Лэпбук, как занимательная форма организации образовательной деятельности детей

Модернизация образования, введение ФГОС ДО стали предпосылкой новых непрерывных образовательных поисков среди педагогов дошкольных организаций. Результаты такой деятельности привели к появлению нового современного средства обучения в дошкольной педагогике – это лэпбук.
Современному ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно мыслить и проявлять умственное напряжение.
Впервые создавать лэпбуки начали американцы. Адаптировала его под наш менталитет Татьяна Пироженко. Она разрабатывала эту технологию для занятий со своим ребенком и предложила использовать ее в исследовательской работе с детьми.
Лэпбук – «это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме.

Лэпбук:
• помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме – лучше понять и запомнить материал
• это отличный способ для повторения пройденного – в любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное
• хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно будут заняты несколько детей – можно выбрать задания под силу каждому (одним – кармашки с карточками, а другим детям – задания, подразумевающие умение писать и т.д.)
• создание лэпбука – это просто интересно!

Меня заинтересовала работа по созданию лэпбука, и я решила попробовать сделать его своими руками.
Для своей работы я выбрала тему «Весна пришла» и «Домашние животные». Работа с лэпбуками развивает у дошкольников речь. Дети формируют представления об окружающем мире.
Создание лэпбука помогает закрепить и систематизировать изученный материал. Рассматривание папки позволяет освежить в памяти пройденные темы.
Возможности создания и использования лэпбуков подтолкнули меня к продолжению изготовления лэпбуков.
Как изготовить лэпбук:
Для своих лэпбуков я взяла две картонные папки для документов. Склеила их. Внутри наклеила кармашки разной величины и формы. Наполнила кармашки картинками и дидактическими играми по содержанию. Обложку своих лэпбуков украсила.
В работе использую лэпбуки, как в индивидуальной работе с детьми, так и на занятиях. Такая необычная подача материала привлекает внимание детей. И они не один раз возвращаются к лэпбуку, чтобы посмотреть и поиграть, и незаметно для себя повторить пройденный материал.

Лэпбуки разработанные мной для образовательной деятельности детей в моей группе представлены в документе.