Конспект урока русского языка в 1 классе по теме «Слово. Предложение»

Сценарий урока

Критерии

Писать буквы каллиграфически правильно.

Соблюдать высоту, ширину буквы.

Наклон.

У вас есть «проверочный лист».

«+» - Я всё понял.

«+ -» - Сомневался. Понадобилась помощь учителя, ребят.

«!» - Мне трудно.

III. Постановка учебной проблемы. Целеполагание.

- Я тему урока написала с помощью схем.

И .

-Какая тема урока? (Слово и предложение)

- Давайте определим для себя цели.

(на доске вопросы

ЧТО?
КАК?
ЗАЧАМ?

(1 - выяснить разницу между словом и предложением

2- учиться грамотно писать слова и предложения

- для этого быть внимательным, помогать друг другу

3- чтобы пополнять свой словарный запас, произносить красиво и правильно построенные предложения )

IV. Актуализация знаний.

Работа по теме урока.

Предлагаю поиграть в слова. Перед вами слово:

СОЛНЫШКО

Работа в группах.

Правила работы в группах:

- не перебивайте друг друга

-выслушивайте собеседника

- спокойно доказывай свою точку зрения

Проверка

- Выберите ответственного. По очереди читаете слова, не повторяясь.

( колос, локон, носок, склон, слон, сокол, сынок, сок, сон, нос, сын, шок, окно,

- Назовите слова, в которых все согласные звуки глухие.

(сок, шок)

-Звуко-буквенный анализ слова СОК

Найди лишнее слово.

- Выписать лишнее слово, разделить на слоги.

1 вариант

Вечер, день, закат, утро

Медведь, заяц, лиса, бабочка

Мальчик, шапка, куртка, юбка

Лук, огород, морковь, малина

2 вариант

Портфель, карандаш, ручка, мел

Стол, комната, скамейка, шкаф

Лес, волк, медведь, корова

Теннис, лето, футбол, хоккей

Ответственный оценивает, как отработала группа

Проверочный лист

Вз/ проверка

Проверочный лист

Критерии

- грамотно списал

- правильно поставил ударение

Проверочный лист

С/оц

V. Физпауза, упр. для глаз

Ах, как долго мы читали,

Глазки у ребят устали

(поморгать глазами).

Посмотрите все в окно

(посмотреть влево-вправо),

Ах, как солнце высоко

(посмотреть вверх.).

Мы глаза сейчас закроем

(закрыть глаза ладошками),

В классе радугу построим,

Вверх по радуге пойдем

(посмотреть по дуге вверх, вправо и вверх – влево),

Вправо, влево повернем,

А потом скатимся вниз

(посмотреть вниз),

Жмурься сильно, но держись.

(Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими)

VI. Предложение

Сравните слова в левом и правом столбиках. Какая группа слов составляет предложение. Прочитайте его.

Книга, помогать, в, труд, Книга поможет в труде и

и, выручать, в, беда выручит в беде.

- На что похоже это предложение? (пословица)

- Как вы её понимаете?

- В чём разница между словом и предложением?

- Сколько слов в предложении?

Составить и записать предложение.

(работа по группам)

- Что это - предложение? (нет)

- Почему? - Что называем предложением?

- А что такое слово? (маленькая единица речи)

(дифференцированная работа)

1группа

туча, закрыть, солнышко (Туча закрыла солнышко.)

2 группа

Солнышкоосвещаетземлю (Солнышко освещает землю.)

- Сколько слов в предложении?

- В 1 слове (в 3 слове) подчеркните звонкие согласные,

определите ударный слог

Составить предложение по картине и по схеме.

- В начале урока вы видели картину. Посмотрите на неё ещё раз. Составьте по картине и по схеме предложение.

(Плывут лёгкие облака.)

-А я составила вот такое предложение: Как воздух чист!

-Кто знает, когда в конце предложения ставится (!)?

- Значит у нас есть о чём поговорить на следующем уроке.

Критерии

Предложение составлено правильно.

Записано грамотно.

Критерии

VII. . Итог урока. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Вернёмся к целям, которые ставили перед собой в начале урока. Что удалость выполнить?

- Чем слово отличается от предложения?

( слово – это маленькая единица речи, предложение – несколько связанных друг с другом слов, имеет законченную мысль, может быть в предложении 1 слово)

«Синквейн» работа в группах

предложение

2. простое, сложное

сочинять, придумывать, писать

имеет законченную мысль

информация

слово

говорящее, главное

означает, показывает, говорит

словом можно заставить любить и ненавидеть

мысль

Рефлексия

- Посмотрите на «проверочный лист», посчитайте свои + и - , посмотрите, что вы прикрепите на наше «Дерево успеха» сегодня.

- Оцените, пожалуйста, себя по следующим критериям:

  Справился со всеми задачами уверенно, могу помочь другим

 Справился со всеми задачами

Справился  со всеми задачами, но мне нужна была помощь в …

- Спасибо, ребята, за работу. Я увидела, что вы умеете сами добывать знания, помогаете друг другу.

«Дерево успеха»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390529-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-v-1-klasse-po-