Проект во 2 младшей группе «Комнатные растения»

Проект "Комнатные растения – друзья человека

Актуальность проекта.

Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы.
Наличие комнатных растений в помещении детского сада имеет особое значение для детей и взрослых, пребывающих в нем достаточно длительное время. С помощью растений можно улучшить психологический климат и гигиеническую среду в группе. Трудно переоценить значение комнатных растений в решении основной задачи воспитания: формирование культурно-экологического сознания дошкольника, как базиса личностной культуры. Теоретические исследования доказывают, что активное, систематическое знакомство с растениями под руководством взрослого развивает у детей наблюдательность, умственные способности и познавательные интересы, закладывает основы реалистического понимания явлений природы, помогает формировать трудовые навыки и трудолюбие, бережное отношение ко всему живому.

Цель проекта: 
Формирование у детей правил ухода за комнатными растениями, их значении в жизни человека, о роли человека для растения.

Задачи:

Развивать представления детей о развитии растений как живых организмов (питаются, дышат, растут).

Познакомить с основными комнатными растениями, назначением их основных органов и частей.

Закреплять знания об условиях, необходимых для роста растений (свет, тепло, влага, почва).

Осуществлять уход за комнатными растениями под руководством взрослых.

Воспитывать коммуникативные навыки, трудолюбие, наблюдательность и любознательность.

Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, умение заботиться о них.

Тип проекта – познавательно-исследовательский, краткосрочный (2-14 мая)

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Ожидаемый результат проекта.

Появление интереса и бережного отношения к живой природе.

Формирование стремления к исследованию объектов природы, умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

Расширение знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека.

Умение называть и различать комнатные растения.

Владение детьми информацией: что растению необходимо для роста, части растения, как состояние растения зависит от ухода человеком.

Обогащение словарного запаса детей по данной теме.

Развитие практических навыков ухода за комнатными растениями.

1. Беседы: 
«Комнатные растения дома», 
«Чем похожи, чем отличаются?»,
«Какое комнатное растение больше всех нравится и почему?»,
«Что было бы, если бы не стало комнатных растений?». 

2. Чтение художественной литературы: 
Андерсен Г. Х. «Дюймовочка».
Аксаков С.Т. «Аленький цветочек»,
Стихотворения:
Е. Благинина «Огонек», 
Г. Ракова «Фиалка», «Фикус», 
Л. Пилипенко «Алоэ»,
С. Каратов «Комнатные цветы»,
Н. Нищева «Комнатные цветы»,
О. Аленкина «Кактус»,
Б. Ферпер «Бегония»,
Б. Пастернак «Герань».
Заучивание Е. Благинина «Цветок-огонек».

3. Наблюдения и опыты:
Наблюдение «Опрыскивание растений»,
Наблюдение «За цветущими растениями»»,
Наблюдение «За появившимися корешками у черенков и их посадка»,
Наблюдение «За рассаживанием цветка»,
Наблюдение «Нужен ли свет растению?»,
Наблюдение «Рассматривание новых растений»,
Опыт «Поставить отросток в воду и в пустой стакан»,
Опыт «Поставить растение в тёмное место и на свет».

4. Создание выставок:
Выставка «Цветы своими руками»,
5. Продуктивная деятельность:
 «Мой любимый цветок» (рисование),
«Цветок» (аппликация),
«Фиалка» (лепка).

6. Дидактические игры:
«Угадай растение по описанию»,
 «Что изменилось?»,
 «Найди такой же»,
«Где спряталась матрешка»,                 
«Большие и маленькие»,
«Четвертый лишний»,
«Собери целое из частей»,
«Какого цветка не стало?».
«Магазин цветов».

7. Подвижные игры:
«Солнышко и дождик»,
«Цветы и ветер»

«Я знаю пять названий»,

«Садовник»..

8. Утренняя гимнастика: 
«Цветы»

9. Трудовая деятельность:
Полив комнатных растений, 
Обтирание листьев комнатных растений,
Рыхление комнатных растений,
Пересадка комнатных растений.

10. Самостоятельная игровая деятельность детей:
Раскрашивание цветов в раскрасках.

11. Просмотр мультфильма:
«Дюймовочка».

12. Презентация:
«Комнатные растения»,

13. Работа с родителями:

Рисунок «Любимые цветы нашего дома»,
Создание паспорта комнатных растений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397634-proekt-vo-2-mladshej-gruppe-komnatnye-rasteni