Урок добра для малышей: как зайчата учатся отличать хорошие поступки от плохих

КОНСПЕКТ НОД ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО».

ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО

Цель:
- формирование у детей представлений о хорошем и плохом, добре и зле.
Задачи.
Образовательные:
- показать красоту добрых поступков;
- формировать умение искать выход из неприятных ситуаций;
- дать понять, что каждому человеку дана свобода выбора: творить добро или зло.
Развивающие:
- развивать мышление, речь, артистические способности;
- развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки;
- развивать навыки связной речи.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к ближнему, противление злу;
- воспитывать стремление совершать хорошие поступки;
- воспитывать доброжелательность, отзывчивость.

(Сюрпризный момент) Появляюсь с зайцем. Ребята, подойдите ко мне.

Ребята, я шла к вам в группу  и встретила Степашку, который горько плакал. Я взяла его с собой, потому, что знаю, что здесь живут самые добрые дети. Это правда?   Вы хотите помочь  Степашке?

  Садитесь на стульчики. Сейчас мы узнаем, что у него произошло… (показ)

 Степашка: Ребята, посмотрите какой я построил дом, буду в нем от лисы прятаться. И дождь меня в доме не намочит. Еще поставлю ящик и буду держать в нем морковку. Другие зайцы придут спрятаться от дождя, а я их морковкой угощу.

И тут появился Ушастик.

Ушастик: Что ты тут делаешь?

Степашка: Дом строю, чтобы от дождя прятаться и морковку хранить.

Ушастик:Я тут прыгать хочу!

Степашка: Прыгай, пожалуйста, в другом месте.

Ушастик:Нет, я здесь хочу! (ломает дом).

Степашка:Я так старался, хотел всех друзей в гости позвать. Ты мог бы в другом месте попрыгать.

-Что случилось со Степашкой?

 (Ушастик сломал у него дом, его обидел другой заяц.)

- Давайте успокоим и пожалеем его, скажем ласковые слова (дети подходят к зайцу).

Дети жалеют Степашку: (гладят, обнимают, целуют)

Д/и « Назови ласково»

- Заяц, а если он маленький, то зайчик.

- Ребята, а как мы друг друга называем?

- Максим, а ласково…

- Сергей, а ласково…

- Вика, а ласково…

- Егор, а ласково…

- Антон, а ласково …

- Ребята, какой Степашка? Хороший, пушистый, добрый! Что мы можем сказать Степашке? Не плачь, Степашка! Мы тебе новый дом построим!

 - А что же мы скажем Ушастику?

Дети ругают «плохого» зайца: (грозят пальчиком),  так нельзя делать! Нельзя никого обижать! 

Воспитат: Молодцы, ребята! Вы Степашку пожалели, а теперь давайте со мной поиграем, повторяйте за мной:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит (дети сидят на корточках и показывают руками ушки).

Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть (трем ладошки)

Зайке холодно стоять надо зайке поскакать (прыгаем на месте)

Как же еще можем ему помочь?  

Дети вместе с воспитателем строят дом и любуются им.

 Степашка:Спасибо вам, друзья!

- Молодцы, ребята, вы хорошо поступили! Я знала, что вы сможете помочь Степашке. Эта беда случилась, потому что Ушастик не знал, как правильно себя вести, а вы знаете? Давайте научим Ушастика правильно себя вести. Хотите? Мы сейчас поиграем в одну очень интересную игру она называется «Хорошо – плохо».

  Я буду называть разные поступки, если так поступать хорошо, вы будете говорить «можно», если так делать нельзя, то вы  говорите «нельзя». Попробуем?

Драться?

Ломать чужую постройку?

Покатать друга на санках?

Отбирать игрушки?

Мириться?

Кусаться?

Делиться игрушками?  

Обижать друзей?

Рвать книги?

Угощать друзей конфетами?

Помогать взрослым?

- Молодцы, ребята, все знаете! А ты, Ушастик, понял, как  правильно себя вести?

Ушастик: Спасибо вам, ребята, я  все понял, и больше никогда не буду ломать чужие постройки. И ты меня, Степашка, извини.

- Молодец, Ушастик!

 Степашка: Я тебя прощаю, Ушастик!

 - Ребята, смотрите, как зайцы обнимаются. Как хорошо, что Ушастик исправился, и больше никогда не будет обижать Степашку!

Ушастик: Это вы меня научили. Молодцы!

 - А вам, ребята, понравилось помогать зайчикам?

 - Ушастик: Мы обязательно расскажем своим друзьям, какие замечательные дети живут в этой группе. До свидания!

 Я провожу зайчиков, чтобы они не заблудились. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397693-chto-takoe-horosho-i-chto-takoe-ploho