Технологическая карта НОД «Как животные готовятся к зиме» для детей младшего дошкольного возраста (4-5 лет)

Этапы

Действия педагога

Действия детей

Ожидаемый результат

РППС

1.Мотивационно-ориентировочный, организационный

2.Актуализация (повтор, закрепление знаний)

3.Введение в ситуацию, постановка проблемы, поиск решений

Стук в дверь.

Пришло письмо.

Педагог привлекает внимание детей.

- Ребята, нам принесли письмо, вы хотите узнать, что там написано и от кого оно? (предлагает сесть на коврик)

-Тогда слушайте внимательно.

«Ждем вас в гости, приходите в наш чудесный лес! Будем с вами мы дружить, Поиграем и поскачем, Веселее будет жить! »

-Ребята, как вы думаете от кого пришло письмо ? (письмо пришло из нашего леса, от лесных жителей)

-Каких лесных жителей нашего леса вы знаете?

-Ребята, а вы хотите отправиться в гости к лесным жителям?

А какое сейчас время года? (осень) Что же нам делать, чтобы не замёрзнуть в лесу? (одеться потеплее). Какую одежду мы наденем в лес осенью?

Новые сапожки наденем мы на ножки.

(Ногу вперёд на пятку – "показать сапожки".)

Тёплый шарф завяжем

(Руки перекрёстно к шее.)

И зиме мы скажем:

(Покачивание из стороны в сторону.)

"Здравствуй, Зимушка-зима,

(Вытянуть руки вперёд, развести в стороны.)

Не боимся мы тебя!"

(Прыжки на двух ногах с хлопками.)

Молодцы, все готовы к путешествию!

- А на чём можно отправиться в наше путешествие?

(если дети затрудняются то педагог подводит детей к выбору поехать на паровозике)

Заинтересованность детей

Дети садятся на коврик в круг

Отвечают на вопросы педагога

Заинтересованность детей

Отвечают на вопрос

Выполняют движения в соответствии с текстом

Высказывают предположения

Дети строятся "вагончиками" и паровоз отправляется в путь.

Мотивация к деятельности.

Внимательно слушают

Владеют устной речью. Имеют представление о животных

Имеют представления о демисезонной одежде.

Выполняют имитационные движения

- Дети включаются в решение проблемы на чём отправиться в путешествие

- конверт в нём письмо

-звучит музыка паровоз «Букашка» 1й куплет

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

5. Включение нового знания в систему знаний и умений

- Вот мы и в лесу. Что мы видим вокруг? (деревья без листьев, только ёлочки стоят зелёные) А где же животные, почему так тихо в лесу? (у животных сейчас много забот, они готовятся к зиме). Скоро в лес придет зима, и жизнь лесных зверей изменится -выпадет много снега. Как же звери готовятся к зиме, что они едят?

-Педагог приглашает детей сесть на стульчики

-Ребята, отгадайте загадку. Будьте внимательны, если правильно отгадаете, то отгадка появится у нас на экране.

(1 слайд) Маленький, беленький

По полю скачет, ушки прячет (заяц)

Дети, посмотрите внимательно на внешний вид зайца. Какая шубка у зайки? (серенькая)

А сейчас какая? (беленькая)

Почему заяц поменял к зиме серую шубку на белую? А давайте проверим.

(показывает поднос со снегом, на нем силуэт белого зайца) вы что-нибудь видите. А сейчас? (показывает силуэт серого зайца на белой бумаге).

Чем он питается зимой в лесу? (корой деревьев) Как называют детёныша у зайчихи? (зайчонок)

Давайте превратимся в зайчиков и поиграем.

Музыкальная игра «Зайка беленький сидит»

-А теперь отгадайте следующую загадку:

(2 слайд) Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна (медведь)

-А вы знаете, как медведь готовится к зиме? Все лето и осень он готовится:

ест много ягод, ловит рыбу в реке, накапливает жир на зиму. В конце осени он находит себе место под сосной, где лежит много листьев и веток, и ложится спать до весны. Зимой выпадет снег, а ему в берлоге будет тепло.

-А сейчас мы вместе с мишкой сделаем физминутку

-Как выдумаете, ребята, о каком животном пойдет речь сейчас?

(3 слайд)Кто по ёлкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? (белка)

- Что любит есть белка?(орешки)

Какой у нее хвост?(пушистый)

Какого цвета у белки шерсть? (рыжая)

Как называется домик белки? (дупло)

Как называются детёныши белочки?

-Педагог дополняет ответы детей. Зимой у белки мех станет теплым, и из рыжего превратиться в серый. Белка всегда делает запасы на зиму в разных местах, по всему лесу и запоминает эти места. Такая уж хорошая у белки память. В сильные морозы белочка укрывается своим пушистым хвостиком как одеялом.

- Что же нам белочка приготовила, она попросила нас проговорить чистоговорку давайте попробуем.

Пле-пле-пле – белочка живет в дупле

Ех-ех-ех – белочка грызет орех

Ата-ата-ата – пушистые бельчата

-Следующая загадка:

(4слайд) На спине иголки,

Длинные и колкие.

А свернется в клубок –

Нет ни головы не ног. Ёж

-Как готовиться к зиме ёж?

-А что же будет ёж делать зимой?

-Ребята, как вы думаете, для чего еж сворачивается в клубок.

-А где спит ёж? Дополнение ответов детей (в опавшей листве ёж ищет себе пищу – червей и насекомых, делает из листьев и травы гнездо)

-Давайте поиграем с ёжиком

Пальчикова гимнастика (с шариком Су –Джок) Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

на клубочек ты похож. (дети катают Су-Джок между ладонями)

На спине иголки (массажные движения большого пальца)

очень-очень колкие (массажные движения указательного пальца)

Хоть и ростом ёжик мал, (массажные движения среднего пальца) нам колючки показал, (массажные движения безымянного пальца)

А колючки тоже (массажные движения мизинца) на ежа похожи. (дети катают Су-Джок между ладонями)

-Слушайте следующую загадку:

(5 слайд)Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её? Лиса

-Где живет лиса? Чем питается лиса зимой?

- Расскажите какая лиса?

-А давайте превратимся в хитрых лисичек

(6 слайд) День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит-бродит он молчком,

Уши серые торчком. Волк

-А как волк готовится к зиме?

-А зачем волку теплая и густая шерсть?

-Дополнение ответов детей Волк и Лиса не впадают в спячку, их шерсть меняется на более тёплую. Под снегом она добывают себе пищу-различных грызунов.

-А сейчас поиграем с волком

-Логопедическая распевка «У - тянет песню волк в лесу»

- Молодцы ребята вы были внимательными и отгадали всех животных

- А нам пора отправляться обратно в садик, занимайте места в вагончиках, поехали…

Отвечают на вопросы

Высказывают предположения

Садятся на стульчики полукругом

Отгадывают загадки. Проявляют любознательность

Проявляют желание поиграть

-Выполняют движения

-Выполняют движения

-Проговаривают чистоговорку

Проявляют заинтересованность поиграть с ёжиком

-Показывают хитрую лисичку

- Пропивают звук «У»

Эмоциональная отзывчивость детей

Имеют представление о жизни животных осенью

Владеют устной речью, имеют представления о диких животных

Умеют поддерживать беседу

Выполняют движения по тексту

Имеют представление о жизни животных осенью, о подготовке к зиме

-выполняют движения по показу мишки

-Ритмично произносят звуки

Выполняют движения по тексту гимнастики

-Передают в движении повадки лисы, мимикой показывают хитрость

-Чётко произносят звук «У»

-Имитируют езду на паровозике

Презентация

«Дикие животные»

Поднос со снегом (нарисован силуэт зайчика)

Лист белой бумаги нарисован силуэт серого зайчика

Звучит муз игра «Зайка беленький сидит»

Слайд иллюстрацией медведя

Видео

Физминутка 25. Мишкина

Слайд иллюстрацией белки

Слайд иллюстрацией ежа

Шарики Су-Джок

Слайд с изображением лисы

Мультимедиа логопедическая игра волк

-Звучит музыка паровоз «Букашка» 1й куплет

4. Рефлексивно-оценочный

(итог, осмысление)

5. Коррекционная работа (закрепление)

-Вот и закончилось наше путешествие! Зима животным не страшна, потому что все они готовятся к зиме.

-Скажите, почему заяц меняет серую шубку на белую? Как готовится к зиме белки? А, что делает зимой медведь? А что вы узнали про ёжика? А как готовятся к зиме лиса и волк?

Самооценка. Ребята, у нас в группе есть волшебная полянка, давайте её украсим листиками:жёлтыми- если вам понравилось наше путешествие, и вы узнали что- то новое,

зелёными- если вам не понравилось путешествие и вы ничего нового не узнали.

- После педагог предлагает детям вечером продолжить работу с макетом «Дикие животные в зимнем лесу»?

Индивидуальные высказывания детей

-Заинтересованность детей

Владеют устной речью, могут выражать свои мысли.

-Оформляют макет

Магнитная доска

с изображением полянки

-листочки жёлтые и зелёные

-Макет зимний лес -фигурки диких животных