Конспект логопедического занятия для детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями с использованием малых форм фольклора

Этап

Деятельность логопеда

Деятельность детей

Вводная часть

Приветствие и сообщение темы занятия

Дети здороваются с логопедом и друг с другом

Основная часть

Объяснение и разучивание пословиц:

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Для милого дружка и сережка из ушка.

Друзья познаются в беде.

Дети проговаривают пословицы, пытаются объяснить их значение; рассматривают иллюстрации к этим пословицам; приводят примеры из жизни, когда они помогали своим друзьям; хором разучивают пословицы о дружбе.

Чтение и анализ сказки «Теремок»

Дети слушают сказку «Теремок», а затем обсуждают ее содержание и поведение героев; затем подбирают подходящую пословицу о дружбе.

Физ. минутка

Дети проговаривают текст стихотворения и выполняют соответствующие движения по тексту

Артикуляционная гимнастика

Дети берут в руки зеркала и выполняют артикуляционные упражнения

Проговаривание скороговорки:

Женя с Жанной подружилась,
Дружба с Жанной не сложилась,

Чтобы жить с друзьями дружно –

Обижать друзей не нужно!

Дети проговаривают скороговорку с логопедом сначала медленно, хором разучивают ее, а затем каждый ребенок проговаривает скороговорку; обсуждается кто из них быстрее и правильно ее сказал.

Заключительная часть

Обобщающая беседа

Дети называют имена своих лучших друзей, рассказывают о совместных развлечениях и играх; анализируют какие пословицы о дружбе подходят к их рассказам.

Подвижная игра «Ручеек»

Дети разбиваются на пар и встают друг за другом, образую коридор, водящий идет по нему, выбирая себе пару, и встает в конец коридора. Двигаться по коридору необходимо либо медленно, либо быстро, в зависимости от темпа играющей музыки.