Занятие по окружающему миру: Учимся описывать и ухаживать за комнатными растениями

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».

Раздел: Трудовое воспитание.

Тема: «Уход за комнатными растениями»

Воспитатель Певцова Д.Г.

Задачи:

1.Продолжать обучать детей описывать растение, выявляя различия и сходства по характерным признакам; Закрепить представления детей о различных способах ухода за растениями.

2.Развивать интерес к комнатным растениям;

3.Воспитывать у детей бережное отношение к растениям и уходу за ними.

Предварительная работа:

Беседа о комнатных растениях;

Чтение стихотворений и загадок о растениях;

Игра с мячом – «Назови ласково»

Материал и оборудование:

фартуки для детей и воспитателя, клеенка, горшки с цветами, лейки с водой, тряпочки, пульверизаторы, кисточки для протирания пыли; письмо с загадкой; лопатка, грабельки для рыхления. Мяч.

Ход занятия:

I часть:

(В центре группы стоят стол с цветами)

Стук в дверь. Входит Кукла Маша с письмом и инструментами (мешочек) .

Кукла: Здравствуйте ребята!

Вы меня узнали?

Дети: Узнали, кукла Маша

Кукла: Правильно, зовут меня кукла Маша!

Я пришла к вам в гости и принесла вам письмо.

Хотите узнать, что в нем?

Дети: Да. (кукла читает письмо, в нем загадка.)

Загадка: «Воздух очищают, создают уют

На окнах зеленеют, и зимой цветут» (Ответ: цветы)

Кукла: Правильно вы отгадали, это комнатные растения.

Воспитатель: Ребята, для чего нам нужны комнатные растения?

(Ответы: для красоты, они очищают воздух, дают кислород)

Кукла: У меня тоже много комнатных растений,

Но, почему - то, они все пыльные и неухоженные.

Я не умею за ними ухаживать.

Я принесла инструменты по уходу за растениями,

Но не знаю, как их применить.

Воспитатель: Ребята, рассмотрим какие инструменты принесла кукла Катя.

(Дети вместе с воспитателем и куклой рассматривают и определяют для чего нужны инструменты - лопатка, грабельки, кисточка т. д.)

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы растения хорошо цвели росли?

(Ответы: поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать)

Кукла: А, я тоже поливаю, рыхлю, но не знала, что комнатные растения нужнопротирать от пыли.

А как протирать от пыли?

Воспитатель: Смотри и запоминай, Кукла Маша.

Физкультминутка: «Цветы» с движениями.

II часть:

«Уход за комнатными растениями».

1. (Воспитатель показывает растение Фикус)

Воспитатель: Как называется это растение? (ответ: Фикус)

Цель: чистое комнатное растение.

Инструменты: тряпочка, лейка с водой, грабельки для рыхления.

Материал: вода, трудовые действия: кладем на ладошку лист растения и тряпочкой аккуратно от стебелька к концу листочка протираем.

2. (Воспитатель показывает растение драцену).

Воспитатель: Как называется это растение? (ответ – драцена) .

Воспитатель: Ребята, а как мы будем ухаживать за этим комнатным растением?

(ответ: мы его будем опрыскивать, потому что у него узкие листья

протереть тряпочкой невозможно)

3. (Воспитатель показывает растение фиалку).

Воспитатель: Ребята, кто догадался, как за фиалкой надо ухаживать?

Правильно, с листьев фиалки мы будем аккуратно сметать пыль

кисточкой, так как листья фиалки бояться воды.

Они могут загнить.

Воспитатель:

А теперь мы вместе с Куклой поиграем в игру.

Игра «Назови ласково»

стебель-стебелек, вода-водичка

лист-листочек, лейка-леечка

цветок-цветочек, горшок-горшочек,

земля - земелька, корень - корешок.

Воспитатель: Ну что, поиграли, а теперь за работу

Дети идут трудиться:

у кого желтые наклейки – тот идет ухаживать за драценой;

у кого синие – тот ухаживает за фиалкой;

у кого зеленые – тот ухаживает за Фикусом.

Дети приступают к работе, предварительно одев фартуки.

III часть:

Кукла Маша: Молодцы, дети, как хорошо у вас все получалось.

Я все запомнила.

Итог:

Что мы сегодня делали?

Для чего?

Как мы трудились?

Что нового вы узнали?

Кукла Маша: благодарит ребят, прощается и уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397666-uhod-za-komnatnymi-rastenijami