- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Знакомство с общим понятием «Мебель»
260
0
ФИО: Артюхова Людмила Николаевна
МБДОУ № 26
воспитатель
Знакомство с общим понятием «мебель»
Пр.сод.: познакомить с обобщающим понятием «мебель». Учить выделять их, находить признаки и обобщать предметы в одно родовое понятие.
Мат-л: кукольная мебель: кровать, стол, стул, шкаф, диван, кресло.
В гости приходит кукла Катя, здоровается. Предложить для неё из крупного строительного материала построить комнату.
– Что нужно Кате, чтобы есть?
– Стол.
По просьбе взрослого ребёнок выполняет просьбу, приносит различную мебель и ставит в комнату.
– Мы обставили комнату Кати. Что же находится в комнате, давайте рассмотрим.
– Что это? (Стол)
– Что у него есть? (Ножки, крышка)
– Что это? (Стул)
– Что у него есть? (Ножки, спинка, сиденье)
– Что это? (Кресло)
– Как узнали? (Есть подлокотники. На них можно положить локти, чтобы не упасть)
– Что это? (Кровать)
– Что у неё есть? (Две спинки. Место, где лежать)
У стула, кресла, кровати есть спинки.
– У какого предмета есть спинка и подлокотники? (У дивана. Рассмотреть его)
– Что это? (Шкаф – большой, дверцы, полки внутри)
– Для чего нужны эти предметы? (Стол, стул, кровать, диван, шкаф.)
Все эти предметы обстановки комнаты – одним словом называют «мебель».
Экскурсия по группе. Рассмотреть её, назвать для чего нужна мебель.
Чтобы человек мог жить в своей квартире, ему нужны предметы, чтобы есть, спать, заниматься, хранить вещи. Это столы, стулья, кресла, кровати, диваны, различные шкафы. Все эти предметы одним словом называют «мебель». Мебель есть в спальной комнате, в раздевалке, в прихожей, на кухне. Без мебели человеку неудобно.
Мебель сделали взрослые люди, мастера, которые специально этому учились. Они старались сделать мебель красивой, удобной. Вложили много труда, потому что сделать мебель трудно.
К ней нужно относиться бережно. Аккуратно приподнимать стол, если нужно переставить его на другое место, брать стал двумя руками за сиденье и за спинку. Тогда мебель будет очень долго оставаться красивой и не будет ломаться.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390922-znakomstvo-s-obschim-ponjatiem-mebel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.