Путешествие в мир мультипликации

«Путешествие в мир мультипликации»

Цель: дать первоначальные представления о мультипликации

Задачи:

Образовательная: познакомить с видами мультипликации (рисованная, пластилиновая, предметная и др.);

Развивающая: способствовать развитию внимания, памяти, логического и образного мышления.

Воспитательная: способствовать формированию навыков коммуникативного общения, усидчивости, целеустремленности

Оборудование:

- экран;

- компьютер

- карточки с заданием

Методы обучения: словесный (устное изложение нового материала, беседа, объяснение), наглядный (фрагменты мультфильмов, презентация для игры).

Ход
Педагог в костюме мультипликационного героя (Маши) встречает детей у дверей:

-Здравствуйте, ребята! Проходите, не стесняйтесь и не удивляйтесь! Вы не ошиблись дверью. За этой дверью вас ждёт волшебный мир мультипликации! Проходите, занимайте места в нашем небольшом, но уютном зале.

(кабинет оформлен в виде кинозала)

-Ребята, скажите, а вы узнали меня? Как моё имя и где меня можно встретить?

- Да, я Маша из мультфильма «Маша и медведь».

- А что вы знаете о моём характере, какая я?

(Ответы детей)

-И ещё я просто обожаю всех чему-нибудь учить! Такая у меня натура. Вот и вас я сегодня немножко кое-чему научу.

-Ребята, оглянитесь вокруг. Скажите, где вы находитесь?

- Правильно, в кинозале. Внимание на экран!

(демонстрация отрывка мультфильма «Маша и медведь»)

-Скажите, что вы сейчас смотрели?

- Правильно, мультфильм

-Ребята, мне кажется, я увидела знакомых персонажей. А вам они знакомы, как их зовут, из какого они мультфильма?

- Да, «Маша и медведь».

-Вы знаете, все они мои друзья! И мы с вами с этого дня будем дружить! Сейчас вы объединитесь в две очень дружные команды.

(Далее проводится игра-соревнование между 2 командами. За правильно выполненное задание команда получает жетон.)

1 задание: детям предлагается назвать мультфильмы. Чья команда больше назовёт, та и победила! (команда победитель получает жетон)

-Молодцы, ребята! Вы знаете очень много мультипликационных фильмов.

-А теперь посмотрим, насколько хорошо вы знаете старые добрые мультфильмы.

2 задание: «Мультвикторина» (за каждый правильный ответ команда получает жетон).

1.Что подарил Винни-Пух своему другу ослику на день рождения? (Горшок без меда).

2. Что ответил Антошка, когда его позвали копать картошку? (Это мы не проходили, это нам не задавали)

3.Какова длина удава, если мерить его попугаями? (38 попугаев и 1 крылышко).

4.Чьи это слова: «Ребята, давайте жить дружно!» (Кот Леопольд).

5.Как звали хулиганистую старушку, любившую крыс? (Шапокляк).

6.Каким способом ел бутерброды Кот Матроскин? (Колбасой вниз).

7.Где работал дядя кота Матроскина? (На гуталиновой фабрике).

8.Какое лекарство выписал доктор добродушному коту Леопольду? (Озверин, чтобы умел постоять за себя).

9.Что говорили два вредных мышонка коту Леопольду, когда их проказы не удавались? (Прости нас, Леопольд).

10.Кого кого-то срашного испугался крошка Енот в озере? (Своё отражение).

11.Какие лекарства помогали Карлсону от любых болезней? (Варенье, торт, плюшка).

12.Назовите имя мальчика, который на время уехал из города в деревню со своими друзьями ( Дядя Федор).

- Вы, ребята, молодцы! Хорошо знаете героев мультфильмов. А знаете ли вы песни, которые они поют… Сейчас проверим!

3 задание: музыкальная физ.минутка.

Команды встают со своих мест; включаются отрывки песен из мультфильмов, команды угадывают, кто быстрее (за правильно угаданную мелодию команда получает жетон).

Под последнюю мелодию дети танцуют вместе с Машей – мелодия может сопровождаться видео данного фрагмента, дети повторяют движения.

- Ребята, вы знаете героев мультфильмов, песни, которые они поют. А знаете ли вы, какие виды мультфильмов бывают. Сейчас мы попробуем это выяснить.

4 задание: командам выдаются листы с распечатанным заданием. Задача детей – соединить стрелками кадры мультфильма и материалы, с помощью которых данный мультфильм выполнен.

- Итак, какие же бывают виды мультфильмов в зависимости от технологии создания (материалов, из которых выполнены персонажи и другие элементы мультфильма).

Если персонажи м\ф нарисованы – рисованный, если выполнены из пластилина – пластилиновый, созданы на компьютере – компьютерный и т.д.

- Мы с вами узнали, какие бывают мультфильмы в зависимости от технологии их создания (из каких материалов изготовлены).

5 задание: Узнай голос

Давайте узнаем героя по голосу. Готовы? И так, первая реплика:

1. «Алло, это заяц? Ну, заяц, погоди!»

2. «Кажется, дождь собирается!» (Пятачок)

3. «Леопольд, выходи! Выходи, подлый трус!» (мыши)

4. «Никого нету! Ну, где вы все?» (Маша)

5. «О соле…»

6. «Свободу попугаям!» (Попугай Кеша)

7. «Кто там?» (Простоквашино)

(За каждый правильный ответ присуждается один жетон)

-Вы все большие молодцы! Вы все были активные, внимательные! Сегодня у нас проигравших нет, победители все! (Вручаются медали «Знатоков мультфильмов»).

- Ребята, наш сегодняшний мультсеанс закончен. Жду вас в следующий раз! До встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397935-puteshestvie-v-mir-multiplikacii