Вводное занятие «Инструктаж по технике безопасности»

Вводная часть

организационный момент. Задача: организация внимания воспитанников, проверка готовности к занятию

Деятельность воспитанников

Деятельность воспитателя

примечание

Дети сидят за партами

Деражатся за руки и играют в игру

Обеспечение нормальной обстановки для работы на занятии и психологическая подготовка учащихся к общению и предстоящему занятию.

1. Определение отсутствующих;

2. Проверка готовности учащихся к занятию;

3. Организация внимания.

Приветствие присутствующих.

Приветствие

Предлагаю начать наше занятия с игры «Привет, сосед»

Итак, повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки и с улыбкой произнесите слова

Привет, сосед

Улыбнись мне в ответ!

Я хочу, чтобы ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил!

мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности воспитанников в обсуждении предложенной темы

Мне приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности и творчества. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать, готовы рассуждать и участвовать занятии.

Сообщение темы, задачи данного занятия.

II. Основная часть.

Задача: организация разных видов деятельности воспитанников для достижения цели занятия

Дети отгадывают

Дети самостоятельно выполняют работу

Творчество – неотъемлемая часть жизни человека.

«Не то дорого, что красно, золото, а то, что доброго мастерства», - гласит древняя пословица.

Наш народ всегда был богат на таланты. Время не донесло до нас имена многих удивительных мастеров, оставивших память о себе на века своими прекрасными творениями. Зодчие каменных храмов, создатели удивительных песен и сказок, вышивальщицы, чьи работы не утратили свой блеск по прошествии нескольких столетий, живописцы, чьи фрески привлекают нас так же, как и в XV веке.

Простому крестьянину не были доступны роскошные материалы – он творил из подручных. Дерево, глина, кость, лён, железо – всё становилось предметом творчества. «От добрых рук ничего не уходит», - говорит другая пословица. Из обрезков дерева вырезали и расписывали миски, ложки, из глины лепилась замечательная посуда, из рога мастерили гребешки, из овечьей шерсти – платки, из льна – полотна и кружева. Всё делалось руками: ткались половики, скатерти, полотенца, платья и рубахи. Руки мастеров превращали сугубо бытовые вещи в произведения искусства. И это сочетание утилитарного и художественного – вершина развития народного искусства.

Технология декоративно - прикладного искусства складывались на протяжении столетий. От отца к сыну, от матери к дочери передавалось умение чеканить, лепить, вышивать, ткать…

В наше время появилось много современных видов техник декоративно-прикладного творчества. Я перечислю вам те, с которыми вы будете знакомится на занятиях….

1.Бумагопластика(7,5 ч.)

Бумагопластикапо виду творчества очень похожа на скульптуру. Но, в бумагопластике все изделия внутри пусты, все изделия - оболочки изображаемого предмета. А в скульптуре - либо идёт наращивание объёма дополнительными элементами, либо убирается (отсекается) лишнее.

Не имея специальной художественной подготовки, дети могут освоить простые сувенирные изделия и пластические композиции, предварительно потренировавшись на готовых выкройках и схемах.

В результате сгиба листа бумаги, создаётся система рёбер жесткости для любой конструкции. Для более сложных изделий применяются, помимо прямых линий, криволинейные.

2.Торцевание (10,5 ч.)

Торцевание – один из видов бумажного рукоделия. С помощью торцевания можно создавать удивительные объёмные картины, мозаики, панно, декоративные элементы интерьера, открытки. Таким способом можно украшать практически любые предметы, например, фоторамки. Ещё малоизвестная, эта техника очень быстро обретает новых поклонников и завоёвывает популярность в мире рукоделия. Столь стремительный рост её популярности объясняется, во-первых, необычным эффектом «пушистости», который даёт торцевание, а во-вторых, очень лёгким способом исполнения.

Техника торцевания. В основе этой техники – создание изображений и предметов с помощью объёмных элементов из бумаги. Объёмный элемент торцевания называют «торцовкой». Он представляет собой сжатый в виде воронки или конуса кусочек мягкой бумаги.

Инструментарий. Ножницы и клей понадобятся для вырезания и приклеивания этих торцовочек к основе поделки. В качестве основы используют весьма разнообразные материалы. Собственно говоря, «опушить» крепированной бумагой можно любую поверхность, к которой эта бумага приклеивается. Поэтому для панно, картин и мозаик берется плоская основа – лист ватмана, картон, легкие потолочные плитки. Для объемных поделок делаются заготовки из пенопласта, газет, папье-маше, пластилина. Ну, а главный инструмент торцевания – длинная тонкая палочка с тупым концом. На роль такого инструмента вполне может подойти карандаш, стрежень или корпус от шариковой ручки, китайская палочка для еды, зубочистка и любая другая подходящая палочка.

3.Плетение (7,5 ч.)

Бумагу можно не только вырезать, наклеивать, складывать, из неё, оказывается, можно еще плести. Например, переплетя разноцветные полоски бумаги между собой, легко получить не менее оригинальные поделки, чем в таких техниках, как оригами или квиллинг. Плетеное бумажное полотно может стать симпатичной закладкой для книги, фоном-основой для открытки или скромного панно с миленьким цветочком и т. п.

Плетение из бумажных прутиков:

Для плетения из старых газет и журналов потребуются собственно сами старые газеты и журналы, клей ПВА, любой лак и вязальная спица диаметром 1,5–2 мм, а работа начнется с заготовки бумажных прутиков.

Конечно, с применением сложных и не очень техник из красивой бумаги получаются великолепные картины, панно, поздравительные открытки и многое другое. Однако можно найти применение и старым газетам и журналам, изготовив из них весьма оригинальные поделки – плетеные корзинки и коробочки. Те, кому нравятся плетеные предметы, обязательно возьмут на вооружение эту технику работы с бумагой, а самое главное – кипы старых газет и журналов превратятся в нужные предметы интерьера и замечательные подарки без лишних финансовых затрат!

4.Работа с бросовым материалом (7,5 ч.)

«Бро­со­вый ма­те­ри­ал – это все то, что можно было без жа­ло­сти вы­ки­нуть, а можно и ис­поль­зо­вать, дав волю без­гра­нич­ной дет­ской фан­та­зии». О. Шлось.

Сей­час стало мод­ным го­во­рить об эко­ло­гии, о новых спо­со­бах ис­поль­зо­ва­ния му­со­ра для все­об­ще­го блага. Но мы по­го­во­рим со­вер­шен­но не об этом, а о той огром­ной ра­до­сти, ко­то­рую до­став­ля­ют детям твор­че­ство, ру­ко­де­лие. Прак­ти­че­ски каж­дый день мы вы­бра­сы­ва­ем пла­сти­ко­вые бу­тыл­ки, од­но­ра­зо­вую по­су­ду, упа­ков­ки от про­дук­тов, все­воз­мож­ные ко­роб­ки, тру­боч­ки, ста­рые фло­ма­сте­ры, га­зе­ты, бу­ты­лоч­ные проб­ки, фан­ти­ки от кон­фет и т.д. И вряд ли за­ду­мы­ва­ем­ся о том, что мно­гое из этого му­со­ра может по­лу­чить новое при­ме­не­ние, став ос­но­вой для ори­ги­наль­ной дет­ской по­дел­ки или увле­ка­тель­ной иг­руш­ки.

5.Квиллинг(10,5 ч.)

Квиллинг- это простой и очень красивый вид рукоделия, не требующий больших затрат. Не понадобятся дорогостоящие инструменты и специально оборудованное рабочее место. Однако и простым бумагокручение не назовёшь, так как для достижения достойного результата необходимо проявить терпение, усидчивость, ловкость, аккуратность и конечно выработать навыки скручивания качественных модулей.

Бумагокручение, или бумажная филигрань (также квиллинг англ. quilling — от слова quill (птичье перо)) — искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.

Готовым спиралькам придаётся различная форма и таким образом получаются элементы квиллинга, называемые также модулями. Уже они и являются «строительным» материалом в создании работ – картин, открыток, альбомов, рамок для фотографий, различных фигурок, часов, бижутерии, заколок и т.д.

6.Оригами (13,5 ч.)

Оригами (яп.: «сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где и была открыта бумага. Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги. Классическое оригами предписывает использование одного квадратного равномерно окрашенного листа бумаги без клея и ножниц. Современные формы искусства иногда отходят от этого канона, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.

7.Бумажная живопись (9 ч.)

Техникабумажной живописи напоминает технику обычной живописи, т. к. просматривается явная аналогия принципа нанесения рисунка послойно, но не красками, а кусочками разноцветной бумаги. Обычно используют цветную бумагу, клей и кисти для выполнения работ в этой технике, а также — художественные навыки.

На словах техника, пожалуй, самая простая: наклеиваем кусочки бумаги на чистый лист обычной белой бумаги или картона. Техника аналогична живописи, только вместо краски используется разноцветная бумага. Однако, как и в обычной живописи, для создания действительно заслуживающего внимания произведения требуется наличие художественных навыков.

8. Аппликация (7,5 ч.)

Аппликация-это особый способ получения изображения путем вырезания, прикладывания или присоединения любого материала к основе, взятой за фон. Аппликация является одной из разновидностей декоративно-прикладного искусства. Методом аппликации создаются открытки, картины, панно, модные платья и аксессуары из совершенно разных по фактуре и формам материалов. Объединяющим фактором в создании работ является сходная техника выполнения. Во всех случаях материал приклеивается к основе или пришивается.

Существуют различные виды аппликаций. Их можно разделить по тематике на три основные группы:

• Предметную аппликацию считают несложным видом аппликации для детей. Из бумаги, ткани, или какого-либо материала вырезаются фигурки, и приклеиваются на основание. Изображение может быть чего угодно, листа, зверя, птицы, дома и т.д.

• Сюжетная – это когда картинка складывается из нескольких деталей, взаимосвязанных друг с другом. Сюжет может отображать какое-либо событие или действие.

• Декоративная используется для оформления альбомов, рамок, предметов домашнего обихода. Чаще всего состоит из узоров или орнаментов.

Помимо этого, виды аппликаций подразделяются по:

цвету (цветная, черно-белая, одноцветная)

объему (плоская, выпуклая)

материалу (бумага, ткань, природные материалы, камни, семена и крупы и т.д.).

9.Изонить (6 ч.)

Изонить– только с первого взгляда сложная техника. На самом деле достаточно освоить всего лишь два приема вышивки: заполнение угла и окружности. И используя их, можно создать множество неповторимых картин, которые могут приравняться живописным полотнам. Панно, вышитые в технике изонить, украсят стены вашей квартиры. Небольшие вышитые картинки пойдут на оформление открыток. В данном курсе мы с вами потренируемся вышить круг и угол. А вышитые одуванчики, оформленные в рамочку, могут украсить интерьер вашей комнаты или стать сувениром для друзей. В нашей работе придут на помощь изонить-схемы для начинающих, пронумерованные цифрами. Благодаря им - панно в технике изонить сможет сделать каждый новичок.

Материалы и инструменты, необходимые для работы:

Бумага разного формата, цвета и фактуры.

Набор для квиллинга.

Трубочки для коктейля.

Баночки для воды.

Салфетки.

Карандаши, ластик, линейка.

Клей ПВА, клей-карандаш.

Цветной картон.

Проволока.

Кисточки.

Гуашь, акриловые краски.

Ножницы.

Нитки различного цвета (швейные, мулине, ирис)

Иголки, шило.

Природный материал (листья, цветы, семена растений).

Пластилин.

Стеки.

Коробочки.

Макулатура (газеты и цветные журналы)

Пластиковые бутылки и крышечки.

Двухсторонний скотч.

Художественное творчество развивается по законам красоты. Оно дает каждому человеку возможность оценить свои способности, выразить своё собственное мироощущение. Приобщаясь к народному искусству, Вы станете лучше понимать и верно оценивать изделия художественного творчества, относиться к ним с большей любовью. А может быть, захотите сами, своими руками творить эту красоту?

А чтобы работа не приносила огорчений, необходимо соблюдать технику безопасности....

Практическая работа

1.Игра: «Декоративно-прикладное творчество»

«Определи какой вид декоративно-прикладного творчества у тебя»

2.Для определения уровня ваших творческих способностей, предлагаю вам из имеющихся материалов вам необходимо выполнить (по вашему желанию) любую творческую работу.

Работа над поделками…

На доске висит пословица

III. Заключительная часть.

Задача: организация рефлексии воспитанниками результатов занятия

Ответы детей

Подведение итогов занятия

Совместное обсуждение.

-О каких видах декоративно-прикладного творчества вы узнали?

-Какие инструменты и материалы используют в декоративно-прикладном творчестве?

-Какие правила техники безопасности необходимо выполнять на занятиях?

На этом наше занятие закончено. Спасибо за хорошую работу.

Вводная часть

организационный момент. Задача: организация внимания воспитанников, проверка готовности к занятию

Деятельность воспитанников

Деятельность воспитателя

примечание

Сидят за рабочим столом.слушают

Отвечают на вопросы

Рассуждают

Отвечают

Называют цветы ромашка, роза, бархатцы, тюльпаны...

Чтение стихотворения.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если вместе я и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

И не будут красоты.

В. Ребята, как вы думаете, можно ли рвать цветы охапками?

- А почему?

- Дети, какие цветы вы знаете?

мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности воспитанников в обсуждении предложенной темы

Ребята, сегодня мы с вами будем делать цветы, ведь красивую клумбу можно смастерить из бумаги. Мастера оригами придумали множество способов складывания цветов из бумаги. Вы у меня мастера, все умеете. Давайте сегодня мы сделаем …

(показ картинки тюльпанов)

II. Основная часть.

Задача: организация разных видов деятельности воспитанников для достижения цели занятия

Ответы детей

Выполнение работы

Как вы думаете, какого цвета бывают тюльпаны?

. Предлагаю попробовать сделать тюльпан самостоятельно, я знаю, у вас обязательно получится. Какого цвета будут тюльпаны? (дети выбирают квадрат бумаги для тюльпана, того цвета, который им нравится) Возьмите по квадрату нужного вам цвета. Сложите его пополам. Затем глазами найдите серединку длинной стороны получившегося прямоугольника и от нее загните уголки вверх и немножко в сторону, наложив один на другой.

Получился тюльпан.

А сейчас мы сделаем стебелек

Просмотр видео8.30 минут канал yjnube

Оказание помощи Никите,Саше

III. Заключительная часть.

Задача: организация рефлексии воспитанниками результатов занятия

Дети приклеивают за серединку свой цветок на большой круг бумаги (клумб)

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется (движения согласно тексту)

1,2,3 из цветка в ребенка превратись!

Молодцы! Какие разные и красивые получились у нас цветы! Вы настоящие мастера оригами! А сейчас мы наши тюльпаны посадим в клумбу!

Дети приклеивают за серединку свой цветок на большой круг бумаги (клумб)

Анализ детских работ. Расскажи про свой цветок

Посадили мы цветы небывалой красоты,

Все цветочки разные: белые и красные,

Желтые и синие — все цветы красивые

Как прекрасен каждый цвет -

Лучше нашей клумбы нет!

Выставка цветов