Разработка и внедрение авторских программ, методических пособий

Разработка и внедрение авторских программ, методических пособий

Особенностью педагогической деятельности является дополнительная внеурочная работа с учащимися. Придаю огромное значение внеурочным занятиям для раскрытия способностей учащихся, развитию интеллекта, развитию интереса к занятиям. Внеурочную работу организую по системе, которая сложилась в стройную технологию, содержание, формы и методы, которой вовлекают учащихся в интересную самостоятельную интеллектуальную, творческую деятельность практического характера.

Программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и соответствует возрастным особенностям младших школьников, ориентированы на кругозор, направлены на развитие творческого потенциала учащихся. Вовлечение учащихся в эти формы внеурочной деятельности способствуют активизации познавательной деятельности, развитию творческих способностей.

• Программа кружка «Проектная деятельность» (объем программы – 34 ч)

Цели:- развить творческие и коммуникативные способности ребёнка

- привить навыки сотрудничества с другими людьми;

- активизировать навыки эмоционального общения с членами семьи;

- привить первоначальные умения собирать информацию из разных источников, осмыслить её и использовать для выполнения проекта;

- активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации.

Задачи: - развитие познавательных умений и навыков учащихся;

- умение ориентироваться в информационном пространстве;

- самостоятельно конструировать свои знания;

- интегрировать знания из различных областей наук.

• Программа кружка «Почемучка» (объем программы – 34 ч)

Цель:развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Задачи:- развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

- развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

- развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, доказывать свою точку зрения;

- развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;

- формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

- формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

• Программа кружка «Уьуйаан» (объем программы – 34 ч)

Цель:развитие творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

Задачи:- развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре;

- учить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: ткани, меха, бумаги, картона, пластилина, бисера, пряжи, бросового и природного материала;

-учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности младших школьников;
- воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.

• Программа кружка «Страна Школяндия» (объем программы – 34 ч)

Цель: формирование устойчивого интереса к изучению математических, природоведческих материалов и родного языка с учетом индивидуальных способностей учащихся.

Задачи: - закрепить интерес, с которым дети пришли в школу;

- привить интерес к математике, русскому и родному языкам и окружающему миру;

- расширить и углубить программный материал по данным предметам во внеучебной деятельности;

- пробуждать у учащихся потребность к самостоятельной работе;

- содействовать развитию способностей и потребностей познавательного характера

^• Программа кружка «Кыраьа» (объем программы – 34 ч)

^{Цель: развитие способностей ребенка}

Задачи «Кыраьа»:

Прививать любовь и уважение к выразительному чтению, как виду искусства.

Прививать основы художественного вкуса.

Научить видеть взаимосвязь между литературой и другими видами искусства, В первую очередь музыкой и изобразительным искусством.

Обучить основам выразительного чтения.

Сформировать потребность в общении с литературой и неравнодушие к художественному слову.

Формирование у детей положительных нравственных качеств, внутреннего мира и духовной культуры,

^{Содержание программы «Кыраьа»:}

^{Выразительное чтение - одна из важнейших форм художественного} воспитания общества.

Содержание данной программы направлена на.

Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

Обеспечение эмоционального благополучия ребенка.

Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям.

Профилактику асоциального поведения.

Создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализацииличности ребенка, ее интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка.

Укрепление психического и физического здоровья.

Взаимодействие педагога с семьей.

• Программа кружка «Подвижные игры» (объем программы – 34 ч)

Цель программы: удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.

Основнымизадачами данного курса являются:

•укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств;

•развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;

•развитие сообразительности, творческого воображения;

•развитие коммуникативных умений;

•воспитание внимания, культуры поведения;

•создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения учащихся к себе;

•обучить умению работать индивидуально и в группе,

•развить природные задатки и способности детей;

•развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается.

•развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

☺ В 2009 году творческая группа учителей начальных классов разработала программу по полевой практике «У природы нет плохой погоды» и рабочую тетрадь по полевой практике для учащихся 1 класса. Являюсь соавтором этой программы.

Предлагаемая брошюра представляет собой подробные планы проведения полевой практики в 1-6 классах. Описаны исследовательские, лабораторные, познавательные занятия, которые позволяют одновременно охватить всех учащихся разнообразными формами деятельности.

Брошюра предназначена для учителей начальных классов, руководителей биологических кружков и просто для любителей природы.

Основная цель полевой практики: воспитание нового экологического сознания на основе изучения родного края.

Задачи:

• Развитие интереса к изучению природы родного края.

• Воспитание умения видеть в самом обычном необычное и удивительное.

• Углубление знаний о родном крае.

• Изучить и исследовать конкретные объекты природы.

• Сформировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения.

• Уметь применять данные умения в жизнь.

Программа"У природы нет плохой погоды" прошла проверку модераторами сайта Bookscriptor и опубликована на сайте. Программа доступна по ссылке https://bookscriptor.ru/books/view?id=12733&from-email=1. Кроме этого программа опубликована в виде брошюры на улусной типографии в с. Сунтар.

☺ Будучи отражением социального заказа, образовательный стандарт рассматривается как общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом и государством.

Концепция развития национальной школы и программа«Эркээйи» помогли заложить основы в воспитании детей якутской национальности, знающего и впитавшего традиции и культуры своего народа. На основе этой программы разработала авторскую программу по воспитательной работе «Уьуйаан».

Поставлены следующие задачи:

1.Организация совместной деятельности родителей и детей младшего школьного возраста.

2.Переход от микрогруппы к большей с учетом развития каждого ученика.

3.Повышение уровня педагогической культуры родителей.

4.Воспитание на обычаях и традициях своего народа.

5.Поиск новых путей в деле воспитания младших школьников.

☺ В 2010 году мною был разработан семейный сборник стихотворений «Лоскуй хоьооннор»,которая вышла в виде брошюры. Широкой популярностью среди учителей начальных классов пользуется эта брошюра. Данная брошюра предназначена для использования на классных часах и различных мероприятиях в ходе реализации программы национально-регионального компонента.

Цель и задачи издания данной брошюры: познакомить детей с творчеством семьи Ким; заучивать стихи; развивать память, внимание.

Материалами данной брошюры служат рисунки якутских художников. Представленная работа позволяет знакомиться со стихотворениями из повседневной жизни. В процессе использования данной брошюры планируется проводить практические, исследовательские работы, викторины, конкурсы. Брошюра адресована для детей младшего школьного и дошкольного возраста, родителей, учителей, воспитателей. Данная брошюра готовится к изданию в сборнике «Стихов пленительные строки».

Являюсь членом методического объединения учителей начальных классов. Разработанные мною презентации, сборник, авторские программы кружков широко используются учителями-коллегами школы.

Вывод: Своим опытом работы охотно делюсь с коллегами школы. Мои коллеги переняли опыт работы занятия «Уьуйаан», работу с семьями, проведение полевой практики, сборник стихотворений и продуктивно используют в своей работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394447-razrabotka-i-vnedrenie-avtorskih-programm-met