- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Культурный Бук
263
0
Полное наименование проекта | «Культурный Бук» |
Автор проекта, Руководитель проекта | Учитель – логопед МБДОУ «ЦРР - Детский сад №44» -Пурынзина О.А. |
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА | Практико-ориентированный Долгосрочный |
Актуальность: | В век гаджетов, компьютеров интерес к чтению ,книги заметно угасает . Да и детская литература стоит недёшево. Не каждый родитель может позволить купить понравившуюся малышу книгу. Обмена книгами, детскими журналами сделает доступным детскую литературу, расширит возможность культурного развития ребенка. |
Проблема: | Данные детского опроса говорят о том, что многие родители не читают детям книги. Современным мамам и папам «некогда», просто удобнее включить ребенку мультик, но общение ребенка с родителями ни чем невозможно заменить. |
Гипотеза: | Родители и дошкольники чаще будут интересоваться книгой, т.к книги находятся в доступности, и у каждого ребенка есть право выбора книг. |
Цель проекта: | Развитие интереса к книге и чтению у детей дошкольного возраста |
Задачи проекта: | - создание общедоступной среды, обеспечивающей свободный выбор книг; - вовлечение дошкольников, их родителей и педагогов ДОУ в процесс обмена книгами; - привлечь родителей к совместной деятельности; |
Этапы реализации проекта. | Подготовительный– сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом. Практический– реализация проекта: разработка правил пользования «Культурного бука»;определение и оформление места для реализации проекта, информирование родителей , детей и педагогов о начале проекта; составление проекта и изготовление эмблем – маршрутизаторов, создание книги отзывов и пожеланий. Итоговый – подведение результатов, презентация работы над проектом |
Участники проекта: | дети; педагоги; родители воспитанников. |
Срок реализации проекта | октябрь – май 2018 – 2019 года. |
Предполагаемый результат проекта: | Дети: 1.повышение интереса к чтению книг. 2.развитие навыка самостоятельного выбора книг . 3 .развитие потребности в совершении добрых дел и помощи окружающим; 4. повышение уровня речевого развития детей 5.развитие эмпатии Родители: Сплоченность родителей и детей во время совместного чтения книг; .развитие потребности в совершении добрых дел и помощи окружающим |
Продукт проектной деятельности: | Тестовые задания (опросник) Презентация |
Как мы читаем?
Опросник для детей и родителей.
Друзья! Ответы на вопросы анкеты помогут нам с вами взаимодействовать
продуктивнее и конструктивнее. Заполненные опросники можно оставлять в группе или фойе детского сада.
Опросник для детей | Опросник для родителей |
Любите ли вы читать , рассматривать книги? | Любит ли читать ваш ребенок? |
Вам часто читают книги? -да; -нет | Вы часто читаете книги ребенку? -да; -нет |
Есть ли у вас домашняя библиотека? | Есть ли у вас домашняя библиотека? |
Рекомендуют ли вам родители книги, прочитанные ими в детстве? | Рекомендуете ли вы детям книги, прочитанные ими в детстве? |
Каким книгам отдаёте предпочтение? | Каким книгам отдаёте предпочтение Ваш ребенок? |
Вы предпочитаете -когда вам читают книги; -включают мультик; -включают аудисказки | Вы предпочитаете -когда вы читаете книги ребенк; -когда он смотри мультик; -слушает аудисказки |
Буккро́ссинг (англ. BookCrossing)или книговоро́т — хобби и общественное движение, действующее по принципу социальных сетей и близкое к флешмобу. Человек, прочитав книгу, оставляет («освобождает») её в общественном месте (парк, кафе, поезд, библиотека, станция метро), для того, чтобы другой, случайный человек мог эту книгу найти и прочитать; тот, в свою очередь, должен повторить это же действие. Слежение за «путешествием» книги осуществляется через специальные странички в сети
Идею буккроссинга предложил специалист по интернет-технологиям Рон Хорнбекер в марте 2001 года. Через полгода на его сайте было около 300 активных пользователей, которые «отпускали» книги и приводили новых участников.
В настоящее время количество участников в мире превышает 1,5 млн человек, ими зарегистрировано более 13 млн книг[4]. Центром движения является международный сайт www.bookcrossing.com, интерфейс которого переведен в настоящее время на 15 языков, в том числе и на русский (с осени 2014 г.). В разных странах мира есть свои национальные сайты буккроссинга, не имеющие связи с базой международного сайта.
В2002 году буккроссинг отправился путешествовать по России. Наше дошкольное учреждение решило подхватить это движение .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388253-kulturnyj-buk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.