Комплексно -тематическое планирование воспитательно образовательной деятельности. В средней группе по образовательной программе ФГОС

Дата

Режим

Вид детской деятельности (интеграция образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Четверг 9 января

Утро

Коммуникативная

(«Познавательное развитие»,

«Речевое развитие».)

Самообслуживание

Доброжелательная встреча детей. Этюд «Хвастливый зайка»Учить детей выражать свои эмоции.

Дежурство по столовой -учимся сервировать

Шапочка зайца

Игровая

( «Социально – коммуникативное развитие»)

Д/игра: «Сюжетно- ролевая игра «Семья»:сюжет «Готовимся ко дню рождения бабушки». Развивать умение выбирать роль и выполнять несколько взаимосвязанных действий. Поощрять попытки самостоятельно подбирать атрибуты и организовывать игровую обстановку.

Угощение, набор кукольной посуды.

Двигательная

( «Физическое развитие»)

Утренняя гимнастика.

НОД (Непосредственная

Образовательная

деятельность

1.Физкультурное развитие речи

По плану инструктора по физ. культуре

Фигурка птички, пластилин.

2.Художественно – эстетическое развитие.(Лепка)

Т.С Комарова стр 51 Тема: лепка «Птичка»

Прогулка

Самообслуживание

Ситуативный разговор о правилах поведения на лестнице, во время переобувания.

Чтение стихотворения «Покормите птиц зимой»

Иллюстрация

Маска лисы

Лопаты

Познавательно - исследовательская Коммуникативная

Двигательная

Трудовая

Наблюдение за птицами у кормушки. Закреплять представления детей о птицах, и их строение, учить употреблять в речи название птиц и частей их тела, воспитывать заботливое отношение к пернатым друзьям.

Д/игра»Опиши собаку»- учить детей составлять рассказ-описание, развивать память ,речь.

Подвижная игра»Хитрая лиса»-развивать ловкость ,быстроту бега, внимание.

Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место; расчистка дорожки, выполнять индивидуальное и коллективное поручение

Вторая половина дня

«Социально-коммуникативное развитие».

Экспериментальная

Игровая

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Гимнастика пробуждения. Упражнение велосипед.

Опыт: «Откуда берется голос?»-подвести детей к пониманию причин возникновения звуковой речи, дать понять об охране органов речи.

Свободная игровая деятельность в группе.

Потешки, приговорки, картинка с изображением велосипеда.

Линейка с натянутой тонкой нитью.

Игрушки

Вечерняя прогулка

Двигательная

«Физическое развитие».

Труд

Подвижная игра «Снежки»-учить красиво двигаться.

Подкормка птиц на участке детского сада.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Подвижные игры с детьми дома»