра. А раз мой клубочек меня к вам привел, значит  вы самые умные и добрые дети. И я очень прошу вас помочь. Поможете?

Дети: да

Фея: Для этого нам с вами нужно отправиться в волшебный лес, а помогут  нам волшебные слова, предлагаю встать в круг, взяться за руки и дружно сказать волшебные слова:

Ты катись, катись клубочек

Приведи скорей в лесочек.

(звучат звуки леса)

Фея: Вот мы и в сказочном лесу, скорее за клубочком (дети держась за руки, идут за феей, останавливаются среди деревьев на полянке где лежат опавшие листья на них написаны загадки).

Фея: Но почему листья поменяли свой цвет и опали?

Дети: Потому что наступила осень.

Фея: Но листья не простые они помогут нам узнать, кто живёт в лесу. Предлагаю вам собрать осенний букет из листьев

(фея загадывает загадки если дети отгадывают правильно то на экране появляется слайд с изображением животного- с использованием ИКТ).

Хвост пушистою дугой,

 Вам знаком зверёк такой?

Острозубый, тёмноглазый,

 По деревьям любит лазить. (Белка)

Хитрая плутовка, рыжая головка.

 Хвост пушистый – краса, кто же это? (Лиса)

 Хозяин лесной, просыпается весной.

 А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь)

Комочек пуха, длинное ухо,

 Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

Кто зимой холодной в лесу ходит злой, голодный? (Волк)

Сердитый недотрога, живёт в глуши лесной.

 Иголок очень много, а нитки ни одной. (Ёжик)

 Фея: Молодцы ребята. Правильно все отгадали. А как вы думаете, про каких животных мы с вами отгадали загадки? Правильно про диких. А почему они так называются? Конечно, потому что они живут в лесу. Что вы знаете о том, как дикие животные готовятся осенью к зиме

(рассказы детей)

Фея: Молодцы! Как вы много знаете о диких животных. Но нам пора  дальше двигаться, что ж клубочек нас веди и дорогу покажи.

( клубочек  катится к "ручью")

Фея: У  ручья мы с вами оказались не случайно. Посмотрите все животные здесь собрались. (слайд с изображением животных у водопоя)        

Игра «На водопой»

Как-то днем лесной тропой        (Дети спокойно идут по кругу

Звери шли на водопой.        друг за другом)

За мамой лосихой топал лосенок,        (Идут, громко топая)

За мамой лисицей крался лисенок,         (Крадутся на носочках)

За мамой ежихой катился ежонок,         (Приседают, медленно

                                                                   двигаются вперед)

За мамой медведицей шел медвежонок,        (Идут вперевалку)

За мамою белкой скакали бельчата,        (Скачут вприсядку)

За мамой зайчихой – косые зайчата,        (Скачут на выпрямленных ногах)

Волчица вела за собою волчат,        (Идут на четвереньках)

Все мамы и дети напиться хотят.        (Лицом в круг, делают движения

        языком – «лакают»)

Фея: Ну вот теперь  лесные жители домой собрались, да вот злодей совсем запутал, что  они и забыли где их дом. А вы ребята, знаете,  кто  из них где живет? (ответы детей)

Фея: Предлагаю поиграть в игру «поле чудес». Условия игры будут такими , на каждом секторе игрового поля прикреплена картинка дикого животного. Водящий вращает стрелку, и когда стрелка остановится и укажет на какую-то картинку. Он называет не только изображённое на ней животное, но и всё семейство, а также жилище, в котором оно живёт. Например, стрелка указывает мне на картинку с волком. Я говорю папа-волк, мама-волчица, детёныш волчонок, жилище - логово. Итак, начинаем игру.

Фея:  (в конце игры хвалит детей, обращает внимание на клубочек):

Ребята, посмотрите, скорее сюда наш клубочек покатился дальше.

( дети идут за клубочком, останавливаются на полянке с массажными и ковриками, в центре лежит мяч)

Фея: ах, какой  заботливый клубочек, он решил что вы устали и привел нас на полянку отдохнуть. Ну что ж, поиграем?

Массаж спины «Дождик»
Дождик бегает по крыше – бом, бом, бом! (похлопывают ладонями)
По веселой звонкой крыше – бом, бом, бом! (постукивают пальчиками)
Дома, дома посидите – бом, бом, бом! (поколачивают кулачками)
Никуда не выходите, – бом, бом, бом! (растирают ребрами ладоней)
Почитайте, поиграйте – бом, бом, бом! (растирают плечи)
А уйду, тогда гуляйте – бом..бом..бом.. (поглаживают ладонями)
Фея: Наш клубочек привёл нас к следующей игре «Кто чем питается?» ( на магнитных досках развешены картинки животных, дети выбирают картинки лежащие на столе с изображением того чем питается животное и прикрепляют на магнитную доску, если необходимо исправляют ошибки друг друга)

Фея: Молодцы ребята. Вы со всеми испытаниями справились, всё расставили по местам и вернули наш лес к дружбе и доброте. Теперь каждое животное знает свою семью и свой дом, и чем питается. Как вы уже отметили лес их дом. Лес их кормит.

Фея:  А как люди должны вести себя в лесу?

Дети.  В лесу нельзя ничего ломать, преследовать животных, шуметь и жечь костры. Надо беречь красоту. Лес нельзя загрязнять.

Фея: Спасибо вам ребята за помощь, пришла пора прощаться, но я вас так просто не отпущу. В знак благодарности от меня и моих друзей я вам  хочу подарить подарки.  Ну что же с ними произошло , пазлы рассыпались соберите их и наклейте на лист бумаги так вы узнаете что я вам хотела подарить.

3. Итоговая часть:

Фея: Так жалко с вами расставаться. Что вам больше всего, запомнилось в нашем путешествии?) Что интересного вы узнали для себя? (ответы детей)

... давайте договоримся, что обязательно  не забудете про нас и будете приходить к нам в гости.

Фея: Ну а теперь встали все в круг, взялись дружно за руки и сказали волшебные слова:   Ты катись, катись клубочек.

Приведи скорей в садочек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388142-konspekt-nod-puteshestvie-v-les