"В гости к сказке"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко»

Конспект занятия по развитию речи

во 2 младшей группе

« В гости к сказке »

Воспитатель 1 кв. категории :

Гаевская Е.А.

пгт.Октябрьское 2019 г.

Цель: Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.

Задачи:

Образовательные: Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия. Активизировать речевые высказывания. Упражнять в правильном употреблении падежных форм существительных (род. пад. сущ.)

Развивающие: Развивать произношение, интонационную выразительность речи, ритмичность движений.

Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.

 Оборудование: запись песенки "Паровоз", персонажи сказок"Репка"(на каждого ребёнка), "Колобок", "Теремок", "Курочка ряба", домик, пенёк, квадраты Воскобовича (на каждого ребёнка); "Золотое яичко" из цветной бумаги, разделённое на части (на каждого ребёнка), корзинка с сюрпризом.

Ход занятия:

Собрались мы с вами в круг.
Я - твой друг, и ты - мой друг!
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Воспитатель: Молодцы! Улыбнулись и подарили друг другу хорошее настроение!
- А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и скажем: "Доброе утро!"

Воспитатель:Дети, когда я пришла сегодня в детский сад, нашла на столе письмо для нашей группы. Интересно, кто его нам прислал? Давайте прочитаем!

"Здравствуйте, девочки и мальчики! В стране сказок случилась беда, перепутались сказки. Помогите нам, пожалуйста! Ваши любимые сказочные герои."

Воспитатель:Поможем сказочным жителям? Тогда в путь. На чем можно отправиться в путешествие? (Дети перечисляют виды транспорта: велосипед, пароход, самолет, поезд, машина.) Как все это назвать одним словом?

- Давайте выберем поезд!

Набирает поезд ход,

Машинист глядит вперед.

Держимся мы друг за друга

И никто не отстает.

Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз(идут под музыку),

делают один круг по группе.

Поезд останавливается на сказке "Колобок"

Не лежалось на окошке

Покатился по дорожке….

— Кто покатился по дорожке? (Колобок)

— Кто испек Колобка? (Колобка испекла Бабушка)

— Кого встретил Колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)

— От кого ушёл Колобок? (От зайца, от волка, от медведя, от лисы)

— Кто съел Колобка? (Съела Колобка лиса)

— Давайте вспомним песенку, которую пел Колобок.

Дети вместе с воспитателем поют песенку Колобка

Воспитатель: Хотите поиграть с героями сказки?

Речевая игра:

Зайка скок-скок-скок, Дети прыгают, как зайки.

Мишка топ-топ-топ (Топают, изображая мишку).

А лисичка хлоп-хлоп-хлоп (Хлопают в ладоши).

Воспитатель:Дети, посмотрите, где находится колобок? ( на пеньке)

Колобок, о чем задумался?

Колобок:В выходной день ежик меня сфотографировал, а я спутал все фотографии. Может вы мне поможете разложить их по порядку?

Дети, что здесь делает колобок? (Зарядку).

Когда мы делаем зарядку? (Утром).

Значит это колобок утром.

Чем он здесь занимается? (Спит). В какое время он спит? (Ночью). Как вы догадались? (Звездочки на небе).

А вот колобок гуляет. Когда он гуляет? (Днем).

А здесь колобок устал, нагулялся за день. Когда это было? (Вечером).

Теперь разложим фотографии по порядку и скажем колобку – когда и что он делал в выходной день. (утро – день – вечер – ночь).

Воспитатель: Молодцы! Садимся в поезд и едем дальше.

Гудит большой паровоз У-У-У. Маленькие вагончики ему отвечают у-у-у-у.

Дети повторяют за воспитателем.

Воспитатель: Вот мы с вами приехали в сказку. Чтобы узнать её, надо

отгадать загадку. И в сказке наступит полный порядок.

В этом домике живет (пальчиковая игра)

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок — вот чудеса!

Только Мишка им помог

Развалил их …… (Теремок.)

Воспитатель: Правильно, дети. А кто в теремочке живёт? (Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и большой медведь) (сказочные герои выставляются на мольберте)

Воспитатель: А, кто же сломал теремок? (Медведь!)

Правильно, дети, сломал медведь.

Давайте поможем построить героям новый теремок? (Поможем!)

Воспитатель: Проходите за столы, на которых лежат квадратики с цветными треугольниками. Давайте превратим квадратики в красивые домики.

(дети выполняют задание).

Тук да тук молотком (Кулачком стучат по кулачку)

Мы построим новый дом

Дом высокий (Руки вверх вытянуть).

Дом с окном (Руки вместе и развести в стороны).

С острой крышей и трубой. (Руки в виде крыши).

В доме мы живем с тобой (Обнимаемся).

Воспитатель:Молодцы, вы настоящие помощники! Садимся в поезд, едем дальше!

Едем с горки на горку, с горки на горку, мчится наш поезд вперед.

(Двигаются, выполняя полуприсед.)

Воспитатель:Посмотрите, что это? (Это репка)

Правильно, мы попали в сказку "Репка".

Что же случилось с героями сказки?

Они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить. (дети проходят за столы)

— Кто посадил репку? (Дед)

— Кого позвал Дед? (Бабку)

— Кого позвала Бабка? (Внучку)

— Кого позвала Внучка? (Жучка)

— Кого позвала Жучка? (Кошку)

— Кого позвала Кошка? (Мышку)

Дети расставляют героев сказки по порядку.

Воспитатель:Вот теперь все хорошо.

Воспитатель:Посчитайте, сколько животных помогало тянуть репку.

Воспитатель:Молодцы! И в этой сказке навели порядок!

— Проверим колеса. (Стучат кулачками по коленочкам)

— Садимся в поезд и едем дальше.

Напеваем песенку "чух-чух-чух-чух, ту-ту-ту." (Повторяют слова за воспитателем).

Воспитатель:Кто же в этом домике живёт? (Курочка, Дед, Баба, мышка)

Какая это сказка? ("Курочка Ряба")

Почему же Дед и Баба грустные? (Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка).

Что же делать? (Надо им помочь — собрать яичко)

- Мы сначала составим яичко из нескольких частей, затем все части приклеим.

(Аппликация "Золотое яичко")

— Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.

— А теперь, дети, нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в поезд и возвращаемся в детский сад. Дети встают в паровозик, держась друг за друга. "Возвращаются" в группу.(под музыку)

— Юные помощники, вам понравилось наше сказочное путешествие? (Понравилось)

— В каких сказках мы побывали? Кого видели? ("Теремок", "Курочка Ряба", "Колобок", "Репка")

— Какое у вас было настроение? (Радостное, веселое).

— Вы молодцы. Очень добрые дети — помогли в сказках навести порядок, зверюшкам построить новый теремок, помирили героев сказки "Репка", помогли Деду и Бабе. И у меня для вас есть сюрприз — это волшебные конфеты. Они помогут вам расти добрыми и дружными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389497-v-gosti-k-skazke