Создание социально-педагогического центра «Просвет»

Социально - педагогический проект

«Создание социально-педагогического центра «Просвет»

Пояснительная записка

Социально-педагогическую работу осуществляет социальный педагог.

Согласно А.В. Мудрику, социальный педагог – это педагог, исследующий социальное воспитание в контексте социализации, т.е. воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемое как в организациях специально созданных для этого, так и в организациях, для которых воспитание не является основной функцией (например, предприятия).

Цель его работы – создание благоприятных условий для личностного развития ребёнка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального), оказание ему комплексной социально-психологической помощи, а также защита ребёнка в его жизненном пространстве. Социальный педагог выступает посредником между ребёнком и взрослым, ребёнком и его окружением, а также в роли наставника при непосредственном общении с ребёнком или его окружением [11, 22]. Действуя в интересах ребенка, социальный педагог призван оказывать необходимую помощь и поддержку семье. Социальный педагог обеспечивает общественное признание и общественную поддержку семьям, которые хорошо воспитывают своих детей; используют индивидуальные методики работы с семьями, нуждающимися в особой помощи; содействуют развитию семей.

Наш проект ориентирован на социально-педагогическую работу с молодыми семьями.

Молодая семья – это семья в первые три года после заключения брака

(в случае рождения детей – без ограничения продолжительности брака), в которой оба супруга не достигли 30-летнего возраста, а также семья, состоящая из одного из родителей в возрасте до 30 лет и несовершеннолетнего ребенка. Молодая семья является особым социальным субъектом, имеющим свои характерные отличия от семьи «более старшего возраста». Семья относится к особым, фундаментальным группам общества. Она является одновременно социальной группой и общественным институтом. Стабильная благополучная семья может функционировать только при определенной подготовке молодых людей к совместной семейной жизни. Решение возникающих в молодой семье социальных проблем не может быть реализовано без организации социальной работы, разворачивания деятельности социальных служб для молодежи.

Более того мы рассматриваем сельскую семью.

Сельская среда, на фоне которой и во взаимодействии с которой живет и развивается человек, – это сложнейший комплекс, сочетающий различные факторы: экономические, социальные, конфессиональные, национальные, имущественные, возрастные.

Социально-педагогическая среда села – это и социально- психологический климат среды обитания индивида, и социокультурные, социально-экономические, природные, климатические, экологические, социально- бытовые условия его жизни. Это и народно- национальные традиции в области земледелия, воспитания, культуры, медицины, архитектуры, строительства. Это и социальный, половозрастной состав населения, его культурный и образовательный уровень; это и тип поселения ( поселок, село, деревня, хутор, аул, станица), историческая основа его создания, т.е. все факторы, влияющие на процесс социально формирования личности [2, 228].

Сельская среда более статична, однообразна, здесь ниже образовательный уровень населения, скудна культурная информация. Однако сельская жизнь отличается устойчивыми нормами и ценностями людей, имеет довольно узкую систему социального деления, ограничивает процессы социальной мобильности [2, 230].

В современных условиях сельского социума личность оказывается в ситуации социальной неопределенности. Ее способность к выживанию, саморазвитию и воспроизведению в значительной степени определяется как ее собственным психобиологическим потенциалом (в значительной мере подорванным многими негативными воздействиями среды), так и той индивидуально ориентированной социально-психологической поддержкой, которую ей могут предоставить те или иные организационные формы государственно- общественных институтов.

Таким образом, современное состояние села находится не на достаточно высоком уровне своего развития и для нас является важным повысить культуры сельского социума, развить его потенциал и возродить село до былых высот.

Мы создавали проект, ориентируясь на современные проблемы сельского социума на примере пгт. Савино Савинского района Ивановской области. Среди них были выявлены следующие: незанятость населения в свободное время, отсутствие организации досуга детей, недостаточная работа дома культуры, слабое духовное воспитание, отсутствие социально- педагогической работы на селе и другие.

Актуальность проекта.

Семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Более того мы рассматриваем сельскую семью, что говорит о ряде таких проблем, как низкий образовательный уровень населения, статичность и однообразность сельской среды, недостаток культурной информации, незанятость населения в свободное время, отсутствие организации досуга детей, слабое духовное воспитание и др. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог. Но социальная помощь сегодня не соответствует масштабу и глубине проблем и трудностей, которые испытывают не только взрослые, но и дети. Нашей задачей здесь выступает организовать комплексную социально- педагогическую работу с молодыми семьями в селе, посредством создания социально- педагогического центра на базе Дома Культуры пгт.Савино.

Объектом настоящего исследования является процесс организации социально- педагогической работы с молодыми семьями в сельском социуме.

Предмет: методика организации социально- педагогической работы с молодой семьей в сельском социуме.

Цель: воспитание творческой социально-активной и здоровой личности в условиях сельской семьи.

Задачи:

1) ознакомиться с литературой по данной теме

2) провести социологический опрос среди родителей пгт.Савино

3) проанализировать результаты опроса

4) заключить нужные договоры

5) организовать всестороннюю рекламную компанию

6) подготовить здание для проекта

7) найти и подготовить специалистов

8) организовать работу центра

9) составить бизнес-план

10) спрогнозировать результат.

Гипотеза: реализация социально- педагогической работы на базе учреждения культуры будет эффективной при следующих условиях:

- создания социально- педагогического центра «Просвет» на базе дома культуры;

- привлечения родителей к организации досуговой деятельности детей;

- учета досуговых потребностей молодых семей;

- привлечения специалистов.

Сроки реализации проекта: 2 года.

Социально-педагогический проект

Создание социально- педагогического центра «Просвет» на базе Дома культуры пгт.Савино

Историческая справка

  Рабочий поселок Савино образован как станция около Московско-Нижегородского участка железной дороги, открытого в 1868 году. С 1935 года поселок городского типа Савино стал центром района.

Район расположен на юге Ивановской области, соседствует с Ковровским, Камешковским, Суздальским районами, Владимирской и Лежневским, Южским, Шуйским районами Ивановской областей. Территория района занимает 794 кв. км, образует своеобразный треугольник, ограниченный реками Клязьмой, Тезой и Уводью. Почти пополам делит район небольшая река Шижегда.

На территории района проживают 15700 жителей. Из них - шесть тысяч в районном центре.

Интересна история района. Около деревни Заборье экспедицией института археологии Академии наук была обнаружена стоянка первобытного человека, относящаяся к каменному веку – неолиту.

В междуречье Клязьмы и Шижегды некогда кипели смертельные битвы между русскими дружинами и ордами кочевников. До сих пор хранится в районном краеведческом музее специальное приспособление для того, чтобы остановить вражескую конницу, – Иванов чеснок. Есть и легенда о знаменитом кузнеце Иване, выковавшем эту «штуковину».

Есть на территории района старинные села, история которых уходит в глубину веков. Родина странствующих торговцев «офеней», коробейников –село Алексино.

Родина святителя Митрофана (1623-1703), епископа Воронежского, сподвижника царя Петра I – село Антилохово. 6 декабря 2003 года в храме села Антилохово состоялось торжественное богослужение, посвященное 300-летию со дня смерти святителя Митрофана Воронежского, на котором присутствовали все священнослужители района. Службу вел отец Петр, священнослужитель из Вичуги, с благословения архиепископа Амвросия. Первый Воронежский святитель ревностно заботился о нуждах паствы. Он утешал бедных и богатых, был покровителем вдов и сирот, заступником обиженных. Его дом служил гостиницей для странников и лечебнице больных. Молился святитель не только о живых, но и об усопших христианах, и особенно о воинах, павших за Отечество, вписывая их имена в синодик. Поминая их за проскомидией, святитель Митрофан говорил: «Аще праведна душа, то большей части сподоблена бывает, аще ли грешна, то будет причастница милости Божией». Скончался Митрофан в 1703 году в глубокой старости, приняв перед смертью схиму с именем Макарий. Погребение совершено было 4 декабря. Царь Петр I сам нес гроб святителя от собора до усыпальницы. Прощаясь, он сказал: «Не осталось у меня больше такого святого старца. Ему же буди вечная память». Родина знаменитого русского поэта Дмитрия Семеновского – село Меховицы.

В районном центре градообразующим предприятием является ткацкая фабрика, ныне ОАО «Солидарность». Предприятие ведет свою историю с дореволюционных времен, основателем и первым хозяином фабрики был Федор Запруднов.

В 20-е годы была образована швейная артель промыслово-производственной продукции. Сейчас это крепкое предприятие ЗАО «Надежда», выполняющее заказы Министерства обороны.

Второй по величине рабочий поселок Архиповка и железнодорожная станция Шорыгино расположены в восьми километрах от районного центра. Здесь градообразующее предприятие – ООО «Архиповский текстиль».

Но в целом район считается сельскохозяйственным. В настоящее время действуют на территории района девять сельскохозяйственных производственных кооперативов, около 20 крестьянских (фермерских) хозяйств. Основное направление деятельности хозяйств – мясомолочное. Савинская земля богата лесами. Они занимают более 44 тысяч гектаров. На территории района, кроме рек, имеются озера карстового происхождения, на некоторых из них оборудованы места отдыха. Богат и животный мир. В лесах в изобилии водятся волки, кабаны, лоси, лисы, ондатры, тетерева, вальдшнепы.

Также на территории района расположена большая часть Клязьминского боброво-выхухолевого заказника. Территория района обладает уникальной экологической чистотой. Район сохранил чистоту воздушного и водного бассейнов.

На берегу замечательного места отдыха, красивейшего Крапивновского озера стоит действующий, никогда не закрывающийся храм с богатым внутренним убранством.

Другой такой храм Покрова Богородицы, который также выдержал все исторические катаклизмы и всегда принимал своих прихожан, не закрываясь даже в самые трудные годы, расположен в селе Милюкове. В настоящее время на территории района восстанавливаются храмы, действующих насчитывается семь храмов.

Осуществление данного проекта на практике предполагаетследующие этапы:

Предпроектный этап: Изучение досуговых потребностей молодых семей.Создание анкеты «Место досуга в вашей семье», проведение социологического исследования, разработка проекта.

Подготовительный этап: Подготовка к реализации проекта, включающая: заключение договоров, поиск денежных средств на реализацию проекта, условий для его реализации, а также информационно- просветительская работа с общественностью.

Основной этап проекта: Создание социально- педагогического центра предполагает реализацию нашего проекта на базе Дома культуры пгт.Савино.

Предпроектный этап.

Данный этап рассчитан на два месяца( сентябрь, октябрь).

На данном этапе проекта, для изучения Досуга молодых семей нами была разработана анкета: «Место досуга в вашей семье» пгт.Савино, которая состоит из трех блоков: 1 блок- Сведения о семье, 2 блок- Вы и Ваш ребенок, 3 блок- Досуг( см. Приложение 1 ).

Во время нашего пилотажного социологического исследования, проводимого в сентябре-октябре 2011 года, опрошенные родители были заинтересованы вопросами анкеты, многие подходили за дополнительными объяснениями.

В нашем исследовании приняли участие 20 родителей.

В результате социологического исследования мы узнали:

На вопрос: Укажите ваши интересы, чем вы любите заниматься в свободное время? Мнения разделились практически поровну, за исключением трех человек, которые поставили прочерк(15 %). Половина родителей ответила, что предпочитают заниматься своими детьми(40%), а вторая половина, что любит проводить время с семьей( прогулки на природе, активный отдых и т.д.) (45%).

Таблица 1

Укажите ваши интересы, чем вы любите заниматься в свободное время?

Такие результаты связаны с тем, что пгт. Савино это провинциальный поселок, не все возможности города там развиты, родители не могут конкретно выразить свои интересы, они не привыкли задумываться чем можно заниматься в свободное время.

Следующим вопросом был: Испытываете ли вы потребность в помощи психолога, педагога? На этот вопрос 12 родителей(60%) ответило отрицательно, потребности в помощи не испытывают и 8 человек(40%).

Таблица 2

Испытываете ли вы потребность в помощи психолога, педагога?

Результаты показали, что больше половины родителей не заинтересованы в помощи педагога и психолога. На наш взгляд это связано с тем, что сельские жители не достаточно просвещены в сфере работы педагогов и психологов, они с недоверием относятся к данным работникам. Нашей задачей будет решение данной проблемы.

Далее мы рассматриваем вопрос: Каких знаний вам не хватает в воспитании и организации досуга вашего ребенка? Родители ответили так:

Медицинских знаний – 30%

Знаний в области организации досуга – 30%

Всесторонних знаний – 15%

Знаний хватает – 25%

Таблица 3

Каких знаний вам не хватает в воспитании и организации досуга вашего ребенка?

Это свидетельствует о том, что большинству родителей все же не хватает определенных знаний и они хотят их получить. Тех родителей, которым знаний хватает, мы видим, что это достаточно большое количество, мы можем приобщить к сотрудничеству для просвещения тех родителей, которым это необходимо.

Нам стало интересно как родители считают как же организован их досуг в семье и получили такие результаты:

Я провожу досуг совместно с семьей – 35%

В нашей семье досуга как такого нет – 15%

Я бы хотела совместно с семьей проводить свой досуг, но не могу его правильно организовать – 45%

Не знаю, не задумывалась – 5%

Таблица 4

Как, на Ваш взгляд, организован Ваш досуг?

По полученным данным можно сделать вывод, что практически у половины опрошенных не сформированы знания того, как правильно организуется досуг в семье, у достаточно большого количества досуга в семье нет как такового, на наш взгляд из за недостаточной образованности сельских жителей, также некоторые из родителей вообще не предполагают о существовании досуга в семье, а также о его необходимости.

Следующим вопросов был: Хотели бы вы посещать клуб семейного досуга? Практически все родители ответили, что да, хотели бы( 90%) и только два человека ответили против(10%).

Таблица 5

Хотели бы вы посещать клуб семейного досуга?

Можно сделать вывод, что родители желают развиваться как сами так и совместно со своими детьми. На наш взгляд нужно работать в направлении пропаганды значимости семейного досуга, чтобы процент тех кто не хочет заниматься данным видом деятельности снижался.

Следующий вопрос: Если бы вы посещали учреждение по организации досуга, то чем бы вы хотели там заниматься? Ответы были такими:

Отдыхать всей семьей, расслабляться – 35%

Узнавать что-то новое о методах воспитания и развития ребенка – 30%

Обмениваться опытом в воспитании – 25%

Два родителя затруднились в ответе – 10%

Таблица 6

Если бы вы посещали учреждение по организации досуга, то чем бы вы хотели там заниматься?

Мнения практически разделились поровну, кто- то хочет отдыхать, расслабляться(35%), кто-то хочет узнавать что-то новое(30%), что очень хорошо, кто-то обмениваться опытом(25%), что мы можем использовать в своей работе.

И последним вопросом у нас был вопрос о том , хотели бы вы посещать курсы для беременных женщин? Большинство родителей хотели бы посещать такие курсы( 65%), 6 родителей не захотели( 30%) и один родитель сомневается(5%).

Таблица 7

Хотели бы вы посещать курсы для беременных женщин?

Делаем вывод, что больше половины родителей заинтересованы в посещении курсов для беременных женщин. А значит нам есть с чем работать.

Подготовительный этап

Данный этап рассчитан на полгода.

Для реализации нашего проекта необходимо:

Заключение договора с администрацией пгт.Савино о взятии в аренду Дома Культуры, отделом образования, отделом культуры, администрацией Дома культуры, руководителями танцевального ансамбля «Юность», хором и театром «Искорка» ;

Поиск спонсоров для финансового обеспечения проекта. Это могут быть родители, администрация пгт.Савино, а также ИП Миненко, ИП Кесов, ИП Сотникова, ОАО «Солидарность», ОАО «Надежда»

От спонсора:

Финансовая поддержка оборудования центра.

Поддержка какого-либо направления в работе центра. Оказание разовой поддержки фонду (финансовой, продукцией и т.д.). Поддержка какого-либо праздника, проходящего в центре.

Спонсор передает безвозмездно денежные средства либо товары и услуги.

От центра:

Генеральная дирекция рекламирует спонсора:

в местных СМИ, вместе с рекламой самого центра.

в пригласительных билетах на массовые мероприятия, иной печатной продукции центра).

на плакатах, размещённых в самом центре.

на флажках в местах проведения лекций, бесед, семинаров, тренингов с клиентами.

во время церемоний открытия центра.

Спонсор получает сертификат «Благотворитель» и благодарственное письмо.

Спонсору предоставляется право выступить с торжественным словом на открытии центра.

Кроме того на церемонии открытия мы предлагаем выставку товаров от спонсоров.

Закупка необходимых материалов, мебели, оборудования;

Косметический ремонт здания ДК, в том числе перепланировка помещений: Первый этаж: холл, актовый зал, санитарный узел, гардероб, подсобное помещение, кабинет директора, лестничный проход, тренировочный зал.

Второй этаж: душ и раздевалка, кабинеты развивающих занятий по возрастам, малый тренировочный зал, кабинет живописи, кабинет вокала, кабинет- мастерская, кабинет математики.

Открытие новых бюджетных ставок руководителей досуговых объединений;

Установление связей с социальными институтами и учреждениями

пгт. Савино( МДОУ № 1, МСОШ № 1);

Проведение пиар акции: создать и распространить информационные листовки на тему «Досуг в наше время», поиск талантливых людей, способных организовать работу досуговых объединений, в газете «Знамя» статья о значимости досуга в семье, а также информация о работе социально- педагогического центра в поселке, в том числе вакансии должностей организаторов досуговых объединений.

Основной этап проекта.

Данный этап рассчитан на год.

В связи с выявленными проблемами нами разработан проект создания социально- педагогического центра «Просвет» на базе пгт.Савино.

Необходимо установить сроки: мы считаем это будет с 06.11. 2011 –01.11.2012.

В нашем социально- педагогическом центре предполагается работа по трем звеньям: два раза в месяц по воскресеньям проводятся различные мероприятия для всей семьи, в будни идет развивающая работа для малышей, работа кружков, а также раз в неделю проводятся курсы для беременных женщин. Деятельность центра будет состоять из таких направлений, в каждом направлении предусмотрено несколько форм:

1)Педагогическое просвещение родителей

- массовые лекции, беседы, дискуссии, консультации, круглый стол

2)Массовое развлечение

- праздники, КВН, театрализованные представления, тематические вечера, спектакли, походы в краеведческий музей

3) Диагностическое направление

- тестирование, анкетирование, почта

4) Психологическая помощь

- консультации, тренинги

5) Творческое развитие

- тычковая живопись, математика для детей, кукольная мастерская

6) Оздоровление организма будущей мамы и её физическое развитие

- фитбол, йога, пилатес, гимнастика, тренинги

7) Обогащение будущей мамы нужными для неё знаниями

- лекции, беседы

Таблица 8

Программа проекта

План воскресных мероприятий для всей семьи: с 06.11. 2011- 01.11.2012:

06.11.2011 – Праздник, посвященный открытию работы социально- педагогического центра на базе ДК;

20.11.2011 – Лекция на тему «Роль молодой семьи в жизни общества», тестирование- Адекватность оценки родителями способностей ребенка  « Какой Вы родитель?», анкетирование на тему «Чего Вы ждете от СПЦ?»;

4.12.2011 – Беседа на тему «Роль матери и отца в развитии ребенка»;

18.12.2011 – Беседа для выявления уровня вовлеченности членов семьи в воспитании ребенка( детей);

08.01.2012 – Театрализованное представление для всей семьи, посвященный Новому году;

22.01.2012 – Спортивный праздник «Папа, мама, я- спортивная семья»;

05.02.2012 – Лекция детского врача на тему «Правила ухода за малышом»;

19.02.2012 – Праздник для всей семьи, посвященный дню Защитника Отечества;

04.03.2012 – Дискуссия «Что такое полноценное развитие»;

18.03.2012 – Праздник для всей семьи, посвященный дню 8 марта;

08.04.2012 – Дискуссия «Наказания – «за» и «против», анкетирование на тему «Какая помощь по вопросам воспитания и ухода за детьми Вам необходима?»;

22.04.2012 – Консультации по интересующим родителей темам с педагогом, психологом, логопедом, медицинским работником;

06.05.2012 – Праздник для всей семьи, посвященный дню победы;

20.05.2012 – Тематический вечер «Путешествие в сказочную страну»;

03.06.2012 – Праздник, посвященный Международному дню защиты детей;

17.06.2012 – Лекция детского врача на тему «Как избежать перегрева в жару Вам и Вашему ребенку»;

08.07.2012 – Лекция на тему «Половое развитие дошкольника»;

22.07.2012 – Круглый стол «Права ребенка – это актуально»;

05.08.2012 – Лекция на тему «Я+ТЫ=ГАРМОНИЯ»;

19.08.2012 – Поход в краеведческий музей пгт.Савино;

09.09.2012 – Дискуссия «Работа нашего центра- плюсы и минусы», анкетирование на тему «Довольны ли Вы работой СПЦ?»;

23.09.2012 – КВН;

07.10.2012 – Кукольный спектакль «Лиса и журавль»;

21.10.2012 – Лекция логопеда «Развитие речи вашего ребенка».

Таблица 9

Расписание работы развивающих занятий для детей совместно с родителями

Таблица 10

Работа кружков

Работа курсов для беременных женщин

Курсы проводятся раз в неделю по два часа, рассчитанные на 14 занятий, первая половина занятия проходит в теоретическом плане, вторая – в практическом.

Таблица 11

Таблица 12

Бизнес- план проекта

Планируемый результат

В результате реализации данного проекта мы планируем получить следующие результаты:

1) на базе дома культуры открыты кружки по таким направлениям, как музыкальное, художественно-эстетическое, спортивное, математическое, также курсы для беременных женщин и два раза в месяц организованы различные мероприятия для всей семьи;

2) изменение досуговых потребностей молодых семей в сторону творческого досуга;

3) активное посещение ДК;

4) вовлечение населения в социальную и досуговую деятельность;

5) оказание медицинской и педагогической помощи нуждающимся.

Практическая значимость проекта

Практическая значимость нашего проекта состоит в том, что благодаря его реализации в пгт.Савино будет решен ряд социально- педагогических проблем. Среди них, такие как незанятость населения в свободное от работы время, отсутствие целенаправленности процесса воспитания подрастающего поколения, низкий культурный уровень жителей села.

Создание социально-педагогического центра в пгт. Савино позволит решить вышеперечисленные проблемы. При этом стоимость реализации данного проекта будет небольшой, поскольку будет привлечено все население и местные ресурсы села.

В целом же наличие социально-педагогических комплексов в сельской местности является редким явлением. В связи с этим идея нашего проекта приобретает особую актуальность. Она направлена на улучшение уровня жизни на селе, что способствует созданию предпосылок для дальнейшей работы, направленной на поддержку сельского социума.

Список использованной литературы

1. Богданов Г.Т., Богданович Л.А., Полеев А.М. и др. Супружеская жизнь: гармония и конфликты / сост. Л.А. Богданович. – 2-е изд. – М.: Профиздат, 1991. – 83 с.

2. Гурьянова М.П. Сельская школа и социальная педагогика/ Пособие для педагогов/ М.П.Гурьянова. – Мн.: Амалфея, 2000. – 448 с.

3. Гребенников И.В. Основы семейной жизни: Учеб. пособие для пед. Инноваторов/ И.В.Гребенников.– М.: Просвещение, 1991. – 79 с.

4. Зацепин В.И. О жизни супружеской/ В.И.Зацепин. – М., 1978. – 86 с.

5. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб. пособие / О.А. Карабанова. – М.: Гардарики, 2006. – 320 с.

6. Кибирев А.А. Формы социализации личности безнадзорного ребёнка в социально-ориентированном образовательном пространстве. Материалы Всероссийской научно-практической конференции/ А.А.Кибирев. –Новосибирск, 2003. – 376 с.

7. Коряковцева О.А. Комплексная поддержка молодой семьи: учеб.-метод, пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Организация работы с молодежью» / О.А. Коряковцева, М.И. Рожков. – М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 204 с.

8. Кузнецова М.В.Молодая семья и ее социальная защита в современном обществе/ М.В.Кузнецова. – М.: Педагогика, 1995. – 490 с.

9. Машевская С.М. Социально- педагогическое проектирование. Учебно- методическое пособие для студентов, обучающихся специальности 050711.65 Социальная педагогика. – Шуя: Изд-во ГОУ ВПО «ШГПУ». – 63 с.

10. Организация профилактики социального сиротства детей и подростков в условиях их повседневной жизни. /Под общ. ред. Алексеевой Л.С.: М., 2001. – 359 с.

11. Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков /Под ред. А.Б. Фоминой. М., 2003. – 530 с.

12. Сеньчукова И.В., Малафеева А.И. Модель центра социально педагогической адаптации/ И.В. Сенчукова. – Хабаровск, 2002. – 403 с.

13. Сизанов А.Н., Быков В.М. Безопасное и ответственное поведение: Цикл бесед, практических и тренинговых занятий с учащимися I-XI классов о ВИЧ-инфекции и наркотической зависимости: Пособие для класс. рук., воспитателей, психологов и соц. педагогов / под ред. А.Н. Сизанова. Ч. III. – Мн.: Тессей, 1998. – 94 с.

14. Социальная работа с семьей в системе местного самоуправления. Учебное пособие / Под ред. В.П. Малыхина. – М.: Социально-технологический институт , 2000. – 51 с.

15. Социология: Учебник / Под ред. проф. Ю.Г. Волкова. – Изд. 2-е, испр. и доп. / М.: Гардарики, 2003. – 205 с.

16. Лавриненко В.Н., Нартов Н.А. и др. Социология: Учебник для вузов / В.Н.Лавриненко. – М.: ЮНИТИДАНА, 2000. – 424 с.

17. Справочное пособие по социальной работе / Л.С. Алексеева, П.В. Бобкова, Г.Ю. Бурлака и др.; Под ред. A.M. Панова, Е.И. Холостовой. – М.: Юристъ, 1997. – 168 с.

18. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений/ М.В. Шакурова. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.

19. Юркевич Н.Г., Красовский А.С., Бурова С.Н и др. Этика и психология семейной жизни: Кн. для учителя/ Н.Г. Юркевич. – Мн.: Нар. света, 1989. –395 с.

Приложение 1

Анкета.

Анкета «Место досуга в вашей семье»

Уважаемый респондент,Вам будет предложен перечень вопросов, выберите вариант ответа, наиболее соответствующий вашему мнению. Заполнение анкеты займет у вас 5-10 минут. Спасибо за согласие участвовать в опросе.

Блок 1. Сведения о семье

1. Укажите состав Вашей семьи

А) полная

Б) неполная (отсутствует муж)

В) неполная (отсутствует жена)

2. Сколько лет Вашей семье?

3. Сколько лет Вашему ребенку (детям) ?

4. Укажите работающих членов Вашей семьи

А) отец

Б) мать

В) безработные

5. Укажите Ваше образование

6. Укажите Вашу должность на работе

Блок 2. Вы и Ваш ребенок.

7. Укажите Ваши интересы, чем Вы любите заниматься в свободное время?

8. Испытываете ли Вы потребность в помощи психолога, педагога

9. Нуждаетесь ли Вы в помощи при уходе и присмотре за детьми

1. да

2. нет

10. Каких знаний Вам не хватает в воспитании и организации досуга Вашего ребенка?

11.Ваш муж принимает участие в воспитании ребенка?

Блок 3. Досуг.

12. Как, на Ваш взгляд, организован Ваш досуг?

1. Я провожу свой досуг совместно с семьей

2. В нашей семье досуга как такового нет

3. Я бы хотела совместно с семьей проводить свой досуг, но не могу его

правильно организовать

4. Не знаю, не задумывалась

13. Укажите количество времени, отводимого на семейный досуг

14. Посещаете ли Вы Интернет- сайты для молодых семей?

15. Знаете ли Вы о существовании служб помощи молодым семьям в других городах

1) Знаю, что такая служба есть, но в нее не обращалась

2) Обращалась за помощью

3) Ничего не слышала (у нас ее нет)

16. Хотели бы Вы посещать клуб семейного досуга?

1) да

2) нет

17. Если бы Вы посещали учреждение по организации досуга, то чем бы Вы хотели там заниматься?

18. Хотели бы Вы посещать курсы для беременных женщин и почему?

Спасибо за участие в опросе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39111-sozdanie-socialno-pedagogicheskogo-centra-pro