Консультация для родителей: зрительная терапия и профилактика утомляемости глаз у детей

Ускоренные способы улучшения зрения

Визуальная терапия при быстрой утомляемости глаз

Зрительное напряжение глаз должно быть минимальным, поскольку оно может серьёзно нарушить работоспособность зрительной системы. После длительной нагрузки на глаза появляются следующие симптомы:

Расплывчатое или двоящееся изображение предметов;

Головная боль;

Чувство усталости, сухости, боли, покраснение глаз;

Снижение концентрации и остроты зрения;

Усталость, раздражительность, чувство тревоги, бессонница, случайные покачивания в сторону

Если у ребёнка появляется любой из этих симптомов, необходимо начать с ускоренного метода визуальной терапии по снятию напряжения при быстрой утомляемости глаз.

Данные комплексы упражнений выполняются последовательно.

№1

№2

Ускоренный метод улучшения зрения при близорукости слабой степени

Лечебные мероприятия начинающейся близорукости (имеется в виду близорукость до 0,3 дптр с признаками прогрессирования) в этой стадии миопии наиболее эффективны и просты. Но предпринимаемые усилия должны быть длительными, спонтанные действия ничего не дают. Лечение начинается с максимального уменьшения зрительной нагрузки и строгого выполнения правил гигиены зрения. Визуальная терапия предлагает следующие методы и навыки для улучшения зрения при слабой степени близорукости:

Ускоренный способ визуальной терапии при стабильной близорукости

Если близорукость имеет тенденцию к прогрессированию ухудшения зрения и ребёнок нуждается в выписке более сильных очков, то необходимо провести медикаментозную, стимулирующую и визуальную терапию.

Ускоренный способ улучшения зрения при дальнозоркости

Можно научить ребёнка расслаблять натянутые мышцы глаз. Тогда глаза будут стремиться к правильной центровке. Дело в том , что глаз, который отклоняется внутрь или наружу в течение длительного времени, привык видеть периферическим участком сетчатки (ложной макулой) вместо того, чтобы фиксировать рассматриваемые предметы центральной частью сетчатки. Для того чтобы удержать глаз в правильном положении, нужно добиться центральной фиксации.

После этого нужно научиться объединять два изображения, передаваемые в мозг макулами обоих глаз, чтобы они слились в мозгу в одно чёткое изображение. Если глаз косил достаточно долго, то зрение понижается из-за «бездеятельности» глаза. Если такое произошло с «хорошим» глазом, то его можно «Научить» видеть. Закрывать более сильный глаз, расслабляя неиспользованный глаз и стимулируя нервы его сетчатки солнечным или искусственным светом, многим удалось развить центральное зрение отклоняющего глаза в такой степени, чтобы он приобретал такую же остроту зрения, как у сильного глаза.

Литература

1.Архангельский В.Н.Глазные болезни. – М.: Медицина, 1969.

2.Демидов В.Е.Как мы видим то, что видим. – М.: Знание, 1979.

3.Демирчоглян Г.Г. Детское зрение. Практические советы по профилактике близорукости у детей. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 1998.

4.Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения. /Под ред. Л.И. Плаксиной. – М., 1995.

5.Фильчикова Л.И., Бернадская М.Э.,Парамей О.В. Нарушения зрения у детей раннего возраста. Диагностика и коррекция. – М., 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388613-konsultacija-dlja-roditelej