Планирование воспитательно образовательной работы в группе раннего развития на тему «Неделя здоровья»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник –21.01.2019

Утро:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Кто ухаживает дома за больными детьми»

Д/игра: «Катя простудилась».

 Цель: формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания «Подуй на снежинку»

Тимофей С, Александр М

Продолжать учить детей здороваться со взрослым и сверстниками при входе в группу

Д.игра ”Давайте поздороваемся”

Поощрять детей в совместных играх, создавать игровые ситуации

Д/и «Цветные варежки»

Цель: учить подбирать предмет по цвету и величине

Подвижная игра

«Догони самолет».

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Непосредственно образовательная деятельность

худ – эстетичес.

Музыка(по плану муз.работника)

Речевое развитие, социально – коммуникативное, худ – эстетичес.

Ознакомление с окружающим.«День здоровья» распечатка

Цель: закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания;

Задачи: расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться; продолжать совершенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы; обучать детей умению вести диалог с педагогом.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 9(комната д\и по развитию мелкой моторики)

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»

Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата

Развивать словарный запас и речь детей посредством потешек

(Тимофей С,

Алиса К.)

«Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Дидактическая игра «Помоги Кате навести порядок» (разложить предметы по назначению: посуду на стол, игрушки на полку, одежду в шкаф).

Цель: группирование предметов по назначению

Прогулка

Карточка с прогулкой № 9

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник –22.01.2019

Утро:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Друзья Мойдодыра»

Цель: Продолжать воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки; расширять представления детей о том, на сколько важно следить за чистотой своего тела, рук, лица и т. д ;продолжать приучать детей внимательно слушать рассказ воспитателя, вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций

«Кто больше? Кто меньше?»

Цель:развивать логические мышление, внимание , память. (Саша М, Настя О)

Беседа с детьми на тему: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!».

Цель: продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом

Подвижная игра «Найди домик игрушки».

Цель: закрепить умение убирать игрушки на место. Дети закрывают глаза, воспитатель расставляет на полу разные игрушки, малыши по сигналу разносят игрушки по местам

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Физическая культура(по плану инструктора по физ.воспитанию)

Познавательное

художественно – эстетичес.

Развитие речи. «Айболит проверяет здоровье детей» распечатка

Цель: воспитывать понимание ценности здоровья у детей, желание не болеть, укреплять свое здоровье витаминной пищей.

Задачи:упражнять детей в различении и назывании плодов моркови, свеклы, лука-репки, лимона, апельсина, яблока. Развивать речь детей.

Лепка. «Витамины для куклы» распечатка

Цель:  Продолжать учить детей скатывать из плас­тилина шарики небольшого размера

Задачи: формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 10(Музыкальный зал)

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Театрализованные игры «Девочка чумазая». А. Барто

Задачи: Учить детей из несложных действий создавать сюжет, привлекать к активному участию в игре. Воспитывать желание всегда быть чистым.

Учить детей одеваться, раздеваться и складывать вещи с минимальной помощью воспитателя

Игровая ситуация «Наводим порядок» воспитывать трудолюбие. Закреплять убирать игрушки на место после игры.

С\Р\И «Едем на поезде в зимний лес»

Цель: учить детей реализовывать игровой замысел, учить подражать повадкам животных.

Прогулка

Карточка с прогулкой № 10

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 23.01.2019

Утро:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Зарядка и простуда. Здоровье и болезни»

Цели: научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуации, которые приносят вред здоровью, рассказать детям о пользе утренней зарядки.

упражнение «Туфельки поссорились-подружились».

С Алисой К,

Дарьей Б.

Ситуативный разговор «мы вместе играем дружно». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности.

Предложить детям конструктор «Веселый городок».

Цель: учить строить, развивать воображение.

Непосредственно образовательная деятельность

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес

Познание. ФЭМП.№3 стр. 19 Помораева

Цель: познакомить с группами однородных предметов

Задачи: развивать умение формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много-один.

Физическое развитие

Физическая культура(по плану инструктора по физ.воспитанию)

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 11(сенсорная комната)

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Музыкальная игра «Пальчики –ручки» Цель: Учить танцевальным движениям

Индивидуальная работа по развитию речи с

Варей А,

Алешей В. повторить стихотворение «Где мой пальчик»

Цель: закреплять умение соотносить слова с движениями.

закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек.

С/р игра «На приеме у врача» Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.

Игровое упражнение «По тропинке»

Цель: учить ходить друг за другом, не наталкиваясь 

Прогулка

Карточка с прогулкой № 11

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг – 24.01.2019

Утро:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Больная кукла»

Цели: продолжать заботиться учить о своем здоровье; предложить детям обсуждение ситуации на тему «от чего можно заболеть?» расширять словарный запас детей.

«Такие разные кубики»

Цель: учить детей сравнивать и выбирать по их окраске.

Подгруппа детей.

Продолжать учить детей здороваться со взрослыми и сверстниками заходя в группу. Закреплять правила этикета.

Дидактическая игра «Полезное и неполезное».

Цели: формировать знания детей о полезных для здоровья продуктах.

Непосредственно образовательная деятельность

художественно – эстетическое

Музыка(по плану муз.работника)

познавательное худ – эстетичес.

Развитие речи.Чтение стихотворения В.Берестова «Больная кукла» стр.93 Веракса

Цель:познакомить с содержанием стихотворения,

Задачи:учить слушать стихотворение без наглядного сопровождения, развивать интонационную речь.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой№12 (комната ПДД)

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение отрывка из книги «Мойдодыр».

Цели: познакомить детей с произведением;

рассказать о пользе чистоты;

рассказать о вреде грязи;

закрепить навыки личной гигиены.

Дыхательные упражнения «Султанчики»
Цель: развитие дыхания (подгруппа детей)

воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу,

Самостоятельная деятельность детей в игровом уголке, под руководством взрослого

Игровая ситуация «Пришёл Миша к доктору»

Цель:учить  детей  выполнять  основные  действия  врача  (измерить  температуру,  дать  лекарство),  пользоваться  атрибутами  по  назначению.  Воспитывать  чувство  заботы,  сопереживания  больному.  

Прогулка

Карточка с прогулкой №12

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 25.01.2019

Утро:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа: « Овощи и фрукты- полезные для здоровья продукты» Рассматривание иллюстраций
Цель: рассказать детям о пользе витаминов, содержащихся в овощах и фруктах

Продолжать учить движения под музыку, закреплять разученные слова песни (подгруппа детей)

Приучение детей к пра­вильному одеванию оде­жды и обуви, аккуратно­му складыванию снятой одежды в определенном порядке

Застучали ножки

Застучали ножки 
(топаем ногами) 
По ровненькой дорожке, 
Застучали много раз, 
Будет весело у нас. 
(хлопаем в ладоши) 
Кулачком сильнее бей, 
(кулачком стучим по ладошке) 
Только ручки не жалей, 
Постучим мы кулачком 
И покружимся волчком! 
(кружимся) 

Цель: учить внимательно слушать воспитателя, повторять движения

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Физическая культура (по плану инструктора по физ.воспитанию)

Реч. р, соц. – ком.,

Рисование. « Микстура для куклы Кати» распечатка

Цель: продолжать учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур

Задачи: учить детей работать с красками, правильно держать кисть; закреплять умение идентифицировать цвета, называть их, развивать желание рисовать.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 13(Музыкальный зал)

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание картинок «Девочка чумазая» и «Девочка аккуратная»

Д/и «Найди предмет для умывания»,

Цель: воспитание культурно-гигиенических навыков

Игра с мячом.

Цель: учить прокатывать мяч двумя руками.

Алексей В, Кирилл А

Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук; учить выбрасывать использованные салфетки в ведро

Продолжать учить играть в дидактические игры за столом, убирать в коробочку после того, как игра закончится

Прогулка

Карточка с прогулкой № 13