- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Иллюстрация к сказке «Гуси-лебеди»
Задачи:
-способствовать формированию нравственных навыков: любви к искусству, интереса к устному народному творчеству ;
-способствовать развитию творческих способностей, развивать интерес к творчеству художников;
-выработка сознательного отношения к труду.
320
0
11.09.19
Тема: "Иллюстрация к сказке «Гуси-лебеди»"
Цель: ознакомление с произведениями изобразительного искусства, знакомство с иллюстрацией, систематизация знаний и закрепление навыков.
Задачи:
-способствовать формированию нравственных навыков: любви к искусству, интереса к устному народному творчеству ;
-способствовать развитию творческих способностей, развивать интерес к творчеству художников;
-выработка сознательного отношения к труду.
Ход занятия:
Вводная часть | ||
организационный момент. Задача: организация внимания воспитанников, проверка готовности к занятию | ||
Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | примечание |
-Здравствуйте, ребята. Проверим, как вы подготовились к занятию. Очень хорошо. Все к занятию готовы. | ||
мотивационно-целевой момент. Задача: стимулирование активности воспитанников в обсуждении предложенной темы | ||
ребята поднимают руки Ответы детей Ответы детей Ответы детей | И прежде, чем мы начнем говорить по теме нашего урока, я хочу узнать, кто из вас любит сказки Я вижу, что сказки любят все Тема нашего занятия « Иллюстрация русской народной сказки «Гуси-лебеди» Чему бы вы хотели научится на сегодняшнем занятии? Вы все читали, читаете, слушаете, наконец, смотрите сказки и знаете, что сказка- это? - Что же такое сказка? Сказка- это волшебный рассказ, один из основных жанров устного народного поэтического творчества - А какие бывают сказки? - народные и авторские | определение «сказка» (показ слайда) (показ слайда) (показ слайда) |
II. Основная часть. Задача: организация разных видов деятельности воспитанников для достижения цели занятия | ||
Ответы детей Ответы детей Ответы детей (ребята кратко рассказывают содержание) Ответы детей Ответы детей Ответы детей | Когда человек слушает сказку, в его сознании возникают образы героев: Василиса – прекрасная, Баба-яга, Кощей – бессмертный и так далее. И пока сказки передавались из уст в уста, мы представляли персонажей по – разному, каждый – по- своему. Но вот появился рисунок к сказке, и мы смогли увидеть героев. - Как называется рисунок к сказке? (иллюстрация) - Что такое иллюстрация? - Иллюстрация – это изображение, сопровождающее или дополняющее текст. - Посмотрите, пожалуйста, как выглядит иллюстрация к сказкам - Сейчас мы посмотрим, как художники рисовали сказку. Иван Яковлевич Билибин (1876-1942) - Виктор Михайлович Васнецов (1848- 1926) - Понравились картины художников? - Сегодня мы с вами тоже будем знаменитыми художниками, но сначала нужно вспомнить содержание сказки. - О чем эта сказка? - Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете содержание сказки А сейчас мы посмотрим иллюстрации к этой сказке. Как нарисовали эту сказку художники и ребята Для выбора композиции рисунка вы должны будете представить, что бы вам хотелось изобразить. Я попрошу вас закрыть глаза и представить сюжет для нашей сказки. И так, вы уже знаете, что будет нарисовано на вашем листе. - Как нужно расположить лист? - От чего это зависит? - Что будет главным в вашей иллюстрации? Сейчас я покажу вам, как бы я нарисовала рисунок к этой теме (рисую рисунок на доске, объясняя построение) Самостоятельная работа. Воспитанники рисуют рисунки в альбоме | (показ слайда) (показ слайдов) (просмотр слайдов) (просмотр слайдов) (просмотр слайдов) |
III. Заключительная часть. Задача: организация рефлексии воспитанниками результатов занятия | ||
Ответы детей | Сегодня мы говорили об иллюстрации и еще рисовали сказку. - Какую сказку вы рисовали? Что вы сегодня узнали на уроке нового? | Выставка работ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390837-illjustracija-k-skazke-gusi-lebedi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.