- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект: «Люблю березку русскую»
Поэтому в наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимую красоту нашей природы.
386
1
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 21 «Искорка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому и социально-личностному развитию детей.
ПРОЕКТ
«Люблю березку-русскую»
Подготовительная группа «Звездочки»
Авторы проекта:
Воспитатель:
Анисимова Евгения Александровна.
Бердск – 2019
Проект: «Люблю березку - русскую».
О проекте
Тип проекта: информационно-творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели.
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.
Возраст детей: 6-7 лет.
Формы работы: игровая,наблюдения, познавательная, работа с родителями, музыкальные досуги.
Актуальность проекта:
Современные городские дети редко общаются с природой. Они неплохо знают растения, животных других стран и гораздо хуже тех, кто обитает рядом с ними. Экологическое образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день.
С чего начинается Родина? С речки, с песчаного берега, с неприметного бугорка на полянке, с семьи, с маленького дворика, где мы живем, а может она начинается с той березки, которая растет на территории нашего детского сада, во дворе нашего дома? Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа.
Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Береза приносит людям радость и свет!
Поэтому в наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимую красоту нашей природы.
Проблемы:
1. Недостаточные знания о самом почитаемом дереве в России – берёзе, о ее оздоровительном, хозяйственном и эстетическом значении в жизни человека.
2. Несоблюдение правил экологически грамотного поведения.
3.Непонимание значимости воспитания русской культуры у детей.
Цель проекта: Формирование представлений детей о значимости берёзы в природе и жизни человека, бережного отношения к деревьям.
Задачи проекта:
1. Расширять представления о самом почитаемом дереве в России - берёзе, о значении её в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном. О её взаимосвязях с окружающей средой.
2. Познакомить с рассказами, со стихами, песнями, загадками о берёзе;
3. Развивать познавательный интерес, творческое воображение, мышление, коммуникативные навыки. Расширять кругозор детей, знакомя с деревом - берёза.
4. Воспитывать любовь к русской природе, бережное отношение к ней.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
Сформированное представление у детей:
- о берёзе, как почитаемом дереве в России, о том в каких красках, образах, мелодиях воплощается берёза;
- о взаимосвязях берёзы с живой и неживой природой;
- о пользе деревьях и берёзы в частности, о бережном отношение к природе.
Предварительная работа: наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, заучивание стихов, беседы, дидактические, подвижные и пальчиковые игры, физкультминутки.
Этапы проекта:
1. Подготовительный этап.
- Изучение уровня знаний детей по теме и определение этих знаний.
- Составление плана работы. Обсуждение с родителями содержания проекта.
- Подбор методической и художественной литературы. Изготовление наглядного и дидактического материала.
2. Основной этап. Реализация проекта.
Реализация основных видов деятельности по образовательным областям, направленных на реализацию проекта.
Формы работы по реализации проекта | |||||
№ п/п | НОД | Беседы, чтение худ. литературы | Игры, продуктивная деятельность. | Здоровьесбережение. Пальчиковые игры | Участники. |
1 | Социально коммуникативное развитие | Рассматривание альбомов «Всё о берёзе», «Берёза прекрасна во все времена года», « Береза на картинах русских художников». И.И. Шишкина «Березовая роща», И. Левитана «Золотая осень». Знакомство с народными приметами о березе. Рассматривание предметов, изготовленных из бересты. | Дидактические игры: «С кем дружит дерево». «Собери целое дерево». «Что нужно дереву». Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в лес». «У бабушки в гостях». | Пальчиковая гимнастика: «Осенний букет». Физминутка: «Мы березку посадили…» | Воспитатели, дети |
2 | Познавательное развитие | Беседы: «Деревья – нашего двора». «Люблю березку русскую». «Родное дерево обогреет и вылечит». | Дидактические игры: «Найди листок березы». «С кем дружит береза?». «Что сначала, что потом». | Пальчиковая гимнастика: «Березка» Физминутка: «На холме стоит березка…». | Воспитатели, дети, родители. |
3 | Художественно-эстетическое развитие | Аппликация на тему: «Кто под березкой живет». Лепка (пластилинография) на тему: «Березка осенью». Рисование с использованием нетрадиционной техники на тему: «Люблю березку – русскую». | Пальчиковая гимнастика: «У дерева ствол…» | Воспитатели, дети, родители. | |
4 | Речевое развитие | Разучивание пословиц, поговорок, загадывание загадок о березе. Чтение и обсуждение стихов по проекту. А. Прокофьев «Люблю березку русскую». П. Воронько «Березка». | Дидактические игры: «Подбери слово» (к слову березовый). «Какая береза?» (подбор прилагательных). «Придумай однокоренные слова». «Найди дерево по описанию». | Физминутка: «Выросли деревья в поле…». | Воспитатели, дети, родители. |
5 | Итог работы | Викторина «Что ты знаешь о березе?» Развлечение «Праздник русской берёзки». Изготовление панно из березовых листьев родителей совместно с детьми. |
3. Заключительный этап.
Оформление результатов проекта в виде презентации.
Результаты реализации проекта
Дети расширили свои представления о берёзе, как о живом существе.
В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали увядание березы, отметили ее роль как лекарственного сырья; изучали чудодейственное влияние листьев на здоровье человека.
В развивающую среду были внесены: иллюстрированные альбомы; дидактические игры: « Собери целое дерево», « С кем дружит дерево», «Что нужно дереву?».
Оформлен уголок « Русская берёзка».
Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.
Благодаря проведенной работе наши дети смогут осознанно ответить на вопросы, почему необходимо бережно относиться к березе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392429-proekt-ljublju-berezkurusskuju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика преподавания математики
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.