Краткосрочный проект в первой младшей группе на тему: «Перелетные птицы»

Вид проекта:

Познавательно-творческий

Тип проекта:

Групповой, совместный с родителями

Длительность проекта

Краткосрочный (28.03.18-02.04.18)

Участники проекта

воспитатели, дети первой младшей группы, родители

Актуальность

Птицы – неотъемлемая часть природы, они придают прелесть роще, лесу, степи. Они лучшее украшение городских парков и садов.

 В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру.
Формируя гуманное отношение к природе, я стараюсь достичь того, чтобы каждый ребенок осознал, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе, на примере –птиц, есть забота, о человеке, его будущем.
Моя задача заключается в том, чтобы совместно с родителями подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за друзей наших меньших.

Цель проекта

дать знания детям о перелётных птицах; способствовать развитию познавательной активности, любознательности; расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней; укреплять отношения между родителями и детьми.

Задачи проекта

- Дать элементарное представление о птицах (летают, поют, клюют, строят себе гнёзда-домики).

- Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о перелётных птицах (грачи, скворцы и т.д): прилетают, добывают корм, выводят птенцов, заботятся о них.

−Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами. −Развивать продуктивную деятельность, творческие способности.

−Совершенствовать навыки в рисовании, лепке.

−Воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым, к гнездованиям птиц.

Ожидаемый результат

1.Создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о перелётных птицах;

2. Заинтересовать детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им ( изготовление скворечников и кормушек)

3. Совместная деятельность будет способствовать укреплению отношений между родителями и детьми;

4. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков;

5. Активное участие родителей в реализации проекта.

Продукт проекта

Выставка скворечников и кормушек. Развешивание кормушек, кормление птиц. 

Выставка детских работ из пластилина «птички»

Материалы и оборудование

Краски гуашь. Бумага формата А3, клей. Картинки с изображением птиц(открытки, плакаты, фотографии); пластилин,

 подготовка видео сопровождения( «Голоса птиц»);

- подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок.

- изготовление родителями кормушек для птиц.

Этапы проекта

1. Подготовительный

2. Основной

3. Заключительный

Формы работы

Тема, цель

Словесная игра

«Назови птичку ласково»

Беседы

«Кто к кормушке прилетал, вместе с нами зимовал?»

Рассматривание картин

Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы».Цель: Познакомить детей с внешним видом птицы (воробей, ворона, голубь, показать, что у всех есть клюв, перья, крылья, хвост, активизировать словарь по теме птицы

Подвижные игры

П/и «Птички и автомобиль» «Воробьи и собачка»

Лепка

«Ворона»

Цель: учить скатывать шарики, соединять между собой. Вытягивать клюв и хвост двумя пальцами от шарика

Рисование

«Корм для птиц»

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения А. Барто «Птичка», чтение потешки «Сорока»,

Стихотворения «Снегирек», «Воробей».

Сказка «Крылатый, мохнатый да масляный».

Задачи:

-Формировать у детей внимательно слушать и понимать произведения. 

-Следить за развитием сюжета, высказывать свое эмоциональное отношение

Просмотр видео

Музыкальная видеозапись «Голоса птиц»

Музыкально-ритмические движения

музыкальная игра «Воробушки и кот»

Пальчиковые игры

«Птенчики в гнезде»

Дидактические игры

«Кто как голос подает?», «Большой – маленький», «Один – много»; д/и «Кто что ест?», Д/и «Чем похожи, чем отличаются», Д/и «Подбери перышко»

Цель:

-развивать слуховое восприятие у детей.

-формировать умение концентрировать внимание.

-Учить находить сходство и отличие во внешнем виде снегиря, синицы и воробья.

Наблюдение на прогулке

Наблюдение за сороками и воронами,«У кормушки».

Задачи:

-Организовать наблюдение за птицами предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по внешнему виду, повадкам, голосу. Организовать кормление.

-Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе.

- воспитывать заботливое отношение к птицам