Музыкальное развлечение «Весёлое путешествие»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 4

пгт. Максатиха Тверской области

Музыкальное развлечение в старшей группе

«Весёлое путешествие»

12.02.2020

.

Подготовила:

музыкальный руководитель

Скребец Н.В.

2020г.

Цель: Формировать интерес к художественной литературе, к сказкам. Продолжать развивать артистические качества. Повысить уровень эмоционального состояния детей.

Задачи:

1.Закрепить знания по содержанию сказок.

2.Развивать коммуникативные качества детей, совершенствовать диалогическую форму речи, через интерес к литературе, к сказкам.

3. Воспитывать и раскрывать творческий потенциал детей. Создать радостное, эмоциональное состояние.

Дидактический материал: волшебная река (голубой материал), волшебная палочка, письмо.

Использование музыки: песня «Весёлые путешественники», «В гостях у сказки», звуки леса и птиц, выход волка, выход лисы, выход медведя, выход зайца – определить звуки по высоте.

Ход занятия:

Под песню «Весёлые путешественники» дети входят в зал

Муз. Рук.

Далеко за горами, за морями, за дремучими лесами есть огромная страна Детства. Туда нельзя приехать на машине, приплыть на пароходе, даже на ракете нельзя долететь. Но туда можно попасть на крыльях фантазии, вообразить этот мир, придумать его самим.

Ребята, любите ли вы сказки? (Ответы детей)

Да, я знаю, вы слушаете и читаете их с наслаждением. Сегодня я вам хочу предложить отправиться в путешествие по стране сказок. А чтобы отправиться в путешествие нам надо встать в круг и выполнить музыкальную разминку.

Двигательное упражнение «Прогулка»

Раз-два-три-четыре по дорожке мы пошли (ходьба) А теперь мы все поскачем на лошадке (поскоки)

Вот мы кочки увидали. Через них мы прыгать стали (прыжки с продвижением вперёд). Впереди течёт ручей, проходите поскорей. Руки в стороны расставим, переходить его мы станем (ходьба на носках, руки в стороны)

Вдруг полянку увидали, дружно к ней мы побежали (бег)

Дети встают в круг и говорят слова:

Раз-два-три-четыре-пять (сгибают пальцы)

Вместе мы в кругу опять (встают в круг)

Будем вместе мы играть (берутся за руки)

В сказку мы хотим попасть (кружатся вокруг себя и закрывают глаза)

Звучит музыка «В гостях у сказки».

Муз. рук. Ребята, смотрите! Что это такое?

В самом начале пути нас ждет волшебная река. Нам надо пройти через нее, как вы думаете, мы можем перейти через речку?

(Ответы детей)

Чтобы построить мостик, нам надо выполнить задание. Мы будем друг другу передавать волшебную палочку и называть любимую сказку.

Дети называют сказки.

Молодцы! Вот мы и построили волшебный мостик.

Проходите осторожно. (Дети переходят реку).

 А мы продолжим путь. Куда ведет нас дорога дальше?

Так это же волшебный лес.

Фонограмма со звуками леса и птиц.

А в волшебном лесу растут волшебные растения и живут волшебные птицы и звери. Ребята, а каких волшебных животных вы знаете?
Ответы детей:

Жар-Птица, Конек-Горбунок, Серебряное копытце, Олень с золотыми рогами, Аленький цветочек, Дерево с молодильными яблочками.

Ребята, я вам предлагаю прогуляться по сказочному лесу сесть на пенёчки и послушать, кто живёт в лесу.

Звучит музыка по выбору музыкального руководителя. Послушать и определить по высоте звуки: зайцы, птицы, медведь, лиса.

Творческое задание – изобразить движениями этих зверей.

Муз. рук.: Ребята, смотрите, в нашем сказочном лесу кто-то забыл сказочную почту. Ой, да тут письмо! Сейчас я прочту его!

Тут для нас лежат загадки – нужно отгадать героев сказок.

Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка чуть больше ноготка.

В скорлупе ореха девочка спала. Вот такая девочка, как она мала!

Кто читал такую книжку, знает девочку малышку? Дюймовочка.

Сейчас потолкуем о сказке другой - Тут синее море, тут берег крутой……. Старик вышел к морю и невод забросил.

Кого он поймает? И что-то попросит?

Золотая рыбка.

Я, человек деревянный на воде и под водой. Ищу ключик золотой. Всюду нос сую свой длинный

Кто же, я……

Буратино.

Сидит в корзинке девочка у Мишки за спиной,

Он сам, того не ведая, несёт её домой. Ну, отгадали загадку? Тогда скорей ответь Названье этой сказки?

Маша и медведь.

Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться? Очень вкусная вода в ямке от копытца.

Сестрица Алёнушка.

Ах ты, Петя – простота, сплоховал немножко,

Не послушался кота, выглянул в окошко.

«Петушок-Золотой гребешок».

Вымолвил словечко – покатилась печка

Прямо из деревни к царю да царевне. И за что, не знаю, повезло лентяю?

Емеля из сказки «По щучьему велению»

Муз. рук.: Молодцы, сразу узнали своих любимых сказочных героев. А теперь дети ещё одна загадка:

В какой сказке маленького царевича и матушку Царевну посадили в бочку и бросили в море. («Сказка о царе Салтане» А. С. Пушкина).

Очутились они на пустынном острове Буяне. Царевич спас Царевну-Лебедь. И на утро появился на острове сказочный город Леденец.

А в том городе было 3 чуда – 33 богатыря, Белка и Царевна-Лебедь.

По этой сказке композитор Н.А. Римский-Корсаков сочинил произведение с музыкой. Как такое произведение называется, где под музыку поют и происходит действие артистов? (Опера)

Смотрим отрывок из м-ф «Три чуда» с музыкой Н.А. Римского-Корсакова.https://www.youtube.com/watch?v=-fxz332gCBw

Слушаем и смотрим игру симфонического оркестра «Три чуда» https://www.youtube.com/watch?v=dDi-mKx8j5M

Муз. рук. 

Что за зверь в хрустальном доме
Князю прибыль создает.
«Во саду ли, в огороде…»
Громко песенку поет(Белочка)

Творческиезадания изобразить под музыку:

Белка пляшет с платочком под песню «Во саду ли, в огороде»,

33 богатыря выходят из моря,

Плывет царевна Лебедь.

Муз. рук.: Давайте поиграем с вами в игру «Шёл король по лесу».

Танец-игра «Шёл король по лесу»

Муз. рук.: А теперьмы с вами вспомниминструменты симфонического оркестра. Такой оркестр играет, когда звучит опера.

Музыкально-дидактическая игра «Музыкальное лото»

Муз. рук.:

Я убедилась, что вы любите сказки.

Я даю вам задание - нарисовать рисунок по сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане».

Наше весёлое путешествие закончилось, нам пора возвращаться в группу. Чтобы отправиться обратно в группу, нам надо сказать волшебные слова.

Прощание со сказочной страной.

Раз-два-три-четыре-пять, (дети загибают пальцы)

Вместе мы в кругу опять (берутся за руки)

Со сказкой мы прощаемся-

В группу возвращаемся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397455-muzykalnoe-razvlechenie-vesjoloe-puteshestvie