Проект по развитию базовых компетенций дошкольников в летний оздоровительный период через разные виды детской деятельности «Вот оно какое, наше лето!»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Чебурашка» п.Ковернино

Проект

по развитию базовых компетенций дошкольников в летний оздоровительный период через разные виды детской деятельности

«Вот оно какое,

наше лето!»

Разработала: воспитатель

I кв. к.

Волкова Н.В.

п. Ковернино

2018 год

Участники проекта:  педагоги, дети, родители воспитанников.

Тип проекта: оздоровительный, творческий, информационно – познавательный.

По количеству участников: коллективный.

По продолжительности: средней продолжительности (июль – август)

- Что ты мне подаришь лето?

- Много солнечного света!

В небе радугу-дугу!

И ромашки на лугу!

- Что ещё подаришь мне?

- Ключ, звенящий в тишине,

Сосны, клены и дубы,

Землянику и грибы!

Подарю тебе кукушку,

Чтобы, выйдя на опушку,

Ты погромче крикнул ей:

«Погадай мне поскорей!»

И она тебе в ответ

Нагадала много лет!

Актуальность проекта:

Лето – удивительная пора! Сколько радости приносят малышам игры с песком и водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Как же сделать жизнь детей в этот период содержательной, познавательной и интересной? Как организовать деятельность детей так, чтобы это время стало для малышей незабываемым? Решить эти вопросы помогает интересная и разнообразная организация деятельности детей в летний период.

Данный проект позволит спланировать воспитательно-образовательную работу с детьми в летний период в ДОУ.

Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно и качественно подготовился к ней коллектив ДОУ. Подготовка затрагивает все стороны жизни дошкольного учреждения, всех членов коллектива, согласно своим функциональным обязанностям.

Чётко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера обеспечивает необходимый уровень физического и психического развития детей. Также удовлетворяется потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, а так же укрепление здоровья.

Летом в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, что позволяет воспитателям в большей степени, чем в другие сезоны, решать задачи физического и экологического воспитания..

Лето – самое благоприятное время для укрепления здоровья и физического развития детей.

Работа в ДОУ в летний период организовывается таким образом, чтобы дети провели его с радостью и удовольствием, получили заряд бодрости и здоровья.

Проблема здоровья детей была, есть и будет актуальной. Работа педагогического коллектива ДОУ планируется с учетом выполнения задачи по полноценному физическому развитию, сохранению и укреплению здоровья детей.

Цель:

Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно –гигиенических и трудовых навыков.

Обеспечение каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить летний период.

Задачи:

1.Формировать у дошкольников осознанное отношение к своему здоровью.
2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.
3. Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире.

4. Воспитывать позицию созидателей и помощников природы.
5. Развивать способности детей в различных видах художественно – эстетической деятельности.
6. Осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Гипотеза:

увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в летний период даст возможность для формирования здорового образа жизни, повышения двигательной активности, а также для обогащения знаний, активизации мыслительных процессов у детей – дошкольников.

Ожидаемый результат:

Укрепление физического и психического здоровья детей.

Повышение сопротивляемости детского организма к различным видам заболеваний.

Обогащение воспитанников новыми знаниями, яркими впечатлениями.

Повышение своей профессиональной компетенции в области организации летнего отдыха детей.

Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей

Основные направления реализации проекта:

Физкультурно-оздоровительное

« Рано солнышко встает - на зарядку всех зовет!»

Социально - коммуникативное

« Мы играем, читаем, танцуем, поем - очень весело в садике нашем живем!»

Художественно-эстетическое

« Наши руки не знают скуки!»

Познавательно-речевое

« Как прекрасен этот мир - посмотри!»

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап (диагностико– аналитический)

Способствование умственному, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию дошкольников (беседа о лете, летнем отдыхе; о том, чем дети желают заниматься в летнее время года; консультации для родителей).

Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала по данной теме;

подбор игрушек, атрибутов для игровой деятельности;

подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности детей;

составление перспективного плана мероприятий.

2. Основной этап (реализация проекта)

3. Заключительный этап

Направлен на выявление эффективности проведенного комплекса физкультурно-оздоровительных мероприятий и подведение итогов детской деятельности в летний период (выставка детских рисунков “Как я провел лето”);

Оформление проекта «Вот, оно какое наше лето!»

Задачи реализации проекта по основным направлениям

План мероприятий реализации проекта по основным направлениям

Взаимодействие с родителями:

Индивидуальные беседы о здоровье детей и здоровом образе жизни.

Консультации “Осторожно! Солнце!”, “Чем занять ребёнка на прогулке?”, “Обучаем ребёнка безопасному поведению на дороге”, «Солнце доброе и злое», «Игры на свежем воздухе», «Польза закаливания водой».

Памятки «Оказание помощи при укусе насекомых», «Закаливание детей летом», «Режим дня летом».

Папки - передвижки «Аллергия на растения», «Осторожно, ядовитые растения», “Здравствуй, лето!”

Буклеты для родителей «С ребёнком на пляж», «Лето с детьми. 10 правил безопасности».

Рекомендации родителям литературы для чтения с детьми.

Презентациидля родителей «Дошкольники и спортивные игры», «Игры на асфальте», «Игры на свежем воздухе», «Летние рекомендации для родителей».

Вся работа в летний период была построена в соответствии с утвержденным планом работы на летний период и режимом работы.

Весь период бодрствования, кроме сна, воспитанники находились на свежем воздухе, время проведения прогулок в летний период увеличилось. В связи с этим, повышается двигательная активность детей за счет организации различных видов деятельности на участке – зарядка, спортивные и подвижные игры, развлечения, организация игровой, трудовой, экспериментальной деятельности дошкольников.

В летний период день начинался с утреннего приема детей, зарядки и заканчивался уходом детей на свежем воздухе, на участке детского сада, беседуя с родителями о самочувствии и здоровье детей. Лишь в непогоду прием и уход детей осуществлялся в группе.

Воспитательная, образовательная и оздоровительная

работа в ДОУ в летний период строилась

на основании следующих принципов:

Систематическое использование физкультурно – оздоровительных, закаливающих технологий.

Учет индивидуальных особенностей детей и запросов родителей.

Положительный эмоциональный настрой ребёнка.

Доступность использованных технологий.

Комплекс оздоровительных мероприятий:

режим дня;

прогулки на открытом воздухе;

сбалансирование питание;

дневной сон;

разнообразные виды деятельности.

Формы оздоровительных мероприятий в режиме дня:

физкультурно – оздоровительные:

- занятия по физическому развитию;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- дозированная ходьба (во время прогулок);

- подвижные игры;

- спортивные праздники и развлечения;

- дневной сон с доступом свежего воздуха;

- бодрящая гимнастика после дневного сна;

Закаливающие:

-прогулки на свежем воздухе;

- хождение босиком;

- утренний приём на свежем воздухе;

- обширное умывание холодной водой;

- солнечные, световоздушные ванны;

- аэрация помещений;

Профилактические:

-витаминотерапия ( сок, фрукты в питании ежедневно)

Очень важно организовывать жизнь дошкольников так , чтобы каждый день приносил им что – то новое, был наполнен интересным содержанием. Чтобы воспоминание о лете, играх, прогулках, долго радовали их.

Учитывая результаты деятельности ДОУ можно с уверенностью сказать, что данная работа востребована и имеет положительный отклик.

В результате реализации проекта у детей отмечается повышенный интерес, дети лучше и быстрее воспринимают полученную информацию, у них формируется потребность в здоровом образе жизни, появляется стремление заниматься разнообразными видами деятельности, т. о. проектный метод в организации деятельности ДОУ в летний период показывает своё преимущество и эффективность.

Библиографический список

Т.М.Бондаренко « Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 3-4 лет в ДОУ» Воронеж 2012 год

К.Н.Слюсарь « Логоритмические занятия с детьми 3-5 лет» Москва 2007 год

В.К.Полынова « Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 год

М.Н.Дедулевич «Играй – не зевай» Москва « Просвещение»2007 год

Е.А.Алябьева «Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения» Москва « Сфера»2006 год

В.И.Ковалько «Азбука физкультминуток для дошкольников» Москва « ВАКО» 2010 год

М.Ю.Картушина « Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет» Москва « Сфера» 2010 год

Л.А.Лямина « Народные игры в детском саду» Москва « Сфера» 2009 год

Н.С. Голицина « Перспективное планирование воспитательно - образовательного процесса в дошкольном учреждении» вторая младшая группа « Скрипторий 2003» 2007 год

Перспективное планирование по программе « От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой первая младшая группа Волгоград 2012 год

Интернет - ресурсы

vospitatel.com

социальная сеть работников дошкольного образования

дошкольник

все для работников детского сада

Maaam. ry

челябинский дошкольный портал

detkityumen. ry

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388839-proekt-po-razvitiju-bazovyh-kompetencij-doshk