- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Рождественские праздники»
В данной методической разработке затрагивается тема работы с лексическими единицами и речевыми оборотами на начальном этапе обучения французскому языку. Как в доступной и интересной форме активизировать и автоматизировать лексику, развить творческие способности учеников, мотивировать их к изучению французского языка? Ответы на эти вопросы вы найдёте в данной методической разработке, погрузив ребят в волшебный мир Рождества.
Методическая разработка «Рождественские подарки»
На начальном этапе обучения очень важно создать на уроке творческую атмосферу, погрузив учеников в волшебный мир сказки. Не секрет, что ребята младшего школьного возраста очень любят петь, разучивать и декламировать стихи, выступать в роли различных персонажей. Используя данные виды деятельности, мы получаем замечательную возможность отработать на уроке нужный нам материал в интересной форме, развивая творческие способности ребят, мотивируя их к изучению иностранного языка. Нужно отметить, что применяя сценарии в своей работе, у нас появляется широкое поле деятельности для активизации и автоматизации лексики.
Мне хочется предложить вашему вниманию разработку «Рождественские подарки».
Работа со сценарием проходит в несколько этапов.
I этап - активизация лексики :
- фонетическая отработка звуков;
- игра «Найди рифму» ( например стишок Деда Мороза): учитель произносит слово
«Nоёl», ученики находят слово «belle». Для последующей автоматизации ЛЕ можно сформировать две команды, дающие похожие задания друг другу:
« chanson» - «рoisson»;
«cadeau» - «dos»;
«éléphant» - «enfant»;
«gai» - « jouer»;
II этап – работа с песнями:
- аудирование;
- фонетическая отработка текста;
- выразительное чтение;
- пение;
III этап – вопросо-ответные упражнения:
- отработка вопрсов: - quies-tu? - qu`est-ce que tu fais?
-отработкаответов: je suis.......... je chante..............
- отработка мини-диалогов: вопрос – ответ;
IV этап – работа со сценарием:
- распределение ролей;
- чтение по ролям;
- разучивание сценария;
IV этап – инсценировка;
CADEAUX DE NOЁL
Personnages:
La fille
Le père Noёl
Le flocon
Le dragon
L`éléphant
Lechat
( Звучит Рождественская мелодия. На сцене появляется девочка Даша с игрушечной ёлкой в руке)
-La fille : -C`est le Noёl ! A Noёl il y a le sapin, les boules de Noёl, les bougies, les guirlandes, la bûche de Noel, les jouets et le Père Noёl !
(ДашазовётДедаМороза).
-Père Noel, où es-tu ?
( Звучит песня из УМК “ AlexetZoéI”,unité 6)
La chanson :
1,2,3 dans la hotte de bois
4,5,6 il ya des surprises !
7,8,9 des jouets tous neufs,
10,11,12dubonheurpourtous !
(На сцене появляется Дед Мороз с мешком игрушек. Ребята, изображающие игрушек, идут паровозиком за Дедом Морозом).
-Le père Noёl: -Bonjour, Dacha! Comment vas-tu ?
-La fille : -Bonjour, père Noёl ! Je suis contente de te voir !
(ДедМорозрассказываетстишок).
Je suis le père Noёl,
Tu sais que je préfère ?
La saison très belle
Qui s`appelle l`hiver !
-Le père Noёl : -Voici les cadeaux pour toi, Dacha !
(Ребята, изображающие игрушки, подходят по одному к Даше).
-La fille: -Qui es-tu?
-Le chat : -Je suis un chat !
-La fille : -Qu`est-ce que tu fais ?
-Le chat : -Je chante et je joue !
(рассказываетстишок)
Le petit chat mignon
Au ventre bien rond
Aime chanter les chansons
Et manger du poisson !
(Каждой «игрушке» Даша задаёт вопросы: quies-tu?Qu`est-ce que tu fais?
-Le flocon : - Je suis un flocon blanc.
-Je tourne et je couvre la terre
Avec mes sœurs et mes frères !
(рассказываетстишок)
Tombe la neige
Sur les gens et les maisons.
Tombe la neige à gros flocons !
-Le dragon : -Je suis un dragon ! Je vole et je cherche des amis !
(рассказываетстишок)
Le grand dragon
Je suis très bon.
C`est ton cadeau :
Saute sur mon dos !
-L`éléphant : -Je suis un éléphant ! Je chante et je danse !
(рассказываетстишок)
Tous les éléphants
Sont sympas et gais
Avec les enfants
Ils adorent jouer !
(Слоник собирает всех, «игрушки водят хоровод и поют песню
“ Un éléphant”)
Un éléphant, ça trompe, ça trompe,
Un éléphant, ça trompe énormément !
Deux éléphants, ça trompe, ça trompe,
Deux éléphants, ça trompe énormément !
Trois éléphants, ça trompe, ça trompe,
Trois éléphants, ça trompe énormément!
Quatre éléphants, ça trompe, ça trompe,
Quatre éléphants, ça trompe énormément!
Cinq éléphants, ça trompe, ça trompe,
Cinq éléphants, ça trompe énormément!
***
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391402-metodicheskaja-razrabotka-rozhdestvenskie-pra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Менеджмент в образовании
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.